2021中小学教师落实“五项管理”工作承诺书范例两篇范例.docx

2021中小学教师落实“五项管理”工作承诺书范例两篇范例2021老师落实“五项管理”工作的承诺书范文一 为落实教化部、省教化厅、市区教化局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面贯彻党的教化方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，仔细做到“五个加强和五个确保”工作目标，现慎重承诺如下： 一、作业管理 根据学校作业管理方法，严格根据规定限制作业总量，提高作业设计质量、规范作业布置、肃穆作业批改。指导寄宿学生充分利用自习课或课后时间完成作业，走读学生在校内完成大部分书面作业，避开学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。确保初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟，一般中学合理支配作业时间。依据学生学习实力分层布置作业，不布置机械性、重复性、高难度的作业，不在双休日及节假日加大作业量，不用增加作业量的方式惩处或变相惩处学生。不用手机通过登录微信和QQ等方式布置作业和通过手机完成作业。仔细刚好批改作业，不让学生批改作业，不给家长布置或批改作业。二、睡眠管理 根据学校学生睡眠管理规定，做好中学生睡眠管理与指导工作，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。加强科学睡眠宣扬教化，明确学生睡眠时间要求，统筹支配作息时间，防止学业过重挤占睡眠时间。帮助学生提高睡眠质量，确保初中生达到9小时，中学生达到8小时，促进学生身心健康发展。三、手机管理 根据学校手机管理方法，严管手机进校内，禁止手机进课堂。教化引导学生合理运用手机，加强日常监督监管，让学生科学理性对待并合理运用手机，防止学生沉迷手机和网络，提高学生信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为。主动为家长供应便捷的沟通途径，解决学生与家长通话需求。不用手机布置作业和要求学生用手机完成作业，为学生创设良好学习环境，促进学生健康成长。四、读物管理 根据学校读物管理要求，大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，主动优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。不强制或变相强制学生购买课外读物。五、体质管理 根据学校学生体质健康管理方案，严格落实“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。主动参加运动会和其他大型体育活动，完成学校支配的大课间、课外活动和眼保健操活动任务，主动保障学生每天在校体育熬炼时间不少于1小时。主动组织学生在下课时间走出教室做适量的活动和放松。培育学生的健康意识与公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，削减或消退不良行为习惯和影响健康的危急因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础，切实提高学生体质健康水平。承诺人： 年 月 日 2021老师落实“五项管理”工作的承诺书范文二 为仔细实行国家教化部和省、市、区关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康五项管理规定的精神，我校针对实际状况，制定本工作措施，全体老师必需严格遵守，不得懈怠以下职责： 一老师有义务加大关于“五项管理规定”文件精神的宣扬，公开向社会做出承诺，并接受监督，坚决遏制并逐步消退阻碍中小学生欢乐学习、健康成长的学习负担、心里负担和经济负担。 二严格限制学生课后作业量。小学12年级不布置书面家庭作业，36年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟。老师要精选题目、布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批、刚好反馈。作业批改要正确规范、评分合理、评语精当。不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。各学科老师要加强学科间的教研活动，杜绝因各科作业累加导致作业总量超标。 三老师应当告知家长，学生原则上不得将个人手机带入校内，班主任应与家长建立沟通热线，解决学生与家长的通话需求。全体老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。老师要通过班队活动、心里辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为，形成家校协同合力，削减学生手机等电子产品运用时长，防止学生沉迷网络行为，促进学生身心健康成长。 四老师要通过体育与健康课程、心理健康教化、班队活动、科普讲座及家长学校、家长会等多种途径，普及科学睡眠学问，教化学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理形成有效的家校协同育人机制。小学生每天睡眠时间应达到10小时。 五严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级体育与健康课每周4课时，小学三至六年级体育与健康课每周3课时。组织学生主动参加大课间体育活动、广播体操、眼保健操、校内班级体育联赛等活动。老师不得侵占学生体育课，体育熬炼时间，保障学生每天校内1小时的体育活动时间。班主任老师须协作体育老师做好体质健康监测上报工作。 六全体老师必需严格执行教化部关于中小学生课外读物进校内管理方法。防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物育人功能，进入校内的供学生阅读的课外读物必需是正式出版物（含数字出版产品），符合小学生认知发展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读爱好。体现主旋律，引领新风尚，重点宣扬新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。各班主任及科任老师举荐的课外读物，要坚持育人为本，严把政治关，严格谛视课外读物价值取向，助力学生成为有志向、有本事、有担当的时代新人。内容主动向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满意中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教化等方面的阅读须要，全面发展素养教化。任何老师不得以任何方式组织学生统一征订和运用规定书目以外的教辅材料和其它学习用品，严禁老师举荐、征订、运用非法出版的教辅材料。 七学校将“五项管理规定”作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票推翻。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重、睡眠时间不足、老师用手机布置学生完成及批阅作业、老师举荐问题读物、老师侵占体育课及学生体育熬炼时间，致使学生无法保障每天校内体育活动1小时的老师，一经查实，学校将肃穆处理。  承诺人： 年 月 日