小班高高兴兴上幼儿园主题教案：宝宝爱上幼儿园.docx

小班高高兴兴上幼儿园主题教案：宝宝爱上幼儿园小班主题教案：高兴奋兴上幼儿园 主题简介： 包括主题背景、设计思路 9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈终归孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小挚友喜爱的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。 主题目标： 1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。 2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。 3、乐意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。 4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长 5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。 6、按物体的某一特征（颜色或形态）、名称进行分类。 主题网络： 主题实施内容形式 预设 生成 活动内容 教材教具 园内活动 集体化 学习 活动（分组） 1、高兴奋兴上幼儿园 2、幼儿园里老师多 2、谈话：我该怎么办？ 3、分类：送玩具宝宝回家 4、添画：小草 5、故事：嘟嘟爱上幼儿园 6、1和很多 7、儿歌：两个小宝宝 8、漂亮的大气球 9、颜色碰碰乐 10、大公鸡和漏嘴巴 11、综合活动：我和好挚友 12、分类：相同颜色给物体归类 13、吹泡泡 14、你的挚友在哪里 15、四个好挚友 各种混在一起的玩具 白纸上画有小兔 挂图 图片 涂色 颜料 活动教具：大公鸡、小挚友 范例 故事图片 个别化学习活动 生活区 图书区 玩泥区 玩色区 表演区 计算区 拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等 婴儿画报 橡皮泥、垫板等 印章、铅画纸 录音磁带，录好幼儿熟识的歌曲 刺绒板，学习各种大小排序 嬉戏 活动 音乐嬉戏：找挚友 嬉戏：猜猜我是谁 语言嬉戏：我的挚友 角色嬉戏 生活 活动 相识自己的标记 生活活动：洗手 杯架、晨检牌 运动 活动 大型玩具 跟着老师走 大家排排队 小动物仿照操 钻钻爬爬 场地上画有圆圈 钻爬器械 园外活动 家庭 活动 和爸爸妈妈一起分糖果 社区 活动 美丽的幼儿园 和哥哥姐姐一起玩 环境创设 宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。 墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片 其他背景材料 参考的网页、书籍等 主题实施总结评价反思 9月是小挚友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，起先他们的社会生活的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。 我们通过高兴奋兴上幼儿园主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其专心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，削减担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。 幼儿在主题活动中的表现：主题刚起先，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师起先，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的平安感，同时让他们相识我们的幼儿园，知道我们的教室，相识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。 在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必需学会的一种交往实力，在活动中，我们利用每个环节让孩子相识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：*早！*你来啦！让孩子们常常呼喊其他小挚友的名字，不但让他们熟识了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话你喜爱幼儿园吗？、怎样做个好宝宝等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。玩具共享日获得与同伴相处，一起玩的乐趣。 在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种嬉戏，找小猫让孩子感到了和老师挚友一起嬉戏的欢乐；有礼貌的好宝宝让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪；小挚友漫步感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的欢乐感受；孩子不当心摔交了，给他们一个平安的拥抱 通过各种活动，小挚友在很短的时间里能宁静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做嬉戏。在活动中，家长也主动协作我们的工作，刚好反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。 家长工作：在活动中，老师从自己情感动身，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了亲亲珍宝的调查及联系表。刚好了解了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教化环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣扬了新的教化思想和本学期的班务安排及留意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作赐予了确定，给我们供应了自己能赐予的最大的帮助，与我们刚好沟通幼儿的状况，主动协作我们的活动，使我们的主题活动绘声绘色。 回顾与反思：在活动中，小班的幼儿生活阅历和生活自理实力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严峻。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。家长很关切幼儿，但是缺乏家庭教化和生活引导的科学方法。老师有必要在以后的工作中，多与家长沟通育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教化。 大班主题活动高兴奋兴上幼儿园 主题来源： 上幼儿园啦！在家里倍受娇宠的小珍宝，带着很多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，起先学习在集体中独立的生活。幼儿，要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试共享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也都有自己的特性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或害怕，或爱独处这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演很多小故事。那么，我们须要帮助孩子渐渐喜爱上幼儿园，渐渐克服依靠家人的情感，每天高兴奋兴上幼儿园。 主题目标： 1、体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、体验在幼儿园活动的欢乐。能依据标记找到自己的物品。 小班高兴奋兴上幼儿园主题教案：1个和2个 内容与要求： 1.体验找寻和发觉的乐趣。 2.感知1和2的数量。 活动打算： 1课件1个和2个。 2幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。 指导要点： 一、分辨1和2 1老师出示一张1个圆点的图片。老师播放课件【图片1】。 老师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？ 2老师出示一张2个圆点的图片。老师播放课件【图片2】。 老师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？ 二、找1个和2个 1.请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的东西。老师播放课件【嬉戏：1个】。将小挚友说的身体部位拖到下面的方框里。 2请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。老师播放课件【嬉戏：2个】。将小挚友说的身体部位拖到下面的方框里。 3嬉戏：老师说出身上的一件物品，假如数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；假如数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，嬉戏反复进行。 幼儿园小班社会教案：高兴奋兴漱口 活动目标： 1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。 