2022年高中信息技术说课稿.docx

2022年高中信息技术说课稿一、说教材1、地位：本章节采纳是浙江教化出版社、高级中学课本（必修）信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分，真刚要成为一名电脑小管家必需从这里入手，同时作为电脑运用者，必需合理支配和有序组织自己的软硬资源。2、教学目标a、资源管理器功能管理Windows98系统全部软硬件资源作用便利对文件、文件夹进行操作和管理反应Windows98系统文件和文件夹采纳树形结构b、在资源管理器中利用多种方法熟识等3、教学重点对资源管理器的理解学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点区分采纳鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异二、说教学方法1、教法：老师在占用课堂时间较少，采纳演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中肯定要引申出很多问题让学生思索。因为依据计算机这门学科的特点，老师教的学问在肯定时间内会过时，必需要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思索和视察。（如Windows98系统采纳资源管理器管理软硬件，那么Windows2000、XP等采纳什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）2、学法：从学生上机时间占总课时的70%动身，采纳练习法、发觉法、视察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂驾驭学问，并且有问题可以刚好解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热忱和对电脑的爱好。三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观相识3、对象：高一学生、时间：45分钟四、教学思路和过程<分成六步骤>（一）介绍资源管理器时间8分以课件形式老师活动a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源资源管理器b、打开资源管理器的多种方法c、资源管理器作用、功能特别有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口体现树型结构，12下一页