教师素养培训学习工作总结范文.docx

教师素养培训学习工作总结范文 老师素养培训学习工作总结范文 篇1 2月2628日，我参与了学校组织的老师综合素养培训，通过学习收获许多，结合多年的教学工作，我认为爱心是师德的根本，博爱之心是师德之魂。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深相识到：爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。这也是江在关于教化问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对老师的好心的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。从教二十载，我是这样酷爱学生的。理智公正。在教化中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教化中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们希望学生成为有酷爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。坚持三不。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐性开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出缘由。不心罚。心罚即对学生内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比如，有的老师说学生生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。灌铅的脑袋!死榆木疙瘩!……这种心罚羞辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，损害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难受。所以，我们应爱惜学生。维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。……有关对老师以及老师职业的赞美之词的确数不胜数。但我们应经常进行一些反思，思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就 要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。实行学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法切合实际、高瞻远瞩。不错，老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是神，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 老师素养培训学习工作总结范文 篇2 有幸参与了调兵山市老师素养培训，在这次培训活动中，由于教委的细心支配，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的老师探讨课堂教学。培训活动支配合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，支配了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般老师，我们思索地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备自来水。老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、同行沟通，教学相长本次培训，汇聚了专家骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各区县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问我的教学有效吗?我的教学能更有效吗?，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展;老师专业发展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得。反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教化博客不仅仅是一个学问管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化发展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。 老师素养培训学习工作总结范文 篇3 为期两天的老师职业实践培训，使我看到名校老师剧烈的敬业精神，一丝不苟的工作看法，他们用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬佩，同行老师纷纷表示要对自己的心态作一个调适，不应当再浮躁了，要静下心来潜心探讨了，影响老师们重新树立了正确的教化观，并能以良好的心态投入到教学工作中。千课万人，我是第一次参与这么盛大的观摩活动，倾听了名师、特级老师的示范课、报告、专家点评，大师们的风采尽收眼底，得益匪浅，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，(每天上午五节课，下午五节课、晚上两节课报告、两节课互动点评)。虽然听课很辛苦，但大师的魅力、课堂的精彩、专家近距离的接触，吸引着我。这么好的学习机会、使我舍不得，乏累的身躯总能坚持到晚上，尤其是斯苗儿老师、北京的吴正宪老师，我心中的偶像、最崇拜的专家，这么近距离的接触，让我激烈，再累也值得!我想同行的老师应当也有我同样的感受。在一次次的感悟中，进一步相识到了不断更新自己学问结构的必要性。培训转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平，才能开展教研活动,在不断的沟通互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素养，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点：1、老师要有人格魅力。常听孩子们争论我最喜爱××老师，我最佩服××老师。甚至老师的一举一动，孩子们都在仿照。这些老师之所以使孩子们为之折服，为之倾倒，我想就是源于老师优秀的人格魅力。老师在长期的教化教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从北京的吴正宪老师、浙江省教研员斯苗儿老师的报告中，得到这样一个结论：以情感人，以情激趣;用老师才智启迪学生才智。2、老师要把学习的主动权真正还给学生。七天的培训，我听了四十来节专家和特级老师的课，课堂上联系生活实际，深化浅出、语言风趣美丽，给我带来了震撼和思索。怎样读懂学生、怎样读懂教材。我深深体会到：学生是学习的主子，是课堂教学的主体。这一点已不容置疑。既然是主体，学生在学习中就应当真正拥有学习的主动权。只有有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作用，变更那种消极的、被动的学习状态和方式，从而更加主动主动地学习探究，新的课程标准下，自主探究、合作沟通已成为学习数学的主要方式 ，他们都创设学生熟识的活动情景，充分调动学习爱好，使学生初步感受到数学来源于生活，应用于生活，服务于生活，敬重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度组织问题，解决问题，让每个学生体现到创新学习的胜利喜悦。3、顺畅课不肯定是好课，要上出有风浪的课。培训使我明白了在整个教学过程中，师生、生生共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感、观念与理念，通过质疑、探讨、合作，使师生的发散思维和创新思维得到了新的发展，实现了教学相长。在这样的环境里，实现了师生、生生学问的互补，学困生得到了帮助，学优生得到了拓展。学生迫切地想与大家沟通自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空，遨游其间，乐而忘返。总之，这次培训让我收获多多，在此不能四平八稳，只能抓住几点来谈。我们培训的目的是让老师不再茫然，不再无从下手。让我们借助这次培训的东风，实抓我们的老师读懂教材、读懂学生。