2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱 口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动打算： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。 老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准 shu的音） 老师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。 提问： a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 3、集体学念儿歌： 1、 全体幼儿和老师一起念儿歌12遍。 2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。 4、结束： 老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌刚好进行巩固。 小班主题教案：宝宝喜爱上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。 教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中我的名字的小点适合让孩子相互相识，我的身体小点让孩子相识自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的平安意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规则的驾驭和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。 二、内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规则。 3、学习用一般话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要爱护自己，不做危急的事情。 三、主题线索 小宝宝主题是在34岁学习参考用书（P1P7）、 有两个次级主题： 1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字（P2） 学着用一般话说自己的名字（P2） 嬉戏：开门、关门（P2） 贴纸人（P2） 2、我的身体（P2） 拍拍踏踏（P2） 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2） 动动我的身体（P2） 小跳舞毯（P3） 印小手（P3） 儿歌：小小手（P3） 儿歌：拍皮球（P3） 我的幼儿园是在34岁学习参考用书（P87P93）、 有三个次级主题： 1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥姐姐做嬉戏 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩 玩具商店P88 玩具架P88 大家一起玩P88 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 2、哥哥姐姐做嬉戏 哥哥姐姐喜爱我P90 哥哥姐姐的画P90 3、玩具要回家 蜡笔宝宝找家P90 送玩具回家P90 备注：为老师在本主题内选用内容 四、环境创设 在班内贴上评价表，如乖乖好宝宝宝宝吃的香等一些可爱又便利操作的表。 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参加装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟识而又有生活气息。 12345 开设区域活动，如培育幼儿生活实力的嘻嘻哈哈过家家，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆布的材料吸引孩子在玩中得到熬炼。 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，激励幼儿对美工活动的爱好。 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育 帮助孩子建立有规律的作息时间，特殊提示家长在家中培育幼儿按时午睡的习惯。 让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 激励孩子用语言告知老师自己的须要，如喝水、如厕等。 培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理实力。 多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 关切孩子结交新挚友的状况。 家长共同参加主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等） 六、活动方案 活动名称：我的名字（小班语言） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、能用一般话介绍自己的姓名及自己的爱好。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：观赏范例-制作小人-沟通表现 活动过程： 一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。 1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。 2、介绍自己的名字、长相特点及喜爱的食物，物品等。 二、制作小人 引导幼儿找一个喜爱的小人贴好，添上五官。 三、沟通表现 1、激励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。 2、要求说出姓名、表达实力好的可以说说喜爱的东西、事情。（用选择贴纸的方法激励） 活动名称：开门关门（小班嬉戏） 活动组织：嬉戏版块非正规活动集体形式 内容与要求： 1、激励幼儿能在嬉戏中用一般话介绍字的名字。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地 活动过程： 一、观赏老师念儿歌 1、激励幼儿跟着老师轻轻的念。 2、告知幼儿嬉戏的规则。 二、嬉戏：开门关门 1、请幼儿跟着老师念儿歌。 2、从两人起先，当念道：请一个孩子钻进来时，一名进入。 3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫。 3、激励表达实力好的幼儿还可以说说喜爱的东西、事情。（用贴粘纸的方法激励） 活动名称：拍皮球（小班儿歌） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 12345 内容与要求： 1、在嬉戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。 材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地 活动过程： 一、出示皮球，激起幼儿的活动爱好。 1、幼儿玩皮球。 2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。 二、观赏老师念儿歌。 1、有感情的念第一遍。 2、配上动作念其次遍。 3、激励幼儿帮老师做动作，老师念第三遍。 三、幼儿学念儿歌 1、激励每一位幼儿张口说。 2、用贴粘纸的嘉奖方法激励幼儿再次说，表演的爱好。 活动名称：印小手（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、在活动中让幼儿发觉自己有一双手，每只手有五个手指头。 2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。 材料与环境创设：A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。 1、老师念谜语让幼儿猜一猜 一棵小树五个丫，不长叶子不开花。 会写字来会画画，我们做事全靠它。 2、引导有儿从自己身上找寻谜底。 二、视察小手。 1、幼儿看看自己的手。 2、幼儿说说自己的手。 我的小手张什么样子？ 我的小手会做什么事情？ 3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。 三、印小手 1、老师介绍颜料 2、告知幼儿玩色活动的卫生常规。 3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字我4岁时的小小手 4、请一名幼儿帮助老师示范印手的方法。 5、集体印手，提示幼儿要将五指张开印出来得才美丽。 四、活动后续 待作品干后，老师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。 活动名称：动动我的身体（小班科学） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：通过嬉戏知道一些身体部位的名称。 材料与环境创设：音乐健康歌，打算一些东西：书、笔、衣服等。 活动流程：音乐感知说说动动延长活动 活动过程： 一、音乐感知 播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。 二、说说动动 1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。 2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的*会动。 3、自己探究玩东西，告知大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。 三、延长 你还知道自己的哪些部位会动。 活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 活动过程： 一、视察新蜡笔的摆放。 