小班美术活动教案 可爱的小熊.docx

小班美术活动教案 可爱的小熊小班美术活动教案 可爱的小蝌蚪 活动目标： 1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置。 2、学习和驾驭用水粉轻轻点画的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指引画的乐趣。 活动重点： 学习用手指引画出大小、疏密不同的蝌蚪。 活动难点： 大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 活动打算： 黑色的水粉颜料，黑色调笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌小蝌蚪 活动过程： 一、导入部分：儿歌导入，引起幼儿的爱好。 老师播放小蝌蚪的音乐，边唱边带领小挚友像小蝌蚪一样游。 （我们上节课学习的儿歌小蝌蚪小挚友都还记得吗？现在老师要请小挚友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子） 二、基本部分：老师演示手指引画，并讲解并描述规则。 1、老师向幼儿展示事先打算好的点画蝌蚪的成品。 2、小挚友，你们喜爱小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小挚友可要看清晰了！。随即伸出大拇指，问幼儿：它是谁呀？（大拇指），还有一个是黑颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黑色）。 3、示范讲解： （1）现在我起先变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、再用黑色调笔画上曲曲折折的尾巴。 （2）老师：噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出大拇指念二遍。 （3）那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说-大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的） 4、重点强调： （1）千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。 （2）提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。 （3）留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。 三、分发材料，老师随机指导。 1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。 3、蝌蚪尾巴不宜太长。 4、大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 四、激励小挚友共享自己的作品。 激励小挚友向大家展示自己的作品，对情愿向大家共享自己作品的小挚友赐予表扬。老师出示几张好的作品说明好在哪里。 五、活动结束。 假如没有小挚友情愿展示作品了，就结束本堂课。（宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己） 活动延长： 1、可以让小孩子视察生活中还有哪些东西可以用手指引画出来。 2、可以和父母合作一起点画一幅作品。 3、制作小蝌蚪头饰，扮演小蝌蚪找妈妈。 小班美术活动教案 可爱的小猫咪 活动目标： 1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种好玩的表情。 2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动打算： 1.各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。 2.学习单小花猫。 活动过程： 一、幼儿相识五官，导入活动 1.请幼儿视察学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。 2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。 二、出示表情图片，幼儿视察脸部不同的表情。 1.老师出示不同表情图片，幼儿视察： （1）图片上有什么样的表情？ （2）当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？ （3）当一个人难过的时候，会有怎样的表情？ 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。 3.老师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，视察两面图片中表情的变换。 四、集体观赏作品 请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。 小班美术教案 可爱的小猫 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动打算： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、相识操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 小班美术教案：可爱的大苹果 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的主动心情。 打算材料 1.16开铅画纸（画有苹果）。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小挚友看到了什么.小挚友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向挚友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 操作过程 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 展示、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小挚友来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以激励小挚友自己创作特别符号表现自己的名字) 延长活动 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。 