2022年高中英语第二册第54课说课稿.docx

2022年高中英语第二册第54课说课稿一、指导思想： 主动阅读，自主发展，培育学生英语语言实力和分析问题、解决问题的实力。其理论依据是：语言习得理论（美国）语言实力是语言行为的重要部分，它是使语言运用者能够说出和理解无限的句子，并能识别语法错误和歧义。就是说话者驾驭的语法结构、词汇和语法规则等方面的学问，从某种意义上讲，语言实力就是一部语言的百科全书。而阅读是在没有他人参加的状况下，主动增加语言的输入，不仅干脆参加作者的自然沟通，而且使学生从中获得语言的内涵，培育语言的实力及分析问题和解决问题的实力。二、内容：1、本节课是中学英语其次册（下）第54课的一篇阅读文”Satellites”2、目标：1）通过学生在老师的指导下主动阅读课文以获得语言信息，提高阅读水平，同时使学生了解有关卫星方面的学问。2）驾驭大纲教材中的词汇：broad, circle, in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position, signal, orbit, rocket, panel. 并且复习定语从句的用法。3）用语所学语言，围绕人造地球卫星这一题材，完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务，并完成有关的课文内容的练习。3、重点、难点：1）一些四会、三会词（词组）broad, circle, in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, positiononce every month, fold up, at the speed of, is likely to, keep out of，carry up, go into, in order to, return to, more than, not onlybut also,each other2) 非限制性定语从句的复习。三、教材处理要求学生对课文进行三读：快读、再读、深读1、老师放录音，要求学生快读全文，获得主要信息：1）Why are satellites so expensive?2）What can satellites send back to the earth?以了解课文的中心内容。2、再读：主要是帮助了解一些文中细微环节。借助于学生用书P79,Ex 1中的题目，来指导学生阅读全文。3、深读：主要是通过在老师的指导下，学生自主地细读全文，加深学生的深层次的理解。4、精要的语言学问讲解。四、教法与学法本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在老师的指导下自主习得语言学问以培育语言实力。五、教学程序1、复习：1）检查上节课的作业。2）词汇听写2、阅读打算：看P8图，探讨学生所看到的。板书：Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?3、快读：学生带着黑板上的两个问题，老师放录音，学生快速阅读全文，找到问题的答案。4、再读：借助Wb 中的7个问题，引导学生再读全文，完成相关内容，并对不理解的句子和词组划线。5、推断词义，解决难句。老师把学生在再读中的难句收集，引导学生猜义和说明。帮助解决理解障碍。6、深读：引导学生进行深层次的阅读全文。7、精要的语言点讲解。（见教案）8、验收效果：True or false练习。（见教案）9、小结：1）文章脉络 2）主要语言点10、板书设计：