小班活动教案：猜谜语.docx

小班活动教案：猜谜语小班语言教案：猜谜儿歌 活动目标: 1、喜爱参加猜谜活动,并情愿与老师对答. 2、尝试仿编儿歌. 活动打算: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画 活动过程: 一 1、音乐嬉戏:采果子 幼儿听音乐玩开汽车的嬉戏,找寻水果卡片。 2、 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放. 二猜谜嬉戏 1. 老师: 咱们玩一个猜谜嬉戏,请小挚友猜猜我说的是哪个水果? 1) “什么弯弯像小船?” 2) “什么个大圆又圆?” 3) “什么脸庞红彤彤?” 4) “什么粒粒酸又甜?” 引导幼儿分别在卡片中找到答案. 2. 完整的对答说儿歌 (1) 老师说,幼儿答; (2) 幼儿问,老师答; (3) 幼儿间相互问答. 三.尝试创编猜谜儿歌 1、分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,老师帮助整理语句。 2、 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。 四将儿歌整理并完整朗诵。 小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同） 4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹） 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 幼自由探讨 （2）师：有的小挚友都相识了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）师：小挚友们说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小挚友们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）你们都听到了什么呀？ 幼自由探讨沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看细致了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。 （5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小挚友们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小挚友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 小班健康活动教案 牙刷 活动目标： 1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动打算： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入 -引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 -帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 小班综合活动教案 载歌载舞 活动目标： 1、知道袜子的作用及其成双的特征。 2、尝试用各种材料装饰袜子。 3、感受用手跳舞的新颖感，体验手的敏捷性。 活动打算： 1、手的舞蹈视频。 2、浅色袜子幼儿人手一双。 3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。 4、一段舞蹈音乐。 活动过程： 一、活动导入 1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的探讨。 师：你们发觉了什么，？它和我们平常看的舞蹈有什么不一样的地方呢？ 2、小结：我们小挚友可真聪慧，你们都发觉了，原来，这段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小挚友今日也一起用小手来跳跳舞，好不好？ 设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特殊的手舞视频来调动幼儿的爱好，让他们能主动地参加到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。 二、小手穿袜子 师：嘘.陈老师听见你们的小手在想我说静静话，我来听一听。 师：原来呀，小手说我也想和小挚友们一样，穿上美丽的衣服跳舞小挚友们，你们愿不情愿帮助它们呢？ 师：今日呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特殊，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？ 幼：（一起找寻，找到袜子。）老师，我找到了，在这里 师：咦，这是什么呀？ 幼：袜子。 师：现在小挚友们拿起自己的袜子，请你们告知我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感） 幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的 师；你们告知我，你们有几只袜子？ 幼：两只袜子。 师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。 （老师着重强调袜子成双的概念） 师：那现在谁能告知我，我们平常袜子都是穿在哪里的？ 幼：老师，袜子是穿在小脚上的。 师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？ 幼：不知道；可能是爱护小脚的 师：原来我们小挚友穿着袜子是为了爱护我们的小脚的。 师：那今日我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？ 幼：一起表示赞同。 设计意图：这一环节紧扣导入部分，干脆引出袜子，让幼儿视察袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分-装扮袜子打下了伏笔。 三、装扮袜子 师：上舞台表演须要穿上更加美丽的衣服，让我们来给袜子装扮一下吧。请小挚友们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小挚友放得又快又好。 师：老师给每个小挚友都打算了一个奇妙的盒子，装扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小挚友们每个人快速地去领一个盒子，回到自己的座位上。 幼：脱下袜子放到桌子上，并且快速领取盒子。 师：小挚友们一起来看一看，我们奇妙的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么形态的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最终这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？ 师：现在请小挚友们和老师一起来装扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们接着装扮袜子，给它们的身体上贴上美丽的小贴画。留意了，也要贴几只？（两只）最终，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。 幼：尝试用各种材料与老师一起装饰袜子。 师：赐予幼儿确定和激励。 师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色调丰富。 设计意图：这个装扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，装扮袜子不能设计得太困难，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。 四、手的舞蹈 师：小挚友们给小手做的衣服可真美丽，小手快乐极了。现在我们请小挚友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。 幼：当心翼翼地将袜子套在手上。 师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？ 幼：一边做动作，一边向老师讲解并描述。老师，我是这样跳的（一起探讨怎样用小手跳舞。） 师：小挚友们可真聪慧，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。 师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小挚友一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？ 幼：跟随老师一起欢快地跳着手舞离开活动室。 小班综合活动教案 刷子 活动目标： 1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。 2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即运用方法和作用。 3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的视察力思索力动手实力以及解决问题的实力。 活动打算： 1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷） 2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜） 3.课件，相关磁带，树木，旧的牙刷 活动过程： 一、老师引提 师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。 1.在轻松，美丽的音乐中幼儿展示各种动作。 （老师激励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。） 2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。 师：我们小一班也来了好多的树挚友，但这些树很惊奇的，谁来说一说？ 幼（幼儿发觉树叶都没有颜色。） （用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。） 师小挚友们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作） 二、了解各种刷子 师：小挚友们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？ 1.幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途 师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？ （播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。） 2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途 （1）了解铁刷子 师：小挚友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的） 师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小挚友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法） （播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过） （2）了解瓶刷子 师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡） （播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气省时间） （3）了解自动牙刷 （播放自动牙刷在短时间内省力省时间把脏牙刷的干净的画面） 小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。 