小班美术教案：（泥工）可爱的小鸡 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助协助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。 活动打算： 人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。 活动过程： 一、念儿歌玩揣测嬉戏，引发幼儿的爱好。 老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩揣测嬉戏。 二、视察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。 老师：这是什么？小鸡是样子的？ 老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如： 小小鸡。叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。 三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。 老师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？ 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求，激励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动， 幼儿操作活动，老师巡回视察，并赐予必要的指导和帮助。 六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和激励。 七、激励幼儿和老师一起念小小鸡。 小班美术版画教案 可爱的动物 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形态的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能耐性、细心地进行粘贴和印制。 活动打算： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 老师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 老师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形态的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）老师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） （2）老师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创建性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 二、拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿视察、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 老师：天空看上去有怎样的感觉？ 2、视察撕纸的技法。 （1）老师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）老师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 要点提示： 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。老师可选择几个策略： 老师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿干脆撕纸，降低操作的难度。 因为树叶是簇新素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，老师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 3、幼儿印制。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 重点观赏奇妙利用树叶形态进行拼贴的作品，激励有耐性的幼儿。 区角活动： 在活动区角供应各种树叶供幼儿拼贴。在老师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 家园共育： 视察自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有联想。我们应激励幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的幕后英雄。因此，老师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶干脆剪成自己想要的形态来拼凑画面。 小班美术可爱的树叶教学实录 【第一次教学实录】 活动目标： 1学习用手指引画树叶（竖点、侧点）。 2懂得疼惜自己及同伴的作品。 活动打算： 1范例一：微笑的大树妈妈；范例二：难过流泪的大树妈妈。 2每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。 活动过程： 一、示范讲解 师：春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为她们的树叶宝宝都回来了。（出示范例） 瞧，这位大树妈妈笑得多快乐呀！可是也有的大树妈妈不快乐，这是为什么呀？ 幼：因为她的孩子不见了。 师：那该怎么办呢？ 幼1：我帮她找去。 幼2：我给她画点树叶。 师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。（示范）我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶；躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真快乐！（幼儿仔细地看着、听着。） 二、幼儿操作 师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧！（伴随着温柔的音乐，幼儿宁静地操作着。） 三、作品展示 请幼儿说一说最喜爱哪一棵大树妈妈，为什么？ 幼1：我喜爱这棵大树，她的树叶多。 幼2：我喜爱这棵大树，她身上干净。 评析及反思： 不足之处： 一、活动目标缺少渗透性。 从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教化、认知、消遣等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简洁的语言劝慰难过的大树妈妈，体验帮助他人的欢乐。 