2022年第七册线段、射线、直线和角－教学教案.docx

2022年第七册线段、射线、直线和角教学教案一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。二、教学目标：1、通过比较迁移相识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。2、通过操作探讨知道角的大小跟两边叉开的大小有关。3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。4、通过学习，发展学生的空间观念和想象力。三、教学重点、难点：驾驭射线和角的概念及性质四、教学打算：多媒体、实物投影、活动角、直尺、三角板。五、教学过程：（一）线段、射线与直线的相识：1、出示一条线段：问：a.这是什么？（板书：线段）b.为什么说它是线段？（即线段的特点？）c. 你能画一条3cm长的线段吗？2、画一画：你能画出一条与线段不同的线吗？自由练（依据学生实际状况进行适当启发）3、反馈汇报。（依据学生的反馈选择直线或射线的教学）（1） 投影展示"直线"a.问：你画的这条线和线段有什么不同？（即直线的特点）b.师：在数学上，我们把这种没有端点，可以向两端无限延长的线叫直线。（板书：直线）c.你会画直线吗？（比照定义，说明"无限延长"表现在"没有端点"）（2） 投影展示"射线"a.这条线与线段有什么不同之处？b.说明"射线"的概念。（只有一个端点，可以向一端无限延长）c.你会画"射线"吗？（自由画，一生板演）反馈：讲评画法。先定点然后引出一条线。（再画一条巩固）（3）你在生活中看到过这样的线吗？（自由说一说）（4）小结：大家说的这些都可以看作是射线。（5）演示一些射线，如手电筒光、多媒体演示太阳光等。4、线段、射线与直线的比较a.出示一条直线，中间取一点。问：这条直线上有射线吗？（学生探讨）b.其中一段射线下移。（说明射线是直线的一部分）c.直线中间取两点。问：这条直线上有线段吗？（说明线段也是直线的一部分）d.师问：比较一下，线段、射线和直线有什么异同点？5、练习一（1） P117/1（推断各图是线段、射线还是直线）（2）过一点画射线。假如给你一点，你能画出多少条射线？</S