教师队伍建设工作总结范文.docx

教师队伍建设工作总结范文深化实施素养教化,全面提高教化质量,加强老师队伍建设是一项根本性措施;下面是有老师队伍建设工作总结，欢迎参阅。 老师队伍建设工作总结范文1 为了加强我校老师队伍建设，提高老师教书育人的水平，促进老师专业发展，构建名师队伍，以名师创名校，增加学校发展后劲，依据武汉市教化局关于开展师德建设年活动的看法和黄陂区教化局关于开展老师队伍建设年活动的实施方案精神，结合我校工作实际，甘棠小学开展了20xx年老师队伍建设年活动，现将活动中主要事迹汇报如下：一、领导重视、组织保障1、领导重视。我校组织学习了市、区方案，仔细谛视了我校的工作实情之后，依据我校工作实际制定了学校方案，随后依据方案支配组织开展一系列主题活动，如学习教化、业务培训、岗位练兵等。每项活动都有详细方案，有领导小组。学校领导深化活动之中，检查督促，指导工作，使广阔老师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综合素养得到较大提高。2、组织领导。成立学校校长担当组长的师资队伍建设年活动领导小组，下设办公室，详细负责组织建设年活动的开展。同时依据本方案，结合学校实际，分解目标任务，进行责任分工，制定实施方案，做到重点突出，统筹支配，注意实效。3、宣扬动员。召开全体老师动员大会，设立老师队伍建设年宣扬专栏，并通过校内广播、橱窗、黑板报等形式，广泛宣扬老师队伍建设年活动的目的、意义和内容要求，取得了成效，营造良好的舆论氛围。二、师德教化、强化落实1、全面开展。我校突出把开展师德教化活动作为这次老师队伍建设年活动的重要内容，全面开展。在全校老师中深化开展以贯彻xx大精神，做人民满足老师，办人民满足教化为主题的学习教化活动，学习领悟党的xx大精神特殊是有关教化的科学论述;依据区教化局的部署，主动开展接着解放思想大探讨活动，不断提高老师的思想政治理论水平;学习贯彻教化法、老师法、中小学老师职业道德规范、教化部关于进一步加强和改进中小学师德建设的看法等教化法律法规，提高老师依法治学管教的意识。2、树立榜样。坚持正面教化，榜样激励，典型带动，自我主动，提高师德品质。每年暑假开展一次师德师风培训，宣扬优秀老师事迹，评优树模，表彰先进，在广阔老师中形成崇尚先进，学习先进的风气。今年我数学老师王正昌被评为学习榜样。他年龄大，离家远，但他始终以校为家，爱生如子，从不倚老卖老，而是虚心学习，向青年老师求教，寻求有效教学方法，构建高效课堂。我校就这样发挥老师人格力气的引导作用，利用人格激励，典型带动，自我主动，从教化、教学、科研各个方面、各个环节入手，把师德建设作为一项重塑老师灵魂的综合工程，努力把老师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质，具有无私奉献，忠诚党的教化事业，爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。3、排查整改。把整改队伍中存在的突出问题作为活动基本要求，树立老师的良好形象。组织召开学校领导班子会议、老师会议、家长会、座谈会，发放调查问卷征求看法、逐级检查督查等，自查和排查出学校在师德和行风方面存在的突出问题，深刻剖析缘由，制定出整改方案，落实整改措施，限期达到整改要求。三、培训学习、注意实效1、立足岗位，分散开展活动。全校老师人人参加队伍建设年的各项活动，立足岗位自我加强师德修养，提高个人的业务素养和工作水平，努力强素养、树形象，自觉做一个人民满足的老师。2、结合实际，集中开展活动。结合实际，分层组织老师集中开展活动，以组织校本培训为主加强老师的师德教化;通过召开工作会议、组织开展理论和业务学习培训、举办专题讲座、开展探讨等全面绽开队伍建设年的各项活动。3、利用暑假，组织培训活动。特殊值得一提的是今年暑假的电脑培训工作。因为我校老老师多，许多老师不会运用电脑，但是他们特别想学。于是今年暑假，由徐校长主讲，对我校老师进行了电脑培训。虽然天热，条件差(电脑室的空调不够给力)，但主讲老师仔细备课，组织实施，听讲老师用心、刻苦，还有不少会电脑的老师在一旁辅导，全部的老师一起上阵，学的学，教的教，使得我校老师的电脑水平都有所提高。4、挤时研修，强化业务培训我校把促进老师业务水平和教化教学实力的提高作为一项长期任务抓紧抓好。师德建设不仅要提高老师的思想相识，还要培育老师适应现代教化所必需的业务素养和实力。我校每周都挤出一些时间让教研组进行教学探讨，三个教研组都有固定的探讨时间。我校还通过老师队伍建设年一系列业务培训及各种教学技能竞赛，引导广阔老师自觉加强学习，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，不断提高自己的学问水平和业务实力。