关爱留守儿童活动总结报告合集2020.docx

关爱留守儿童活动总结报告合集2020关爱留守儿童活动总结报告合集5篇 第一次参与“关注留守儿童”这样的社会实践活动，我很快乐，因为又多了一次机会去接触孩子。我的专业是初等教化，主攻小学语文方面，这次可以算是个家访吧。我信任这次实践活动我会有很大的收获。活动的前一天，团长就召集我们在办公室开了个小会，部署相关的工作，还呼吁我们为这次活动进行捐献，为孩子买些学习用品，我们每位团员都主动参与这次活动也同意给孩子买学习用品。活动当天我们一大早就去书店给孩子们买各种学习用具。拿着这些物资，我们坐车随着xx村委副主任来到了留守儿童的家。我们九个人分成了两个小组，一个小组负责一户。我是其中一组的组员特地负责笔录的。当我们来到儿童家里，只望见孩子的爷爷在家，爷爷说，孩子们去玩了。爷爷去找孩子回来时，我们看到的是一个5岁的孩子，一个2岁左右的孩子。刚起先，孩子很羞涩，见到我们志愿者都不说话，只是静静的坐着。在我们的接触一段时间后，孩子才起先说话。和爷爷的沟通中我们得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爷爷和两个小孙女。大孙女读学前班，叫xxx。小孙女叫xxx。当我们把学习用品交到孩子手里时，孩子的脸上充溢了笑容，那瞬间我似乎吃了糖，心里特殊甜。从孩子的口中我们得知，孩子特别惦念爸爸妈妈，渴望着能像别的孩子那样依偎在父母的怀里，享受父母的爱。我们的志愿者还迫不及待的和孩子们画画，孩子们快乐极了。由于我们活动的时间有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我们不得不说再见了!和孩子玩，让我仿佛回到了童年，天真烂漫。就在打算坐车的离开时候，我想起了落在孩子家里的伞，为了赶时间，我匆忙忙忙返回小女孩的家，走到门口就望见小女孩正在画画，看起来意犹未尽的样子。看到我在旁边就不好意思的用手盖住。我只是笑笑。看到这场景想起了小时候妈妈想看我的作文，我拿着就是不给看，因为作文题是：我的妈妈。从小女孩家出来，我们在村委的带领下又来到了一个男孩子家里。这男孩叫xx，在xx镇中心小学读三年级，平常是和奶奶一起生活的。奶奶今年已经74岁的高龄了，在家种点玉米。奶奶告知我们，男孩的妈妈在男孩诞生不久就离开家再也没有回来过来了，孩子始终是由奶奶带大的，家里的田地已经不能满意生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子给奶奶带。平常也会寄生活费给家里。由于爸爸在外打工赚钱不多，春节都不能回家，因为车费太贵了，只能等3月份才能回来看孩子和母亲。当我们的志愿者问男孩，你想妈妈吗?男孩答“不想”，这回答让我很惊讶，我猜想或许是因为从小就没见过妈妈，更谈不上想不想了。奶奶还告知我们，男孩已经会自己洗衣服了，还会煮饭呢。从奶奶的脸上可以看出，奶奶很快乐，孙子已经懂事了，不管怎么样，至少男孩已经懂事了，我信任他长大了会理解父母的苦的。我也是农村里走出来读书的孩子，我为男孩学会了独立而兴奋，因为我们只有适应环境才能更好的生存。这次实践活动之所以能顺当的完成，主要是xx村委陈副主任的大力支持还有留守儿童的家人和我们志愿者的共同努力。我在此表示诚心的感谢! “实践是检验相识正确与否的唯一标准。”我从这次活动中学到了许多东西，也发觉了自己的不足。以后我会再参与这样的活动，让更多的儿童感受到世界的美妙，享受人间最美妙的东西。参加的同时就是进行自我熬炼!xxx副主任还告知我们，无论在什么岗位，只要你走进去了。就要英勇的面对现实中的困难，不要半途而废，坚持就是成功!再苦也不会苦一辈子! 随着时代的发展，许多家长都进诚务工，孩子就留给年迈的爷爷奶奶照看。有时候爷爷奶奶很溺爱孩子，这对孩子的健康成长很不好。有的孩子没有父母在身边甚至会把自己孤立起来，有什么烦心事只会埋在心底，这更不利于孩子的成长。所以，我希望父母也能时常回家探望孩子，让孩子不孤独，。同时也希望社会、学校能关注留守儿童，尽自己的力气帮助孩子。只要人人都献出一份爱，那儿童就能生活得更加华蜜欢乐! 今日，我们xx高校赴xx县帮扶教化社会实践营队一行13人来到了xx县xx镇xx村。今日来到xx村是想要探望村里的留守儿童，陪他们玩玩嬉戏，聊闲聊，教授他们一些学问，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的高校生活。在这次xx村教化服务活动过程中，我们经验了很多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的担子跟着加重，很多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界新奇的孩子们，没有了父母那暖和的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，赐予他们帮助。我们少玩几次嬉戏、少逛一次街，或许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。在xx村村长的带领下我们探望了当地八户留守家庭和留守儿童，依据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子xxx。她对我们的到来也有些惊讶，一起先并不知道该说些什么，但是通过渐渐的沟通，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的沟通，慢慢的我们也成为了好挚友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍旧有许多的人在关切着他们，让他们的心里多了一份暖和。岁月伊始，将来的日子还长，在我们的空余时间，真真实切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们微小的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力气，让更多的孩子得到爱与爱护。我将亲力亲为的为梦玲小挚友带去童年的欢乐，让她欢乐得成长，拥有美妙回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。通过这次“三下乡”我信任我会慢慢地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康欢乐的成长。 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教化对孩子的健康成长具有不行替代的作用。父母对孩子的关爱和照看也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母面前撒娇、调皮?享受父母的惜爱和呵护都短暂成了一种回忆，由于长时间处于这种苦痛的精神境界中，他们经常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或间或寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会渐渐加剧。原来性格开朗的他们起先变得心情低落，有的还变得自私、孤僻，成果也大幅度下滑，不难发觉他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照看，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园主动响应各级领导的号召，从本园的实际动身，成立“留守儿童之家”。 