2022年二十一错过（苏教版）－教学教案.docx

2022年二十一错过（苏教版）教学教案二十一错 过教学目标 1了解文艺性政论文的特点。 2学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。 3品尝语言的哲理性。 教学重难点 文艺性政论文的特点和语言的哲理性。 教学打算 课件或小黑板。 设计思路 首先让学生熟读课文，从感性上了解作者的写作目的；其次老师加以理论上的指 导了解文艺性政论文的特点。以此合作探讨语言的哲理性，加深对哲理语言的理解，提高语文阅读实力，达到学习目标。教学过程一、导入新课 1老师导入：有人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必定也会错过月亮和星 星。关键是你应当如何对待错过。(板书课题及作者。) 2介绍作者。(出示课件1。) 刘心武，当代作家，四川成都人。1977年发表短篇小说班主任获首届全国优 秀短篇小说奖。 要求：记住作者及作品。 二、自主学习 (出示课件2。) 师范读课文，学生自主完成下列题目。 1熟读课文，识记字词。 2了解本文的写作内容。 3找出文章中富含哲理的语句。 4比较和其他文体的异同。 三、合作学习 1找出不理解的语句，小组内沟通。 2说说读完本文后的感受，同位沟通。 四、反馈沟通 (出示课件3。) 1给加点字注音。 ， (见新课标作业设计“积累运用”部分。) 2本文写了什么内容? 明确：(论述了错过产生的缘由及其意义，强调人要习惯和品尝错过，不要让错 过酿成过错，要把握住最关键、最美妙的机会，含笑对待人生的终点。) 3找出文章中富含哲理的语句。 明确：(此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理皆可。) 老师可从以下几句重点指导，引导学生把握文章的主旨。 、 (1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变化不定的景色，错过观览窗外的 美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。” (把人生比方为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定 的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过没关系，但不能错过人生根本的追求。) (2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含 笑地说：我虽然错过的许多许多，却终归把握住了最关键最美妙的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花衬托得特别明艳! (把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美妙的人生 道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“特别明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有遗忘“碧绿的叶片”的衬托作用，从而确定了“错过”在人生道路上的价值。) (作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔·柯察金在墓碑前的心理活动的 一段话：“人最珍贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而懊悔，不目碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”) (此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车 站奋进。) 4本文与我们学过的其他文章有什么不同? 明确：(本文是文艺性政论文，即杂文，它符合一般议论文的特点即根据提出问 题分析问题解