让我们的老师会上数学课，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教化落到实处。一路风尘，虽然很辛苦，但是浸润在这样专业的探讨氛围中，我们感到精神非常富足，真的不虚此行。比照自己的教学实践，我们要做的还有许多许多，在大师的携领下，愿我们在前行的路上演绎属于自己的精彩。 老师素养培训学习工作总结范文 篇4 1、华蜜从教，必需由被动听从型教化向创新型发展教化转变树立教化人是欢乐情感理念，一名老师必需具有剧烈的成就须要，而一旦有了剧烈的成就须要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创建性地开展工作，老师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。听了老师如何爱岗敬业讲座后，更是有很大的触动，他给我们讲解并描述了一个敬业、爱业、乐业的故事，讲解并描述他由一个一般的中学毕业学历的人能一步一个脚印发展到探讨型教化专家，评为中国十杰，这体现的一个人终身学习，持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年老师如何在教书中去体会生活，感悟乐业，发觉自我。，坚持“新我超越旧我”。2、 老师专业发展要重视教化科研我们参观了-师大附中，体会到他们特别注意科研型老师队伍的建设。老师职业是一种培育人的社会活动，社会发展更要求培育大批创新人才，要求学校重视教化科研行为的开展，迫切要求老师增加科研意识，自觉充当科研型老师的角色。老师参加科研、担当课题，可以大大提高老师的整体素养，推动教化改革和素养教化的顺当进行。例如，探讨课堂有效性，探讨老师授课肯定要完整吗?授课必需是有效的，学生学习要完整，老师授课未必四平八稳，关键要让学生的学习过程看得见，学习质量看得见。3、主动参与数字校内与数字民主建设在听了-师大教授作的谈数字校内建设后，感受到信息技术的更新换代之快，课件的制作越来越先进，我们的确要与时俱进，终身学习，否则肯定不能跟上时代的步伐，被学生所淘汰。今日学问经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今日的教化比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，老师惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能创建出最大的教化效益，并成为一名真正专业的教化工作者。而今，谁先驾驭了先进教化技术，并能高效应用，谁将成为教化行业引领者。4、尽心教书，培育饱满有品位的人听了-十六中校长一席话，深受启发，对教化的本意有了更深层面的理解，成果的好坏不是教化好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学实力，而且要具有良好的社交活动实力，注意谋求学校教化和家庭教化、社会教化的结合，立意培育饱满有品位的人。考察时间很短暂，只有短短的六天，然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应当静下心来，探讨社会须要我们培育怎样的人才?我们怎样培育人才?怎样从学生实际动身，为学生的发展进行有效的教化?怎样从莆田实际动身，提高教化教学质量?这些都是的确须要思索的。我们这年龄段的老师，如何突破自我走向卓越?假如思维固化，模式固化，则不进则退。应当努力创建自己风格、有自己主见、有自己品牌。我们须要开阔视野、转变观念、重新定位，我们没有理由不把工作做好，也信任大家和我一样学有所思、学有所获，希望学校多为老师供应这样学习的机会。 老师素养培训学习工作总结范文 篇5 一转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于"合格的人民老师"这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担当九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。最终我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"老师"。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间主动学习各类现代教化技术。总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光! 老师素养培训学习工作总结范文 篇6 一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师训诲，是每个一般老师的心愿。非常有幸，在-月十七号、十八号两日，赴-先进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔举荐的优秀老师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。经过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。而后省教化界的专家进行了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热情，洋溢着深厚的学习氛围，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下头就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分探讨学生的详细情景。上课的老师能注意学生本领的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分探讨学生的年龄特征，有效调动学生的进取性，让我们受益匪浅。另外学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻相识到：在课堂上，仅有学生清晰的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的进取性。二、课堂活动的形式与教学资料亲密相关，活动要为资料服务。新课程标准提倡经过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的本领。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。可是每个学生在学习上所表现出的爱好、天分和本领以及学习方法都是不一样的，他们对学习的需求也是不一样，在学习本领上的体现也不一样。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，资料和方式尽量真实;并进取促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”所以，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自我的不足。同时对自我的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自我的课堂更完备怎样让学生喜爱上数学、语文课怎样培育学生的听说读写本领信任经过今后的不断努力，我们必需能拉近与这些优秀名师的距离，不断提高!在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们理解的方式向我们传达了最干脆的信息，让我们有了一个系统的相识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。仅有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的资料，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教化模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，驾驭先进的教学手段及方法。联想到自我从教十多年以来，我作为一名小学老师更应不断的加强学习，越来越多的年轻老师凭借自我实力也将脱颖而出。我觉得自我有了压力和动力。尤其是经过这次学习，更感到自我在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅仅是学问的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经验了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状须要我去学习，为提升自我的业务水平更须要我去学习。