孩子听课效率低怎么办.docx

孩子听课效率低怎么办-在谈论如何上课的体会时，有位同学颇有感受，大胆地谈了自己在这方面的教训："上课了，真是烦死人，心不在焉地翻开书本，一堂复习课有什么好上的呢？以前听过，课后还得看书、做作业。作业不会做，可以问同学、问老师，当时，脑子里只有一个念头：时间快快过去，早点回家去玩。随着这个念头，分心"便找上门来。老师讲课时，我想着玩的情景；老师板书时，我这里摸摸，那里看看；老师提问时，同学们争着回答，我却坐在那里发呆。结果呢？晚上作业做不来，书看不懂，其次天作业发下来，错的错，漏的漏，那一个个大大的X"号好像狠狠地训斥了我一顿。"-北京试验中学曾锋同学上课时总是用心听讲，他的体会是：听讲这一环抓好了，可以提高学习效率，避开课后奢侈时间。在理科课上，要留意新的概念、公式、定理等的提出，搞清它的引出、推导和应用，也就是它的来龙去脉，这样才能为今后的敏捷运用打好基础。听课时思维要惊慌、活跃、主动，切忌消极、被动、心不 在焉。应学会常常走在老师前面。在听课时多问几个为什么，而不是老师怎样讲，自己就怎样想，脑筋并没 有真正开动。总之听讲时集中留意力，调动各种感官，主动思维，就可以使听课效率大大提高，既能帮助驾驭 学问，又能培育分析问题，解决问题的实力，收到事半功倍的效果。 -这两位同学对课堂上45分钟的利用是迥然不同的。每当上课铃声响过，同一课堂里的同学的表现却千差万别。有的同学还沉醉在课间嬉戏的兴奋之中，脑子里想的全是同学间游戏的场面，甚至想到兴奋之处，忍俊不禁，笑出声来；有的同学还在做着前一节课老师布置的习题；有的同学眼睛瞪得大大的好像在仔细听，事实上什么也没听进去，思想早已溜了号；很多同学盲目地、机械地听，机械地记，不用脑思索，结果，一堂课下来，脑子里空空的，什么也没留下，没记住。这些同学是典型的不会听课，白白奢侈了珍贵的时间。 -课堂学习是学生在校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。因此，学会听课，提高课堂学习效率，是学业胜利的关键环节。那么怎样听课才能提高学习效率呢？ -（1）课前打算要充分 -首先要打算好学习用具。把课本、笔记本、作业本、文具盒等打算齐全，上课前只把与所讲科目有关的 书本放到桌面上，其它书本放在书包里。其次，课间活动要合理利用。有的同学课间活动过于激烈，打闹得浑身是汗，上课铃响后，兴奋劲还没消逝；有的同学课间10分钟抓紧时间做习题，大脑未得到适当休息，也会影响下堂课的听课效率。因此，课间活动应做些稍微的体育运动，散漫步，汲取簇新空气，使大脑得到休息。最终还要调整好上课时的心情。有的同学对上课有一种消极的厌烦心情，一上课心里就烦，觉得上课没意思，总盼着快点下课。这样的同学应提高对课堂学习的相识，调整好自己的心理状态，保持一种渴求的心情，盼着上课学到更多的学问。有了这样的身心打算，才能进入志向的精神状态，提高听课效果。 -（2）要抓住听课的重点 -老师在课堂上讲的内容许多，我们要学会抓住听课的重点。首先是依据课前预习的状况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住老师讲课内容的重点。要擅长抓住老师讲课中关键的字、词、句，留意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。 -（3）要以理解为主，眼耳手脑齐动员 -听课的关键在于对老师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官齐协作去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清晰老师讲课的内容，要听得精确，听出重点，听出言外之意，听出老师讲课的意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑问；脑筋要开动，主动思索，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的学问。那种未经思索和理解，死记硬背的学问是不许久的。