2022年《山里的孩子》教学设计之一－教学教案.docx

2022年山里的孩子教学设计之一教学教案一、听写听写词语：牢固健壮热忱好客充溢幻想二、学习课文第一段、找出三个听写词语在课文中的句子。、读这三个句子，这三句分别在每一小节中是什么句？（师提出：学习总起句是这节课的学习重点）、这三句话能否变成一句话。、读到这三句句子，你有什么问题吗？（学生提出的问题也许有：山里的孩子长得怎样牢固？山里的孩子怎样热忱？山里的孩子有哪些幻想？）、师：这节课我们就围绕这些问题来学习课文，我们先来解决第一个问题：从哪里看出山里的孩子牢固健壮？朗读课文，小组探讨。、学生回答：从哪里看出山里的孩子牢固健壮？、用“山里的孩子在什么地方干什么”说话。、读到这里，你有什么想法？（如：想当山里的孩子）、师：用这样的想法读读这一小节，指名读，评价。、还从哪里看出山里的孩子牢固健壮？（熟识每一种鸟叫喜爱每一朵野花）播放鸟鸣声，问：你们知道这是什么鸟叫声？师：你们不知道，老师也不知道，可是山里的孩子却知道，说明朗读这句话，评议。三、学习课文其次段、带着其次段中的问题，朗读课文。、山里的孩子怎样热忱款待客人？、谁能代表山里的孩子给大家说一句欢迎词呢？、还从哪里可以看出山里的孩子热忱？（歇歇脚）、谁能代表山里的孩子叫大家歇歇脚？、不从哪里看出山里的孩子热忱？（递凉茶）、这几句话，你喜爱哪一句？为什么？凉茶为什么甜到心窝里？这句话美吗，谁能读出来，背下来？、齐读其次段。四、学习第三段、带着“山里的孩子有多少幻想？”这个问题自由读第三段，小组探讨。、学生回答上述问题。、假如四季结果会怎么样呢？假如每天开满鲜花又会怎样呢？假如小草恒久翠绿又会怎样呢？小溪恒久欢跳又将是怎样的呢？大山里的动物住上自己的家又将是怎样呢？、你们有自己的幻想吗？用下面的句式说说，（）我也像山里的孩子充溢幻想，我想像着（）（）我也像山里的孩子充溢幻想，我想象着让（），让（）。、山里的孩子这些美妙的幻想都是给谁的？假如这些幻想实现，大山将会怎样？山里的孩子为什么把这些幻想给大山呢？五、学习第四段、读这一段。、读了这段，你觉得大山像孩子们什么？所以说山里的孩子在大山的怀抱里成长。六、师生朗读全文（师读总起句）学生选择一段背诵。山里的孩子教学设计之一一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!