5、外出学习，优秀资源共享。今年暑假我校还依据上级支配派老师参与市级、区级培训，培训前对老师提要求定规则，培训回老师要与其他老师共享学习所得，要将学习内容做汇报，要上一节汇报课。外出学习老师珍惜学习机会，克服困难，努力学习，回来后也都按要求将学习资源共享，让学校更多的老师的水平提高。四、老师管理 规范有效。1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度，帮助老师树立正确的教化观、教学观、人才观、质量观。通过学习管理、思想管理、制度管理，规范师德行为，并成为自己的习惯。老师每周一政治学习、周四业务学习，学习形式实行集中与自学相结合，学原文与研讨沟通相结合，并仔细记好各种形式的学习笔记，结合教化教学实际写出学习体会。每学年老师完成政治、业务学习笔记各一万字。2、规范日常行为。以师德规范为依托，开展评比行为规范示范老师活动，向学为人师、行为世范目标迈进。使老师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体老师对事事是教化之机，到处是教化之地，时时是教化之时达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。3、建立评价机制。实行领导评价、老师互评、学生评价，家长评价相结合的方法，从教化事业心，教化思想，品德修养三方面进行师德评价，将师德评价作为老师考核和评聘奖惩的重要依据。在全体老师中树立四种形象(团结奋斗的拼搏者形象;求真务实的学者形象;甘洒热血的奉献者形象;改革创新的开拓者形象)，形成五种精神(爱校如家，爱生如子的园丁精神;不甘人后的进取精神;教书育人的敬业精神;不计个人得失的奉献精神;终身从教的献身精神)。注意激发老师工作的主动性和创建性。五、围绕难点，建立机制。1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。根据黄陂区人事管理文件汇编中岗位职责、考核评价方法，从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选人用人方式上主动推行竞争上岗，通过岗位公开、同等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和主动向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流淌机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最相宜的位置发挥最大效益。2、完善评价机制。加强老师评价、激励机制的建立和健全，仔细落实干部岗位管理评价方案、老师职业道德规范评价方案、老师教学岗位责任制评价方案、班主任岗位管理评价方案，每学年依据岗位职责和绩效对全体干部老师进行考核，依据业绩和老师特长形成校内合理流淌，促使优秀人才走上教学和管理的重要岗位，真正做到人员能进能出，职务能上能下，待遇有高有低，充分调动教职工的主动性和创建性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的朝气和活力。六、主动开展课内比教学活动。1、全员参加。全校老师除生病的老师，其余全部任课老师都参加了教学比武活动。2、分组开展。本次教学比武活动按语文组、数学组、综合组井然有序开展，由专业指导小组指导，教研组长负责组织实施。组内每名老师既是参赛者，也是评课者，组内一名老师上课，其他老师即为评委，根据高效课堂评价标准进行评分。然后依据上级须要举荐优胜者参加街级、区级的比教学活动。3、全面公示。 根据上级文件精神，学校将参与课内比较学活动支配表、讲课老师名单、讲课内容、听课老师名单、及未参加这项活动的老师名单及缘由在校内公示，并以电子表格的形式报送六指教化总支存档，接受区教化局抽查，学校依据各教研组赛课成果取一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。七、深化开展课外访万家活动。1、提前预约，不给家长造成麻烦。老师根据安排，对家访对象提前预约，合理支配时间。在家访中树立服务意识、主动意识和同等意识，做到了看法虚心恳切、介绍全面客观、记录详尽仔细，主要介绍学生优点，激励学生。对贫困生、学困生等特别学生家庭常常家访，刚好排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、主动上进、健康成长。如胡启联、周尤贻、杨志旺、王正昌、潘荣芳等老师，每次家访总是怕打搅家长，给家长造成不便，而在前一天晚上与家长预约，其次天放学后再登门家访。