3.了解刷子的特点 师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。） 小结：刷子为我们做许多好事。希望小挚友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。 三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏 （边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。） 1.触摸化妆刷 师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷） 幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。 （出示字卡：毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义） （毛茸茸很柔韧的感觉。） 2.触摸鞋刷 幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 （出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义） （粗糙毛糙，不精致。） 3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。 四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。 活动延长： 师：小挚友们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小挚友洗得更干净。 （跟着音乐旋律走出教室。） 小班活动教案宝塔反思 这次的建构活动是宝塔，上完这堂教学活动，我对自己对于宝塔的搭建进行了一下的反思。 目标 1.通过连接点，将多个长条与长条之间的拼接，形成塔檐。 2.了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。 3.通过自己的想象，尝试搭建各种各样的宝塔。 从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的幼儿，而且和自己的教学不成不符合。 打算 PPT宝塔步骤图、单体建构 打算的不够充分，在打算时自己可以多打算一些单体建构。如：长条、圆形等，这样有利于孩子的搭建，也能削减一些时间。 在教学过程中，主要是时间太长了，到最终孩子们完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，老师在讲解的时候不够清晰，比较的简洁。老师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应当说这个是塔檐，这样孩子能更清晰的知道宝塔的结构，也达到了目标。老师自己在指导孩子的时候，指导语不够精确，而且老师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿爱好。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清晰，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清晰一点。另外自己在提问方面不够针对性，如：这些宝塔哪里不一样了？孩子可以来说说，老师也可以详细一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的？这样比较有针对行，老师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构，还要有专业的术语。 这样整个活动看起来比较的有针对性。 通过这个活动，发觉自己在建构方面比较的薄弱，还要像一些好的老师学习，而且老师们给了我许多的建议，使自己在建构活动中有所提高。 小班语言活动教案 走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。 2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静 5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 小班语言活动教案 晚上 活动目标： 1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。 2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 3、激发幼儿对阅读的爱好。 活动打算： 1、晚上天空的图片（月亮和星星） 2、晚上的图片六张。 活动过程： 一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上. 1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的？今日老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。 2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。 二、出示图一，引导幼儿视察。 这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。 三、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。 老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。 四、出示图三，引导幼儿视察画面。 老师：你看到了什么？这是什么意思？ 小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。 五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。 老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？ 小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。 六、老师： 睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。 小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。 七、老师和幼儿一起完整阅读。 八、探讨： 你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？ 小班综合活动教案 走路 活动目标： 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。 活动打算： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、导入 师：宝宝们，今日呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。 二、老师提问，幼儿讲解并描述，并大胆仿照动物走路的样子。 师：宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？ 提问： 1、小兔子是怎么走路的呀？ 2、现在我是小鸭子问：嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？（谁情愿来学一学！） 3、小乌龟说：今日我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？ 4、小花猫说：喵喵喵，宝宝们知道我是怎样走路的呢？ 宝宝真聪慧！我们一起来学学这首儿歌好吗？并学一学它们走路的样子 三、幼儿集体表演走路。 宝宝讲的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？ 幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路四、活动结束。 宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们累了，我们也累了休息一下吧！ 小班语言活动教案 洗脸 活动目标： 1、学习用正确的方法自己洗脸。 2、情愿在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。 活动打算： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段 活动过程： 一、故事小花脸引发幼儿洗脸的需求 1、老师讲解并描述小花脸的故事。 2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？ 3、老师总结：小脸脏脏的很简单把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们肯定要学会把小脸洗干净。现在请小挚友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。 二、照照小脸，找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、颈项、耳朵是否干净。 2、探讨：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢？ 3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，须要请毛巾来帮忙。 三、学习按正确的方法洗脸 1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图） 2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。 3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次） 四、嬉戏（放轻音乐） 师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小挚友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。 娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。 附：故事小花脸： 嗡嗡嗡.嗡嗡嗡.始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。 你是谁呀？苍蝇新奇的问道。 我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。 先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇兴奋的在妞妞的脸上舔起来。 哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。 水龙头爷爷来了，仰起颈项哗哗哗大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。 儿歌：洗脸歌 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。 小班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。 小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 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