小班美术活动教案 游来游去的小金鱼.docx

小班美术活动教案 游来游去的小金鱼托班美术教案小鱼儿在水里游来游去 教案目的： 1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。 2、幼儿学会画曲线。 3、熬炼幼儿手部的肌肉组织。 4、培育幼儿的爱心。 教案打算： 纸、水彩笔、小鱼。 教案过程： 1、老师拿出小鱼对幼儿说：孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？我们帮助这条漂亮的鱼找到它的家好吗? 2、幼儿回答：鱼是生活在水里的。 3、老师：可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。 4、老师示范画曲线。 5、小挚友在自己的纸上画上美丽的水，然后把小鱼送到水里。 小班美术教案：画金鱼 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等； 2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。 2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 托班音乐教案：小金鱼 活动目标 重点难点 情愿跟老师边做动作边念儿歌。在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。培育幼儿对小鱼关爱的情感。 活动打算 教学带。金鱼图一副 活动内容： （一）老师引导幼儿视察图片小金鱼，帮助幼儿理解儿歌内容。 1、今日，我们来看一组图。 2、老师掀开小金鱼的图片，它是谁？在干什么？还画了什么？ 3、老师依据幼儿视察的内容，请幼儿指指相应的画面，激发幼儿视察的爱好。 （二）老师示范念儿歌，有观赏并学习理解儿歌的内容。 1、老师有表情的用手指着画面念儿歌。 2、小金鱼在干什么？他们做了什么动作？吐出了泡泡像什么？ 3、老师引导幼儿做吐泡泡的动作，并视察画面上的泡泡，进一步理解儿歌内容。 4、老师再次示范念儿歌，有做动作。 （三）幼儿念儿歌。 1、我们一起做小金鱼吐泡泡吧。 2、在老师的带领下，幼儿边做动作，边念儿歌，老师留意反馈幼儿不同的动作。 幼儿园大班音乐教案：小金鱼 活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤寂单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。 活动打算: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。 2.课件-音乐How lucky I am!（我多幸运） 活动过程: 一、导入 猜谜语，引起幼儿爱好 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼） 二、绽开 1.课件声音：叹气 你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？ 2.课件-照片：金鱼 （1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？ （引导幼儿说出，一条小鱼孤孤寂单） 老师：一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁。 （2）你想帮助小金鱼欢乐起来吗？怎样帮助它呢？ （引导幼儿说出，找个好挚友） 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（老师动作：摇尾，点头） 老师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找挚友好吗？ 课件照片：很多小金鱼 （1）又来了几条小金鱼呀？（很多） （2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐） 老师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做挚友。 4.观赏儿歌小金鱼 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？ （1）老师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游（孤孤寂单在发愁，） 两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，） 很多小鱼水里游（快欢乐乐做挚友。） 5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？ （老师可演示课件，协作幼儿朗诵） 三、结束 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐How lucky I am!（我多幸运） 表演，自然结束。 【附】 小金鱼（儿歌） 一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 很多小鱼水里游，快欢乐乐做挚友。 幼儿园动物简笔画教案小金鱼 绘画目的： 激励幼儿依据想象进行大胆作画。培育想象力和创建力，提高作画实力。 绘画动物简介： 在人类文明史上，中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界欣赏鱼史上最早的品种。金鱼易于饲养，它身姿奇异，色调绚丽，一般都是金黄色，形态美丽。鱼能美化环境，很受人们的宠爱，是具有中国特色的欣赏鱼。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画一条弧线。如上图 2、画出在弧线末端画两个对称的圆圈。如上图 3、画出小金鱼的叶形尾巴。如上图 4、最终画出小金鱼的两个鳍。如上图 小挚友是不是特别简洁！ 你们学会了吗？ 我们一起看一看。 老师指导与评价。赐予表扬。 幼儿作品观赏。 幼儿探讨。 活动结束。 网站温馨提示： 绘画是幼儿表达行为的其次语言，喜爱绘画是他们的天性，在绘画中自然地、充分地、自由自在地流露自己的思想和内心丰富的情感，从中表达对四周事物、四周世界的看法和看法，对艺术的想象和创建。 幼儿园中班：小金鱼找尾巴 活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的焦急和欢乐心情 活动打算： 挂图、故事 活动流程： 出示挂图找寻金鱼的尾巴老师示范 活动过程： 导入部分 1、出示挂图 2、依据挂图老师创编故事（引起幼儿对活动的爱好）有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说，小挚友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小挚友们，我们帮小金鱼想想方法好吗？ 找寻金鱼的尾巴 1、下位找寻树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 老师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：老师巡回指导 活动的延长: 让幼儿观赏自己的作品。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持，有你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 活动目标： 1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。 2、对金鱼的生活习性产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动打算： 1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍宝等作品。 2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。 活动要点： 一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品 1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。视察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可爱。） 2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。视察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。 二、视察与思索 1、出示范例荷花池中的金鱼，视察这张画与平常的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。） 2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。 3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。 三、幼儿画欢乐的金鱼，老师指导 1、选择自己喜爱的金鱼，视察其特征及它们在水中的不同动态。 2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。 3、用颜色找挚友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。 四、引导评价 1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？ 2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动提示： 1、先慢画，再用快画的方法一边视察，一边画金鱼。 2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。 幼儿园托班语言教案：小金鱼找挚友 幼儿园托班语言教案：小金鱼找挚友 目标： 理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。 打算：1、图片。2、故事磁带。 过程： 1、倾听理解故事12段。 出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的挚友是谁?小鸡能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的? 学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、视察图片，最终，小金鱼找到了谁做挚友，它们是怎么说的。为什么它们能成挚友? 3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附：小金鱼找挚友 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好挚友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀? 小班美术活动教案 淘气的梦 活动目标： 1、观赏绘画作品淘气的梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。 活动打算： 学问阅历：幼儿已驾驭粘贴技能 材料打算：老师打算一部分图片（糖果、裙子、玩具等）幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等 环境打算：多媒体课件，梦。四种颜色的大张纸贴在墙上 活动过程： 一、导入活动，出示宝宝的淘气的梦，师生共同观赏。 师：有一个宝宝，今日，我们一起来看看他的梦。 二、通过赏析：引发感受和体验。 1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品梦） 生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：舒适的。 