2、做好记录，让家访活动落在实处。老师对每个家访对象做了具体记录，主动撰写家访手记，访后仔细进行分析。对家访中发觉的问题分门别类地进行了梳理，为以后在日常工作中调整教化教学方法供应了依据，如潘荣芳、万翠红、魏琼英等老师的家访手记写得又具体又规范，给这次活动留下了珍贵的教化材料。3、反馈沟通，找出今后工作努力的方向。家访结束后，把家长的看法和建议刚好向学校进行反馈，依据家访状况对教化工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课老师进行沟通，共同制定出促进学生发展的详细措施。同时，跟踪了解学生在家访后各方面的改变、反应，并刚好赐予相应教化。在老师队伍建设年活动中,我校作出了努力，取得了成果，但是还有许多不足：老师队伍结构不够完全合理，受经费的制约，老师队伍建设质量有待进一步提高;老师的亚健康状况令人担忧;在创新管理机制和制度上，我校做得还很不够，还要探究，力争在今后的工作中做的更好。 老师队伍建设工作总结范文2 老师要发展，这既是学校发展对老师的要求，也是老师面对将来挑战对自身的要求。老师培训是推动老师发展的有效途径，因此，老师培训是老师的第一福利。先把我校近三年师训工作总结如下：一、领导重视，分层落实学校设立了校本师训工作领导小组，校长亲自担当组长，副校长、师训专管员为组员，领导小组定期召开专题会议，研讨学期师训工作的重点，解决师训工作中困难和冲突。领导小组成员分工协作，各负其责，校长提出年度校本师训工作的基本思路，师训专管员负责安排的制订和实施，副校长负责各方工作协调。学校行政把课堂作为老师实训基地，严格执行行政听课制度，每人每月听随堂课4节，采纳任务驱动，每月初由教育处统一发放行政听课记录表，月底行政会议上交记录表，进行课堂教学诊断即听课状况反馈。学校还重视师训安排的落实，学期结束时对师训工作开展评估。二、健全制度，经费保障学校各项师训制度健全，制订了教研组长、备课组长每月例会制度，教研活动分管教育审批制度，学习沟通点名制度，行政听课制度，新老师培育师徒带教签约制度等。学校把师训作为老师第一福利，每年用于师训的经费约7万元，人均达到900元，用于老师外出听课，完成职务培训嘉奖，校级骨干老师的评审嘉奖，老师课题探讨嘉奖，老师推动有效课堂教学安排嘉奖，学科教研组建设嘉奖，聘请专家讲座和老师学习考察等。贯彻各项制度成效显著：组长例会不仅培训了组长，而且理顺了校本研修的组织网络，加强了管理;教研活动审批，定时间、定人员、定内容，教研活动目的明确，打算充分，内容充溢;行政听课，任务驱动，每月总结反馈，刚好把握学校课堂教学脉搏，刚好指导调控;师徒带教，近三年结对签约10对，新老师拜师签约100%，有四位老师与进修学院教研员师徒结对，有5名新老师脱颖而出，参与了区级竞赛并获奖。三、建设阵地，拓展渠道首先，充分发挥教研组和备课组的研修功能，完善了教研组长和备课组长例会制度，教研组长和备课组长带领组内老师参加校本研修，明确研修目标，落实研修措施，丰富研修内容，提高研修实效，老师课程教学实施实力进一步提高。其次，是发挥课堂教学的师训功能，主动开展课堂教学的实践探讨，学校推行联合听课，老师们汇聚集体才智，优化课堂教学环节，改进课堂教学方式方法。再者，充分发挥专家队伍的指导和引领作用，联系教研员进课堂听课，主动取得行家的帮助和指导。另外，加强区域联动拓宽师训平台，尽可能支配新老师外出听课学习;尽可能支配参加区级层面的各类培训和竞赛活动，引导她们勤学习、勤思索、勤探究，博采群长，不仅在打磨精品课上下功夫，还在教学探讨和自我反思方面严要求。青年老师发展势头良好。四、创新形式，增加活力在不折不扣完成师训项目培训的基础上，学校贯彻须要和爱好两大师训原则，创新形式，提高老师师训的热忱，增加师训的实效。一是新教化技术培训：采纳集中授课、同伴互助学习、过关测试、技能竞赛四步曲，实现受训率100%，基本技能过关100%，使得无论是语数英还是综合学科老师，无论是新老师还是老老师，都能娴熟驾驭多媒体教学技能，都能参加网上备课和沟通活动。二是传统教学技能大比武：每学年一次，钢笔字、毛笔字、我的教学故事演讲、撰写教案、撰写评课案，比参加热忱，只要参加人人有奖，比教学才艺，橱窗里展示老师的优秀教案、评课案，走廊里陈设展示老师的书法作品，推动了老师学习的热忱。三是外出听课：出省28人次，本市市区182人次，本市外区县78人次，本区兄弟学校583人次;保证每位老师每学年外出听课2次。四是考察学习：20xx年、20xx年，教研组长、备课组长分别考察了嘉兴南湖国际学校、江苏南通示范其次附属小学。五、因人而异，分层提高一是老师全员培训。