2022年北师大版小学语文第五册《不用文字的书和信》教学设计2.docx

2022年北师大版小学语文第五册不用文字的书和信教学设计2第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、相识生字10个。3、理解课文内容，让学生了解创建文字之前，人们记事的方法和通信的方法。教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。教学打算：小黑板，生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。教学方法：探讨、小组合作式教学步骤：一、导入新课：1、出示：一些书和信，学生视察。2、谈话：同学们，你们见过不用文字的书和信吗？今日我们一起去看看，好吗？3、板书课题：不用文字的书和信(学生齐读两遍)二、新授。1、初读课文。（1）选择自己喜爱的方式读课文,并标出自然段的段序。（2）出示10个生字，学生“开火车”认读。忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严（3）出示生词，同桌读、指名教读。记忆、表示、辨别、战斗、脚踏、邮递、惟有、调皮、严厉（4）指名接读课文，并指名评价。2、熟读课文、理解课文。（1）自由读课文第1、2自然段。说说自己通过读，知道了什么？指名说说。想读第1、2自然段的同学读。（2）小组合作学习：第35自然段。选择喜爱的方式读课文。说说自己通过读，知道了什么？指名说说。想读的起立读35自然段。（3）齐读课文。探讨：有哪些不用文字的书和信？你还知道哪些传递信息的方式？指名说说。（4）小组学习：朗读课文正确地朗读课文；正确、流畅地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计：11、通讯不用文字的书和信聪慧才智其次课时教学目标：1、学会正确书写12个字，并驾驭每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点：1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。2、抄写词语。教学打算：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：探讨、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：1、朗读课文翠鸟。2、出示10个生字，学生认读。（开火车）忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严3、出示生词，同桌读、指名教读。记忆、表示、辨别、战斗、脚踏、邮递、惟有、调皮、严厉二、新课：1、出示要写生字，学生认读。忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉2、学生分析字形，相互沟通。3、指导书写。4、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）完成“语文天地”中“抄一抄”*出示词语，学生认读。奇异、创建、记忆、辨别、误会、应付（）*抄写词语。（5）合作学习：*小组中，选出写最快、最好的作业，评比出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：1、书写生字，每字3遍。2、抄写词语。四、板书设计：11、通讯不用文字的书和信五、教学后记：