北师大版八年级生物上册知识点归纳三.docx

北师大版八年级生物上册知识点归纳三北师大版八年级生物上册学问点归纳二 北师大版八年级生物上册学问点归纳二 1、1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获得食物和防卫敌害；（2）能在水中呼吸。4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摇摆产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。6、在难以干脆拿探讨对象做试验时，有时用模型来做试验，即仿照试验对象制作模型，或者仿照试验的某些条件进行试验，这样的试验叫做模拟试验。7、各种鳍在运动中起到协助协调的作用。8、鳃是鱼的呼吸器官。9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不简单汲取空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。13、流出鱼鳃的水中，氧气削减了，二氧化碳增多了。14、气体交换水中O2鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2水中15、鱼的主要特征：体表经常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、身体松软靠贝壳来爱护身体的动物，称为软体动物。18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而困难的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的改变和数量的消长都会影响到人类的生活。21、与水域环境相比，陆地环境要困难得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境困难多变。22、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境刚好做出反应。23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。24、身体由很多彼此相像的环状体节构成的动物称为环节动物。25、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度改变不大，适合蚯蚓生活。26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动敏捷。27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。28、蚯蚓没有特地的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持潮湿的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度改变不太大的土壤深层。30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳动。33、门齿切断食物犬齿撕裂食物臼齿磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相像，这说明白人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。35、食性植食性（如兔）肉食性（如狼）杂食性（如人）36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的改变，快速作出相应的反应。39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类许多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）40、世界上的鸟有9000多种。41、鸟的外形呈流线形，削减飞行时空气的阻力。42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。44、鸟的骨骼中空，轻而坚实，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。45、鸟类消化特点：1、食量大，消化实力强，满意飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。46、鸟的心脏发达，工作实力强，血液输送氧气的实力强，有利于飞行。47、鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），协助肺进行呼吸，满意飞行时氧气的须要。48、鸟的全身都是为飞行而设计。49、恒温动物哺乳动物鸟类50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有快速翱翔的实力，身体内有气囊协助肺呼吸，体温高而恒定。51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳动足，能跳动；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，躲避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，找寻相宜的产卵场所。54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由许多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。57、动物的行为依靠于肯定的身体结构。58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节）组成的。59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。60、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结） 北师大版八年级生物上册学问点归纳：动物的运动 北师大版八年级生物上册学问点归纳：动物的运动 1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。水中:动物的主要运动方式：游泳（游动）陆地：爬行、行走、奔跑和跳动爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、够、大象、马。记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。跳动（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等空中：飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等注：飞行不是鸟类特有的运动方式。鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳动；有的幼虫在水中时还可以游泳）2、动物运动的形成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调整与其他系统的协作）运动系统起着支持、爱护和运动的作用。骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨供应养分，成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再生有关）骨质包括骨密质与骨松质骨密质：位于骨干外周部分的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压实力；骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），红色。骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，短暂性失去造血功能，在肯定条件下可复原造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。骨的生长包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。骨的成分和特性时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折，易变形成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。关节的结构：(结合图形记忆)关节头关节面覆盖着一层关节软骨。关节窝关节囊：由结缔组织构成。关节腔：内有滑液，能削减关节面之间的摩擦使关节运动敏捷的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的振动与削减运动时的摩擦。关节腔内的滑液可削减关节面之间的摩擦。使关节坚固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经骨骼:人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼躯体运动： 八年级数学下册分式学问点归纳北师大版 八年级数学下册分式学问点归纳北师大版 第三章分式 一、分式 1、两个整数不能整除时,出现了分数;类似地,当两个整式不能整除时,就出现了分式. 整式A除以整式B,可以表示成的形式.假如除式B中含有字母,那么称为分式,对于随意一个分式,分母都不能为零. 2、整式和分式统称为有理式,即有: 3、进行分数的化简与运算时,常要进行约分和通分,其主要依据是分数的基本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. 4、一个分式的分子、分母有公因式时,可以运用分式的基本性质,把这个分式的分子、分母同时除以它的们的公因式,也就是把分子、分母的公因式约去,这叫做约分. 二、分式的乘除法 1、分式乘以分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母;分式除以以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘. 2、分式乘方,把分子、分母分别乘方. 逆向运用,当n为整数时,仍旧有成立. 3、分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式. 三、分式的加减法 1、分式与分数类似,也可以通分.依据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. 2、分式的加减法: 分式的加减法与分数的加减法一样,分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减. (1)同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减; 上述法则用式子表示是: (2)异号分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减; 上述法则用式子表示是: 3、概念内涵: 通分的关键是确定最简分母,其方法如下:最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;最简公分母的字母,取各分母全部字母的最高次幂的积,假如分母是多项式,则首先对多项式进行因式分解. 四、分式方程 1、解分式方程的一般步骤: 在方程的两边都乘最简公分母,约去分母,化成整式方程; 解这个整式方程; 把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,使最简公母为零的根是原方程的增根,必需舍去. 2、列分式方程解应用题的一般步骤: 审清题意; 设未知数; 依据题意找相等关系,列出(分式)方程; 解方程,并验根; 写出答案. 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页