师德修养、人文读书、课堂教学探讨、理论学习、教学技能竞赛、现代技术培训，丰富校本研修内涵。进修学院组织培训、研修班学习、教研活动、带教等，完善多种师训渠道。骨干研修班外出考察，名校长洪雨露来校讲学，派送老师参与各种培训班进修，形式敏捷多样。推动老师课堂教学行为改进，填写改进手册，推动区级课题探讨，开展校本研修，与老师自身工作，特殊是课堂教学紧密结合，注意实效。二是骨干培训。在发挥作用和担当责任中培育提高，成立以年级组长、教研组长、备课组长组成的校本研修班，每月例会，发挥专业管理和引领作用，推动教研。教育处还会同学科带头人、教研组长、备课组长形成定期听课督导长效工作机制，深化老师课堂，以帮助老师不断发觉问题，生成问题，制订问题解决方案。三是青年老师培育。扶一把：通过师徒结对签约，全程跟随师傅学习，听师傅说课，学师傅上课，看师傅日常工作，让新老师尽快步入正常的教学工作轨道;学校还有意识的支配师徒同上一堂课，或同课同构，或同课异构，在不断地对比学习反思中，帮助新老师不断打磨课堂教学环节，锤炼新老师的课堂技艺。推一把：开展基本功展示过关活动，进校第一年的老师上亮相课。援一手。在新老师接受了比较系统的入职培训以后，学校还为优秀的青年老师牵线搭桥，找名师，拜师傅，先后有4位新老师成为区教研员的正式弟子，让这些新老师有了更加广袤的学习和展示的舞台;学校还供应近可能多的机会让他们外出听课和参加教学研讨活动。六、讲求实效，成果喜人首先，提升了校本研修组织的品质。20xx年有两个教研组被评为金山区优秀教研组。首先是加强安排性，教研活动有安排、定期开展，内容统筹支配，合理支配好工作布置与总结、教材分析与教案拟订、听课与评课，以及作业布置、批改、订正等状况的自查和互查。其次是落实三项制度：一是活动审批制，集中活动提前上报教育处审批，确保专题明确、人员落实、方案详尽、内容充溢;二是组长例会制，成立组长研修班，每月例会;三是组长考核制，重视对组长的评价，充分发挥组长的岗位职能。再者注意两项研修：一是备课，集体备课与个人备课相结合，既备老师的教，又备学生的学，不仅备课堂教学环节，还能学生作业设计;二是上课，开放教室，相互观摩，相互沟通，切磋技艺。其次，增加了老师的课程建设实力。在老师努力下，完成诗意校内、书画走廊、雷锋少年三大主题的学校课程。一是小园丁安排，以班级绿化角、班级绿化养护区、花木认养为基本内容，人人参加诗意校内的建设，培育环保意识，学习园艺学问和技艺，拥抱自然，美化自然，享受自然。二是小巧手行动，以书法、绘画、歌舞、手工、标本、科技等爱好组活动为基本组织形式，以书画走廊为成果展示形式，不仅让学生参加学习，而且体会到学习的乐趣。三是雷锋少年行，以阳光活动、健康休闲、岗位责任制、伙伴成长制为基本内容，以生活视察作文为感悟形式，深化温馨教室创建，用手创建美妙生活，专心感受生活的意义，用眼发觉生活的美妙，用笔抒写生活的篇章。目前，学校开设小社团18个。另外，还通过学校雷锋精神教化场等课题的立项。再者，增加了老师的课程执行力。落实教学常规管理，提高课堂教学效率，20xx年学校被评为金山区课堂有效行动先进学校。严把四关：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、个别辅导关。抓住五环节：备课，推行集体备课与个人备课相结合的互助研讨备课模式，并依据不同学科不怜悯况的老师提出明确的备课要求，并进行阶段性检查;课堂教学，推动课堂有效教学行动手册实施，实行任务驱动型，每人每月听4节课，行政人员还须在行政例会上反馈状况，上交听课记录表;作业，作业设计列入备课组集体备课;个别辅导，落实帮教措施，推行困难学生作业面批，以及学习任务每日过关;质量监控，阶段性测评备课组组织，和期末测试相结合，并通过周周练，学科竞赛等形式，注意阶段性评估，刚好分析缘由，改进教学行为。还有，改进了老师课堂教学行为。在推行老师课堂教学改进手册过程中，老师针对自己的原来行为进行纵向比较，即现在的我与原来的我进行比较，老师教学行为改进后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新相识，实现埋头苦干到勤思善思的转变。学校承办金山区以学问教学为载体，培育学生学习习惯与爱好教学研讨和课堂教学展示活动。 老师队伍建设工作总结范文3 我校在南安市教化工委、教化局的正确领导下，高度重视老师队伍建设。一学年来，学校班子团队团结协力，带领全体教职员工实行中小学老师职业道德规范、结合南安市人民政府关于进一步加强中小学老师队伍建设的看法，以实施四大工程为载体，深化开展老师队伍建设年活动。努力提升老师队伍职业思想和业务实力，全面实施素养教化、全面提高教化质量，促进义务教化均衡发展、实现教化公允公正，办好新形势下人民满足教化，取得了显著成效。