3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。 4、师：他还在做梦呢？梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：糖果、巧克力等。 5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：小挚友在玩翘翘板。 6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景） 生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。 三、启发幼儿作画。 小挚友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？ 四、过程指导。 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。 活动评价： 在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。 小班美术活动教案 可爱的小熊 活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 活动打算： 学问阅历：对形态有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。 物质打算：老师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 1.出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题。 圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜爱吃饼干？ 二、边听边看，了解熊的脸部特征。 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。 儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。 3.贴上背景，完成完整的美术作品。 要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。 1.幼儿自由创作，尝试绘画。 2.老师巡回指导，张贴幼儿作品。 3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。 四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐。 吃饼干，体会欢乐，结束活动。 小班美术活动教案 漂亮的彩灯 活动目的： 能观赏元宵花灯的造型，色调，图案的美，感受节日的气氛。 活动打算： 阅历打算：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 环境打算：老师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术彩灯。 活动过程： 1.参观元宵彩灯，观赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色调图案美。 引导幼儿欣赏元宵彩灯展，激励幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯美丽？为什么，？ 2.幼儿从彩灯的造型、色调、图案等方案等方面欣赏并介绍自己最喜爱的彩灯。 引导语：你最喜爱的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起美丽吗？ 请幼儿介绍自己最喜爱的彩灯并出示相应的彩灯；老师帮助归纳与小结。 3.组织探讨。说说对元宵彩灯的相识。 引导语：你知道什么节日里有许多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？ 请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 4.介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样美丽的彩灯。大家共同观赏。感受过节的欢乐。彩灯象征着祥和美满欢乐祥瑞。 5.自己做彩灯。 引导幼儿操作彩灯老师赐予指导。 小班美术活动教案 彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色。 活动打算： 一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。 活动过程： 一、图纸导入-迁移运用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？ 小结：小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 二、谈话：我喜爱的汽车-发展幼儿语言表达。 -呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻， -我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 小结：激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 三、幼儿操作活动。 1、老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 2、幼儿进行绘画活动。 老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 小班美术活动教案 漂亮的小鹿 活动目标： 1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简洁的背景。 2、在操作过程中，留意画面的整齐。 3、通过观赏和操作，激发幼儿爱惜小动物的情感。 活动打算： 1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一盒蜡笔，一块湿毛巾。 2、示范用纸一张，纸上画上两只鹿。 3、观赏（小鹿的幻灯片） 活动过程： 1、观赏幻灯，引出课题 师：小挚友，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 打出幻灯（小鹿）互打招呼。 （1）引导幼儿观赏小鹿的美（花纹） 请小挚友当小小侦察员，找出小鹿身上不同的地方，说一说小鹿身上花纹的形态。 2、讲解示范 （1）师：老师这里还有小鹿的挚友没有美丽的衣服，请你们帮它来装扮一下，情愿吗？ （2）先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆，给小鹿穿上花衣服。 （3）作画时提示幼儿，食指用力压，画的圆大，轻轻地点一下，画的圆就小。颜料不能太多。 （4）请个别幼儿到示范画上用食指画一画，说出他的体会。 （5）小鹿喜爱在外面活动，我们来看看小鹿最喜爱在哪里活动？（观赏幻灯等颜料干后帮它添画简洁的背景，如颜色、草地、树林、山坡等。）背景由幼儿自己定夺。 3、幼儿练习 （1）提示幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸，不要太多也不要太少，点画时要有轻有重，两个圆之间要有间距，不要在小鹿身外乱画，还要保持画面整齐。 （2）添画背景时涂色要顺着一个方向涂，用力要匀称，色调要亮丽。 4、讲评 画好后，陈设作品，请小挚友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予激励。 小班美术活动教案 漂亮的线条 活动目标： 1.娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色。 2.学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调实力。 3.初步产生参加美术活动的爱好。 活动打算： 放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。 活动过程： 1.谈话、提问引出主题。 老师以谈话的方式，逐一提问： （1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。 （2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？ 分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而相识了弹珠及颜色。 2.让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。 （1）老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （2）你们谁能告知老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。 分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。 3.观赏视察色调组合图，体验色调的美。 今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，揣测用什么作画。 分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的色调图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。 4.教幼儿弹珠滚画。 你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤： （1）将白纸放在托盘里。 （2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。 （3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动） （4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。 你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画） 分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。 5.幼儿动手操作，老师指导，激励幼儿大胆操作。 师：你们想玩吗？老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！ 分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的色调漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。 6.老师评价。 你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧！展览幼儿的作品。 活动延长： 老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形态图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。 分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。 园长及指导老师点评： 这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙改变，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱好，因为它们都是自己画的。如纲要中所说：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中主动主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页