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    2022年雨点儿(新课标).docx

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    2022年雨点儿(新课标).docx

    2022年雨点儿(新课标)一、教学要求1相识12个生字。会写方、半、巴3个字。2正确、流畅地朗读课文。3理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。二、教材说明本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告知学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。认字和练习朗读是教学的重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。三、教学建议(一)课前打算1布置学生问问父母,或自己想一想天上为什么会下雨。2多媒体课件。(二)认字、写字1认字本课要求相识的12个生字中,彩的声母是平舌音,数的声母是翘舌音;半的韵母是前鼻音,清空方的韵母是后鼻音,要启发学生借助拼音,自己读准字音。指导学生认字时,尽量启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如氵加上青就是清;把漂的氵去掉,在右边加上风就是飘;把闪中的人换成口,就是问;把房去掉户,就是方。2写字方、半、巴三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀整。方的点要写在上半格竖中线上,横要从横中线上起笔,略向上偏斜,第三笔是弯钩,最终写撇。半的两横平行,最终一笔悬针竖要写在竖中线上。(三)词句本课的词语浅显易懂,个别词语只要老师稍加点拨,也能够理解。例如数不清就可以引导学生想象下雨时雨点儿特别多,所以数不清究竟有多少。再启发学生说说还有哪些东西多得数不清,如,天上的星星数不清,漫天飘舞的雪花数不清。飘落这个词可以用演示纸片飘落的方法,学生自然懂得飘落就是飘着降下来,再用飘落练习说话:小雪花从天上飘落下来,树叶从树枝上飘落下来等。小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道:你呢?这句省略了谓语。要引导学生读大雨点儿的话,把这句话补充完整:你要到哪里去?最终一段描述了雨后田野上红花、绿草鲜活漂亮。可指导学生看多媒体课件,一是引导学生看经过雨水的冲洗,花更红了,草更绿了。水珠在叶子上滚动,蝴蝶在花丛中飘舞。二是看种子被风吹来,飘落在土地上,下了一场雨后,种子发芽、生根、开花。花儿红艳艳,草儿绿油油,学生在感受这漂亮景色的同时,懂得了雨水与植物生长的亲密关系。(四)朗读指导学生朗读时,要留意雨点儿不能读成三个音节,要在点的后面加一个卷舌动作。用分组对读和分角色朗读的方法,练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话,重点读好疑问句的语气。第五段写得很美,读的速度要稍慢,留意更红绿要读重音,一边读一边想象雨后田野漂亮的景色。(五)实践活动1先让学生读课后我会读中的三句话,再启发学生摹仿着说句子。如,树叶从树上飘落下来,小花猫从墙头上跳下来,游泳运动员从跳台上跳下来,小明从教室里跑出去,小鸟从窝里飞出去,汽车从车站开出去。2课余时间,老师领着学生在校内花圃里栽花种草。引导学生视察,下雨或浇水以后,花草有什么改变。(六)教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例(一)激趣导入让学生猜谜语。(千条线,万条线,落到水里看不见)(二)揭示课题指导学生把课题读正确。提问:天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(毛毛细雨,小雨,大雨,雷阵雨,狂风暴雨)(三)初读课文借助汉语拼音自读课文,读准每个生字的字音,把每句话读通顺,画出不懂的词句,找出有几个自然段,标上序号,粗略知道课文讲的是一件什么事。(四)指名分段朗读课文,读后评议(五)抓住重点难点,指导学生看多媒体课件,读读议议(六)练习有感情地朗读课文(七)复习巩固生字词(八)指导学生写字(九)实践活动在校内花圃中栽花种草。

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