二、指导语言缺乏童趣。 活动一起先，老师为了尽快将活动切入主题，只让一个幼儿对大树妈妈为什么不兴奋这个问题进行了回答，并且很快引出点画树叶这个环节。在示范手指引画这个技能时，老师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。 【其次次教学实录】 123 活动目标： 1（同上一次教学） 2能用简洁的语言劝慰难过的大树妈妈，体验帮助他人的欢乐。 3（同上一次教学） 活动打算： （同上一次教学） 活动过程： 一、活动导入。 师：（出示范例）春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为她们的树叶宝宝都回来了。 瞧，树叶宝宝们在风中跳舞呢，这位大树妈妈笑得多快乐呀！ （出示难过的大树妈妈图片）可是，我们幼儿园的这棵大树妈妈不快乐，这是为什么呀？ 幼l：因为她没有树叶宝宝。 幼2：因为她的孩子不见了。 师：孩子不见了，那该怎么办呢？ 幼1：告知警察叔叔。 幼2：我来帮她找（幼2大声呼喊树叶宝宝你在哪里？）。 幼3：我给她画点树叶。 师：二拇弟听到了，赶忙跑过来对大树妈妈说：大树妈妈别难过，我来帮你找宝宝。二拇弟穿上绿衣裳（食指蘸上绿颜料），来到大树妈妈的树枝旁，二拇弟站起来，送给大树妈妈一片圆一点的宝宝；二拇弟躺下来，送给大树妈妈一片长一点的宝宝。二拇弟这儿送一片，那儿送一片，给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐地笑了（将哭泣的表情换成微笑的表情）：感谢你，感谢你。二拇弟说：不用谢，不用谢。说着，二拇弟脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。 师：大树妈妈有了宝宝真快乐！谁也来给大树妈妈送点宝宝？送宝宝的时候还要劝慰劝慰大树妈妈哟！（幼儿纷纷举手，老师请了一位幼儿上来操作。） 幼：大树妈妈你别难过，我来给你送宝宝。我送你一个圆圆的宝宝，我送你一个长一点的宝宝（幼儿一边说着话，一边点着树叶。下面的幼儿个个跃跃欲试。） 师：你真了不得，给大树妈妈送来了那么多宝宝，大树妈妈感谢你！这儿还有很多大树妈妈等着大家来帮忙呢，你们情愿吗？ 幼：情愿！（幼儿兴奋地拍着手，表现出剧烈的参加意愿。） 师：那就让我们一起来帮助这些大树妈妈，记得要劝慰劝慰难过的大树妈妈哟！ 二、幼儿操作。 123 伴随着温柔的音乐，幼儿仔细地操作着。很多幼儿都能够用语言劝慰大树妈妈。 幼1：大树妈妈别哭了，我给你画宝宝。 幼2：大树妈妈你的宝宝回来了。 幼3：大树妈妈，我给你送很多宝宝。 此时的老师在巡察幼儿操作的同时，不断用语言表扬着孩子们：你的二拇弟真能干！你的树叶宝宝真多！你帮助了大树妈妈，她特别快乐！ 三、作品展示。 师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们特别快乐，她们说：感谢小二班的小挚友。 幼：不用谢，不用谢。 师：那我们和树叶宝宝们一起跳个舞吧！ （伴随着欢快的旋律，师生共同跳起了舞。） 评析及反思： 其次次活动后，听课的老师用了一个美字来评价：语言美、气氛美、作品美。整个活动中，幼儿的心情也随着大树妈妈由难过到快乐，真正体验了帮助他人的欢乐。反思活动过程，其次次活动胜利的关键在于老师让自己运用的语言充溢了情感性， 主要表现在以下两个方面： 1、老师通过语言将活动内容、活动过程中的情感因素传达给幼儿，让幼儿充分体验这些情感，从活动中获得乐趣和情感的满意。 2、老师在与幼儿的沟通中，语言中干脆体现出情感的色调，表达出老师对幼儿的敬重、关爱、赞许等看法。 123小班美术可爱的小刺猬教案与反思 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的珍宝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计小刺猬背枣子这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很简单取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2.体验自然材料制作的乐趣。 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动打算： 阅历打算：相识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料打算：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。 活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿视察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 你们看，刺猬是什么样子的，谁能告知我呢？ 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 挚友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（老师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（老师示范插枣子） 3.幼儿操作，老师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，肯定要当心，留意平安。 4.结束部分。 师：小挚友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，假如单一地示范讲解肯定是很乏味的，活动一起先，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的留意力：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。孩子们都很感爱好。那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。 同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿爱好很高，完全被小刺猬引住了！纲要中指出：教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要注意趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。因此，在生动、好玩的嬉戏情境中学习，老师和幼儿都觉得轻松开心！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还须要的示范讲解的时候重点的在提一下。 幼儿园小班美术教案：送给小熊的礼物 活动目标： 1.通过玩色活动，培育幼儿对色调的爱好。 