1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？ 二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做嬉戏。 12345 1、相识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。（老师取出相应的图片） 2、小蜡笔睡醒了，幼儿依据老师的要求拿出相应颜色的蜡笔。 3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。 4、告知幼儿要拿一支，用一支，放回一支。 三、共享整理。 活动名称：幼儿园里挚友多 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、初步感受音乐的美妙，有表情的感受音乐。 2、尝试用完整的话说说谁是我的好挚友。 材料与环境创设：磁带，娴熟弹奏钢琴 活动过程： 1、老师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美妙。 2、老师边弹边唱，幼儿有表情的感受。 3、实力比较强的幼儿尝试跟老师一起唱。 4、说说谁是我的好挚友。 活动名称：胖熊吹气球 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友情。 2、初步相识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。 材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品 活动过程： 1、老师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的爱好。 2、老师边出示气球边讲故事。 3、请幼儿学小猪吹破气球。 4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？ 5、请幼儿相识5种颜色，并把气球送给自己的好挚友。 活动名称：小乌龟上幼儿园 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，能够喜爱上幼儿园。 2、相识新挚友，尝试和新挚友一起玩。 材料与环境创设：各种小动物的头饰 活动过程： 一、老师完整讲解并描述故事，并请幼儿探讨： 1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？ 2、小乌龟遇到谁了？ 3、假如你是小乌龟，你会怎么办？ 二、幼儿探讨：假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯，应当如何帮助他呢？ 三、激励幼儿在玩区域嬉戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动名称：和小蜡笔做嬉戏格子布（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画） 格子毛巾一条 活动过程： 一、再次视察新蜡笔的摆放。 二、和小蜡笔做嬉戏，画格子布。 1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），相识第五种颜色：桔黄色。 2、（出示格子毛巾）这是什么？上面的花纹是怎样的？ 3、相识横线、竖线。 4、老师示范先画竖线，告知幼儿要顶天立地，从上往下画。 再示范画横线，告知幼儿从左往右画。 5、引导幼儿跟着老师徒手画。 6、幼儿画格子布，老师激励幼儿大胆的画，提示幼儿多换几种自己喜爱的颜色。 12345 三、展示幼儿作品 活动名称：上幼儿园 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、在老师的引导下，看着图，用简洁的话语讲解并描述图上的内容。 2、通过活动，感受上幼儿园的欢乐。 材料与环境创设： 图片、墙面开快乐心上幼儿园画面。 活动过程： 1、谈话：小挚友你们每天上幼儿园快乐吗？早上你们是怎么上幼儿园。 2、出示图片：看看图上的小挚友是怎么上幼儿园的 图一：看看图上有谁？他们在做什么？我们给小挚友取个好听的名字。 幼儿动作仿照穿衣、裤、鞋 师幼简洁小结图一 图二：妙妙是怎么上幼儿园的。 请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。 图三：到了幼儿园妙妙说什么？我们一起来学学。 3、整讲解并描述故事。 4、上幼儿园真快乐，老师把你们快乐的样子拍下来。 12345幼儿园小班主题：鸡宝宝 幼儿园小班主题：鸡宝宝 活动名称：鸡宝宝 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能望见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还揣测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇。因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心。 3、老师在活动中打算采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学实力及解决问题的实力。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐私。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导实力较弱的孩子，帮助其视察、制作。 六、 延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？ 活动反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方须要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃便利面的泡面方法；住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手实力有帮助，更能培育幼儿的独立性及视察实力。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班故事教案：点点爱上幼儿园 活动目标： 1、学习在集体中宁静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动重难点： 能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动打算： 幼儿画册、挂图。 活动过程： 一、出示图片。 师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园 二、观赏故事。 1讲故事一遍。 2师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？ 观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 三、再次观赏故事。（边看图片边观赏） 师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高兴奋兴）怎么说的？（点点说这里真好） 再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。 四、第三遍听录音观赏故事。 师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？ 小结：幼儿园真好，有很多挚友在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。 第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。 幼儿园主题教案：鸡宝宝 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能望见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还揣测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇。因此，老师将你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心。 3、老师在活动中打算采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学实力及解决问题的实力。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料： 1、每位幼儿一只操作盒 （内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐私。 三、变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记。 五、做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导实力较弱的孩子，帮助其视察、制作。 六、延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？ 反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方须要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃便利面的泡面方法；住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手实力有帮助，更能培育幼儿的独立性及视察实力。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之