一、领导机制及制度建设状况 1、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱工程领导小组，制订了详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案。2、建立留守儿童档案。我园对全部幼儿进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案，加强了幼儿与幼儿家长及其监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。帮扶老师常常与留守幼儿谈心，随时驾驭留守幼儿的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培育了更多的优秀的老师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师伙伴的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。幼儿园做到了定期召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。5、建立了关爱留守儿童的应急机制。幼儿园建立了留守儿童、幼儿园、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。层层签订了平安责任书，明确责任，确保幼儿在平安的环境中欢乐成长。6、注意对留守儿童的心理健康教化。主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和的留守儿童，幼儿园开设了各种活动，让他们感受到暖和，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。幼儿园主动探讨了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教化和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对幼儿园和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。二、政策性保障性措施出台和落实状况 1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教化。2、整治校内周边环境。3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教化的工作制度和机制。4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。5、建立关爱阅历沟通制度。幼儿园每学期进行一次“留守儿童”教化管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期实行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教化管理水平。三、规划和年度安排制定 1、制定工作规划和年度安排。为了更好地发挥幼儿园的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的安排。2、工作规划和年度安排科学、合理、可操作性强。3、工作规划或年度安排有创新性工作举措或保障性工作举措。通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环 境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。四、软硬件建设状况 1、幼儿园建立了特地的活动室。2、门前挂有“留守儿童之家”标识牌。3、室内领导小组网络图、工作制度等均已上墙。4、配备了文体活动器材、图书学习资料，便利留守学生的学习和生活，各种活动记录翔实。5、幼儿园还悬挂关爱留守儿童的宣扬标语，设立宣扬橱窗和活动展板，营造深厚的关爱氛围。6、成立了由老师、社会人士和家长共同参加的关爱留守儿童队伍。7、亲情电话畅通，电话记录具体。8、建立了联席会议制度。9、实行园长负责制和其他人员分工负责制。10、制定了相关方案、制度、安排，建立健全留守儿童信息档案。五、日常管理和活动开展状况 1、建立和落实平安责任制度。2、多形式开展留守儿童关爱工作。幼儿园还主动邀请公安、交通、心理询问等部门专业人士深化校内开展讲座，宣讲法律法规，开展心理疏导，为留守学生的身心健康供应了有力保证。3、组织动员志愿者关爱留守儿童工作 4、加强道德品行培育。幼儿园定期组织留守学生观看影片和专题片，丰富了幼儿的文化生活，提升了幼儿的思想道德素养。5、抓好健康文化熏陶。6、组织社会实践活动，培育独立合作实力。六、养护工作开展状况 1、设施设备管理规范。2、财产登记保管制度健全。3、设施设备运行良好。4、强化日常管理制度建设。幼儿园对留守儿童变动状况刚好进行了调查摸底，登记造册，实行动态管理，做到了底子清，信息准，状况明。幼儿园相关制度上了墙，能根据各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作。七、工作亮点 关爱工作落到实处。幼儿园建立了老师帮扶留守儿童制度，制定切实可行的帮扶措施。实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的幼儿来共同帮助；对留守儿童在学习上悉心辅导，生活上热心照看，让留守儿童真实地体会到家庭般的温情。充分运用社会资源，组织志愿者与留守幼儿建立长期联系帮扶制度；利用暑期大家访之机，深化留守儿童家庭. 一、深化调研，精确驾驭全校留守儿童状况。我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、状况明。到目前为止，已为xx名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。留守儿童在家长不在身边看护的状况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，经常感到自卑、孤独、忧虑、悲观；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学心情严峻；任性、自私、无组织、无纪律，自控实力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校依据上级文件精神，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定鄂旗试验小学留守儿童关爱行动实施方案，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力气共同关注留守学生，构建层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。1、开展结对关护系列活动。主动动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮助。2、开展贫困留守儿童帮扶活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年贫困留守儿童受到资助，每年均有肯定的资金确保学业正常。我校还组织一次贫困留守儿童关爱资助活动。3、建立“留守儿童”家长教化联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人特地学问的培训和教化，让他们明确教化子女的职责，切实担当起教养孩子的责任和义务。