2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 活动打算： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 活动流程： 引起爱好-幼儿视察-幼儿作画-展示作品 活动过程： 一、通过故事引起幼儿作画的爱好 1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？ 2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿揣测） 3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难受极了。（关上窗户） 4、小挚友，让我们来帮助小熊吧。 二、幼儿视察 1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，假如你觉得美丽就拍拍手。 2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？ 3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？ 4、有了这些材料该怎样做呢？ 5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样漂亮的花就印出来了，然后再用棉签画上草。 6、剩下空白的地方请一个小挚友帮我把它完成。 三、幼儿作画，老师指导 1、提示幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。 2、提示幼儿将用完的菜根放进小篮子里。 3、帮助有困难的幼儿。 四、展示作品，结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。 2、小熊的花园变得真美丽，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！ 3、是谁把我的花园装扮的这么漂亮，感谢。 小班语言活动教案 小熊拔牙 活动目标： 1、理解故事的主要内容，学说短句：白白的牙齿真美丽！ 2、情愿用一般话说出自己听到的故事内容。 3、懂得爱惜自己的牙齿，知道牙齿的重要性。 活动打算： 小熊拔牙的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）。 活动过程： 一、出示图片、激发爱好。 师：今日，我给小挚友带来了两张图片，请小挚友看一看是什么，它们有什么不一样？（是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。 师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。 过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事小熊拔牙。 二、理解故事、感知内容。 1、老师讲解并描述故事，幼儿初步理解故事内容。 （1）故事里有谁？ （2）它最喜爱吃什么？ （3）后来怎么样了？ 过渡：小熊的牙齿刚起先的时候是白白的，特别美丽。后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。 2、其次遍讲解并描述故事（出示图片），帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。 （1）小熊的牙齿原来是什么样子的？学说白白的牙齿真美丽。 （2）后来小熊的牙齿为什么会疼？ （3）小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。 （4）小熊听了医生的话以后是怎么做的？ 师：我们小挚友都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最终牙齿都蛀掉了，我们可千万不要向这样的小熊学习呀。后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的了，这样的小熊我们才喜爱，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。 三、情感迁移，结束活动。 小班美工活动教案 可爱的大苹果 活动目标： 1.学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。 2.学习在指定的范围内拼贴小纸片，驾驭拼贴技能。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。 活动打算： 1.苹果卡片 2.固体胶，纸（画有苹果） 3.背景音乐（去郊游） 4.红黄蓝色卡纸。 活动过程： 一、导入 教：今日天气真好，老师要带小挚友去郊游，我们来了一位小客人也想和小挚友们一起去郊游，我们请他出来吧！ 二、出示苹果卡片。 1.视察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不美丽？苹果宝宝的衣服有那些颜色？ 2.老师小结：苹果宝宝的衣服很美丽，有红色，黄色，蓝色，穿的很匀称，没有在衣服上再穿衣服，所以很美丽。 3.可是还有许多苹果宝宝没有衣服，小挚友来帮帮他们也穿上美丽的衣服吧！ 三、幼儿操作老师指导 1.老师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的匀称些，衣服不能穿的外面去了。 2.老师巡回指导，对实力弱的幼儿赐予示范指导。 四、展示，沟通 展示孩子的作品，并说说谁的苹果最美丽。 活动延长： 让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。 小班综合活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 活动打算： 1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。 2、各种色调的蜡光纸，胶水。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿的活动爱好。 1、师：嘘！小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！老师轻轻地哼唱歌曲小乌龟 2、师：天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！ 3、老师哼唱小乌龟的歌曲，明确小乌龟的角色。 师：小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？引导幼儿背上箩筐。 二、幼儿手工操作，装扮乌龟壳。 