神经科护理健康教育微视频.docx

神经科护理健康教育微视频 现将对神经科住院病人开展健康教化的策略介绍如下。 神经科住院病人健康教化的目标 通过护士对病人在神经科病人住院期间的健康教化，使病人了解所患疾病的一般学问，康复保健学问，从而增加预防保健意识，变更病人的不健康行为，削减因缺乏预防保健学问而使所患疾病常常复发，加重心身负担的状况，缩短住院天数，削减医疗纠纷，提高护理质量。 神经科住院病人健康教化的特点 通俗性 即健康教化语言、形式通俗易懂，易于接受。由于多数病人起病急，心情不稳定，老年病人较多，以及病人的文化程度、背景不同，健康教化的内容中应少用或尽量不用医学术语，遇到必需运用医学术语时，则深化浅出，并辅以相应说明，使健康教化达到最佳的效果。 随机性 健康教化时留意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病情不同，我们在进行健康教化时特别留意针对不同的病人采纳不同的教化形式，教化内容视病人的详细状况而定。 综合性 神经科病人中以中老年病人居多，而大多数老年病人同时患有2种甚至更多的慢性疾病，责任护士便会向病人传授具有综合性的最新最有效的健康教化内容，来消退病人因病重而产生的厌烦心理和自弃心情。同时对意识障碍及生活不能自理的病人的陪护人员加强健康教化和护理指导亦特别重要。 强化性 针对神经科病人中年龄相对较大及家属比较多的特点，我们实行了反复强化的宣教方式，在健康教化过程中，同时留意视察病人的意识、表情，来推断病人的领悟状况及强化效果。 礼貌性 针对神经科病人的起病急，心情不稳定，患者不能刚好进行角色转换的特点，在健康教化过程中，应表现出对病人充分敬重和友好，真诚相待，决不能自以为是或用说教的语言，切忌生硬的语气。 神经科住院病人健康教化的内容 病人的权利与义务 主动介绍神经科病室的环境、医疗保险方法、便民措施、卫生留意事项、作息制度、平安制度、陪护制度、探视制度，取得病人对治疗护理工作的支持与协作。 专科健康教化学问 对神经科的常见病、多发病，依据病因、发病形式、紧急处理方法、检查、治疗、康复以及预防过程中的留意事项制定系统、具体、规范的健康教化措施，并逐步完善少见、罕见病种的健康教化内容。 常见健康教化学问 针对神经科病人以中老年病人居多，患其他疾病及并发症多的特点，全面系统地介绍内科、外科等各种常见疾病的有关防病、康复学问。包括疾病的病因、症状、有关化验检查、饮食指导、运动疗法、药物疗法、药物的运用方法、出院指导及日常生活留意事项等，制定出常见病、多发病的健康教化内容。 示范教化 为了让病人很好地协作治疗和护理，针对病人健康学问的水平及技巧的驾驭深浅程度，护士现场对病人进行宣扬示范，如帮助长期卧床病人叩背、拍胸，教会病人有效咳痰，指导糖尿病病人测试尿糖方法，激励病人对插胃管及导尿的协作等。每次示范后大家共同探讨、切磋，从中得到启发，从而提高每一位护士的示范宣教实力。 神经科病人的健康教化的评价方法 与病人交谈的方式 责任护士、护士长采纳与病人交谈的方式了解和检查健康教化执行的程度和质量。 集体交班时提问 在交班时不定期请责任护士介绍所属病人的基本状况，检查责任护士对病人的了解程度、工作责任心和工作实力。 定期考核 定期对护士进行健康教化内容及相关学问考试。 发放调查问卷 定期向病人发放看法征询表，通过收集信息，对存在的问题分析缘由，修订措施，促进管理。 健康教化是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康教化已成为护理工作的重要组成部分。随着人们对健康概念相识的变更，对病人的健康教化将更加被病人及家属所接受，健康教化的意义和作用也越来越显著。