4、强化宣扬。通过校内广播、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童教化管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关切、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。四、取得的成果 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了肯定的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。五、下一年度工作思路： 1、接着深化实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争做到管理更完备、关爱更彻底。2、接着推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。3、接着抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。 一、深化细致了解学困生特点： 本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发觉存在的毛病多多：学习目的不明确，看法不端正，思想分散；上课规则很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上一塌糊涂；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不刚好，书写杂乱等。我起先深化了解缘由，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级老师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发觉存在以下三个特点： （1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。 （2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。（3）老师一年一变动，没有持之以恒的养成教化，缺乏上进心。二、适时教化 学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生冲突的转折点以适时教化。在学困生苦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的暖和，去帮助他；在学困生困难时，班主任应刚好激励并给以详细救济；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激烈时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习爱好，培育其主动独立思维实力和合作意识。三、有的放矢，因人而异地实行措施：驾驭学困生的思想特点，用爱心和耐性来做好思想鼓动工作。关切和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生须要暖和，更须要信任和关爱，所以教化要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐性帮助他们提高思想相识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用炙热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信念、自尊心、上进心。关爱留守儿童工作总结6 一、深化调研，精确驾驭全镇留守儿童状况。4月份，我镇对全镇父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、状况明。，已为193名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄予老师和亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，经常感到自卑、孤独、忧虑、悲观；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学心情严峻；任性、自私、无组织、无纪律，自控潜力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。镇妇联联合中心校、团委、关工委在全镇开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定*镇留守儿童关爱行动工作安排，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力气共同关注留守学生，构建层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。一是开展结对关护系列活动。专心动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童找寻“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，透过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮忙。二是建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一状况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并带给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必需的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。四是建立“留守儿童”家长教化联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人特地学问的培训和教化，让他们明确教化子女的职责，切实担当起教养孩子的职责和义务。五是开展“留守儿童”爱好活动。依据儿童的爱好爱好，常常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。透过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。六是切实保障留守儿童合法权益。充分利用镇内39个维权站，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的询问和救助，为留守学生带给心理健康指导、法律法规询问；二是大力开展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教化、增加留守儿童自我爱护潜力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。七是强化宣扬。透过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童教化管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关切、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。