一、学习他们老师的敬业精神。在课堂听课活动中，老师教态都非常规范，课堂组织惊慌有序，当堂训练扎实有效，并且各个老师的课堂都具有自我显明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完备呈现。他们必需做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习。新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得非常到位。他的教学理念非常先进，在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为他们自我的行动。老师奇妙的创设情境，学生在情景中进取主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，老师引导学生以精确简练的语言，对课堂学问进行总结、评价、反思。有利于培育学生学习的爱好和信念。有利于培育学生初步的创新精神和探究本领。让学生学会了合作，担当职责。三、实践了才会汇合成河。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的构成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其资料自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常详细。由此，我想到这样完善的资料是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的看法去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。四、魅力创建奇迹。有一种力气它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、潇洒、乐观或许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀老师们都非常朴实、亲善可亲、富有朝气，做事严谨仔细，给我们竖起了榜样。总之，教化须要一种珍贵的坚持。把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完备。体会是能够记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，仅有自我的经验，才会有相识上的提高。学习是没有止境的，学生须要不断学习，老师也同样如此，并且我们还肩负着教学的职责。信任在任校长的带领下，我校在教化教学工作中会更上一个高度。经过“走出去、学得来”的方式，促进我们老师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。心得的总结对我来说是相识上提高。明白了不足才能对症下药。所以，我非常感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思索，让我有了前行的目标和方向，信任自我在今后的工作中必需会更好。 老师素养培训学习工作总结范文 篇7 ××年××月××日作为××市名师培育工程的一员，有幸参与了一次难忘的赴××、××、××地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了××小学和××小学，××小学和××试验学校，听取了××师范高校3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。一、教化的精彩源自教化的细微环节。学校是教书育人的场所，美丽规范的学校环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校学校环境美丽，建筑设计布局合理，学校文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈设琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些微小之处体现着教化者为学生才能的发挥带给广袤舞台。几所学校更是关注德育细微环节，把培育学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细微环节入手，对学生的养成教化的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细微环节上较真，体现出一种高境界办学理念。二、办学各具特色，各有所长，办学效益非常突出。我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如××试验学校，是全国第一所特地实施小班化教化的学校，也是全国第一所全面实施新班级教化管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，老师工作思路新，学校生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教化技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教化，是在开展小班化教化的环境下学生主体性发展的探讨。闻名教化家吕型伟教授认为“新班级教化”是中小学教化改革的发展趋势，是教化改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向老师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教化技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。此次考察学习是一次难忘的学习经验。不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我来说都是一次珍贵的学习机会，使我的相识水平上了一个档次!让我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，广采博纳，在反思中调整自我，在调整中提高自我，努力实践新的教化理念，努力实施素养教化是使自身提高发展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充溢自我，不断改善自我的工作方法，力争使自我的工作更上一层楼。 老师素养培训学习工作总结范文 篇8 本学期，担当初一下学期x个班的政治学科教学任务，一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现，在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后准备1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 老师素养培训学习工作总结范文 篇9 时间飞逝，一个学期的工作就已经结束了，在这一个学期里面，我在名师工作室里学到了许多，也有很多的收获和反思。一、组员关系其实，在一起先，我们工作室的8名老师，彼此之间并不熟识，但是在一次次的教科研的过程中，在一次次的热情的探讨中，渐渐的熟识了。我们可以在一起探讨班上的孩子们，探讨教学中遇到的问题，探讨课应当如何可以上的更好。遇到问题，相互之间电话都可以帮忙了。这是这一学期中最让我感动的地方。因为教学，肯定不是简洁的闭门造车。我们须要真诚的沟通和学习。二、教科研活动1、培训活动在这一学习中，我们一起去安徽师范高校学习，听了包括欧阳俊林和谢亚丽老师们对于英语教学的精彩看法。我们去了市29中，去学习优秀微课展评，在这里，我看到许多很优秀的微课，值得我学习。老师到我们江北进行讲座学习，在这里，我也上了一堂观摩课，为了这节课，我打算了很久，反复修改教案，制作课件，在这个过程中，我自己的教学水平也得到了提高。雍老师给我们的讲座中给出了老师的Reading课件，让我大开眼界，原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。2、公开课活动在这学期里，我参与了工作室两次的公开课活动，第一次是在育才学校，我们工作室钱俊老师的观摩阅读课着重教化孩子们的阅读技巧，很有实际价值。其次次是在五显中学，我们工作室的於正婷老师给我们上了一堂独具匠心的诗歌观赏课，让我领悟到，英文的诗歌，也可以上的这么美。3、课题开题在这个学期一开学的时候，我就主动的在打算主持人李晶老师给我们支配的关于课题的任务。在12月的时候，我参与了工作室在雍南举办的关于题题的研讨活动并参加开题报告的撰写。最终12月21号，我们的市级课题最终开题胜利，我和工作室的每一个人都感到无比的激烈。