1、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。 师：你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？都有些什么颜色？ 2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。 3、提出操作的难点，引发合作方法：小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是 自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？引导幼儿相互帮忙。 4、引导操作： 师：我给乌龟打算了很多的材料，每只乌龟都去找个好挚友帮你的忙，装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找挚友装扮去喽！ 老师巡回指导，提示幼儿相互帮助装扮，启发幼儿相互观赏。 5、相互观赏，老师作简要评价。 三、成果展示。 1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。 2、创设情景，唱着歌爬出活动室：下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来雨停了渐渐地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！ 小班健康活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。 活动重点： 引导幼儿敏捷的手膝爬。 活动难点： 能依据音乐的快慢改变指令，进行变速爬。 活动打算： 1、阅历打算：自然角视察乌龟，会说乌龟的儿歌。 2、物质打算：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组） 活动过程： 一、起先部分。 以谜语的形式引出活动，引起幼儿爱好。 二、基本部分。 1、视察小乌龟，总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作，进行手膝爬练习。 （1）老师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 （2）师：孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。（老师进行动作示范，强调动作要领） 3、听音乐指令，练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 （1）讲解嬉戏玩法：师：孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？ （2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。 三、结术部分。 师：孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。 附谜语： 有种动物真好玩，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。 附儿歌： 小乌龟，真好玩，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。 小班语言活动教案 小熊漫步 活动目标： 1、视察画面，从局部特征推想小熊漫步遇到时的挚友，理解小熊漫步时发生的好玩事情。 2、体验与挚友一起嬉戏的欢乐。 活动重点： 在看看、玩玩的过程中，体验和小熊一起漫步的乐趣。 活动难点： 能细致视察画面，从局部特征推想小熊漫步遇到时的挚友。 活动打算： 多媒体课件、快乐音乐。 活动过程： 一、激趣导入。 老师：今日，周老师带来了一位挚友，瞧！ 幼儿：小熊。 老师：没错，是小熊呀。小挚友们好！（小熊好！）恩，今日小熊可兴奋啦，他要出门去漫步。瞧，他还带了一件心爱的珍宝。 PPT2（出示放大镜）相识吗？ 幼儿：放大镜。 老师：说对了，是放大镜呀。哎，小熊出门为什么要带着放大镜呢？ 幼儿：看的清晰。（放的大大的）老师：恩，有道理。放大镜呀能把小小的东西放的大大的，看的更清晰。 今日，小熊就带着放大镜一起去漫步。 老师：小熊要去漫步咯！ 二、阅读图片PPT3。 哎，小熊是怎么漫步的呀？ （老师可示范转圈动作）回应：一边漫步一边转圈真好玩。 老师：那这个圆圆的是怎么样的啦？ （示范打滚动作）咕噜咕噜打个滚。 这样子，头在地上，脚在上面，是什么动作啊？ 老师：这叫翻跟斗呀。 小结：是啊，走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。小熊真是太兴奋啦。 咱们也跟着音乐一起来散漫步吧。 老师：累了吧，让我们坐下来休息下。呀，满地都是小熊的脚印，看来小熊玩的真起劲。正在这时，小熊又发觉了一大串脚印，这是小熊的脚印吗？有点特殊哦。 （发觉小猪）PPT4小熊拿着放大镜细致瞧，会是谁的呢？（幼儿揣测）老师假装听小熊说话：嗯，小熊想，这似乎是小猪的脚印。究竟会是谁的脚印呢？ PPT5播放小猪画外音（猜中了，是我，小猪）老师：哦，真的是小猪耶。（作快乐状）播放话音外：小猪小猪，快出来，快出来。和我一起漫步吧。 老师：听到了吗？小熊邀请小猪一起去漫步。我们也一起来邀请小猪。 小猪小猪，和我们一起漫步吧。 PPT6小结：走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。瞧，小熊和小猪转着圈漫步，真兴奋。 （发觉鼹鼠）PPT9老师：突然，脚下的地面晃动起来了，会是谁呢？ 幼儿：小地鼠-恩，小地鼠生活在地底下的。可能是小地鼠幼儿：小蛇老师：究竟是谁呢？会是哪个会动的小动物呢？土堆晃动得这么厉害。 幼儿细致视察。 老师：小熊抓紧拿着放大镜细致瞧。突然，从土堆里面探出了一个小脑袋，啊，原来是小鼹鼠啊，赶快和这位新挚友打声招呼？它可是打洞高手呢。记住咯小结：找到一位新挚友真兴奋，小熊邀请小鼹鼠一起去漫步。瞧，他们是这么漫步的？走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。 （发觉刺猬）PPT10老师：草丛里路出了惊奇的东西，这个惊奇的东西会是什么呢？ 幼儿：刺猬。 老师：你是怎么知道是刺猬的呀？ 幼儿：身上有一根根的刺。 老师：是呀。小熊抓紧用放大镜细致瞧，把尖尖、长长的刺放的大大的。身上长满长长、尖尖的刺的是会是谁呢？ 小结：真的是小刺猬。小熊邀请小刺猬一起去漫步。 走走走，走走走，打滚转圈翻跟头。 老师：玩的正兴奋的时候，谁从对面跑来啦？瞧，小动物们怎么了？究竟是什么事情呢？ PPT12播放狐狸画外音老师：狐狸说什么？ 瞧，挚友们抓紧说：哎呀，对不起，我们忘了。 PPT13小结：挚友之间说一声对不起就没事了，大家又一起去漫步了。瞧，他们边翻跟斗边漫步。 三、完整观赏。 老师播放