2021四年级科学课教学工作总结.docx

2021四年级科学课教学工作总结 2021四年级科学课教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021四年级科学课教学工作总结 转瞬间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教化教学质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。使学生具有爱国主义、_主义精神、酷爱_，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、详细做法： 1、基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的_者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程当中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究实力上有长足的进步。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程当中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程当中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。四年级科学课教学工作总结 科学课是义务教化小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教化的任务。作为一名新老师，我仔细做好科学课的备课、上课、作业批改工作，根据新课程标准要求和教学安排顺当完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将_学年上学期四年级科学教学总结如下： 一、立足教材扎实稳步推动科学课教学 由于科学课的特别性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充溢怀疑，但渐渐的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展敏捷的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学学问。在试验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行试验打算、试验操作和试验总结。同时依据教材内容，支配学生肯定的课外视察活动，让学生在实际操作中发觉科学、感受科学。二、培育学生学科学的爱好，让学生成为学习科学的主子 爱好是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的_力，激发学生的学习爱好就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、主动，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在试验中让学生大胆揣测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有爱好去学习科学。三、重视加强视察和试验。四、存在的不足。一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和须要改进的地方。1、把握教材、驾驭教材实力的实力还需提高。_、_课堂教学尤其是试验教学的实力有待加强。3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够 范文仅供参考 感谢阅读