一、主要工作措施：(一)强化班子建设，发挥模范带头作用。学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，到处领先垂范凡要求老师做到的自己首先做到，勤政敬业，和老师心贴心，不计酬劳无私奉献。在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担当主要学科教学工作，每位同志担当的工作任务重，工作量饱满。除精彩完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校老师投入教化教学。他们主好听课，组织、参与教研活动。和老师一起研讨教化教学规律，把学到的教化理论贯穿于教化教学实际中，以新奇的教学方法和创新的管理思路赢得老师的信任，从而以领导班子的模范形象凝合人心。行政成员每学期听课均达30节以上，参与教研活动20余次。(二)加强师德建设，塑造师表风范老师的师德修养，是老师职业的核心，是教书育人的灵魂，它确定着老师个人的职业发展方向，确定着学校的办学质量。我校组织老师仔细学习了新义务教化法、老师法、老师职业道德规范、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。相继制定完善了老师行为十不准、师德师风建设实施方案、加强师德师风建设的安排、老师廉洁从教二十条等一系列规章制度，与老师签订了师德承诺书，责任到人，狠抓践诺。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每学年，我们都要定期开展诸如师德工作研讨会、征集师德论文、爱岗敬业、奉献教化演讲、 学规范，强师德，树形象师德教化个案分析等师德活动。通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，涌现出一批师德先进个人和优秀老师，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。(三)依托教研活动，优化老师素养教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。1、实施青蓝结对发展活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过师徒间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步!2、开展三课活动。我校主动开展互听互学活动，对每学期的听课数量有明确要求。通过不断听课、探讨，强化对年青老师培育，促使其快速成长。同时不断完善新老师汇报课、说课、课件制作、主题班会展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动;开展了骨干老师上示范课;优秀青年老师上展示课，充分发挥骨干老师专业引领作用，极大促进了老师们的共同成长。3、实行集体备课制度。每周三为学校教研组固定的教研学习时间，分年级分学科进行集体备课，同时分学科组织老师进行教研专题学习探讨，做到全面推动、突出重点、突破难点。发挥集体才智搞好教学，同时又加强了老师之间的沟通，有利于老师的成长。4、制定*学校老师队伍培育规划，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训、本科函授、自考及教化教学教科研活动，充分发挥教化报刊、杂志的学习、深化和运用，开展人人读教化刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利用教研组活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，我校常常开展走出去、请进来的教研活动，组织老师外出参与学习、沟通。5、大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解老师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。(四)规范评价机制，激发工作热忱学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。首先，建章立制，进一步完善和强化学校行风建设实施方案、老师教化教学工作量化考核细则、老师行为准则、师德建设年实施方案、师德建设年承诺、加强师德行风建设，强化工作效能的规定、师德师风评议工作实施方案、专任老师培训管理制度、常规教学检查评比方法、骨干老师及学科带头人管理方法、青蓝工程老师师徒结对管理方法、各处室人员岗位工作职责、年级主任岗位工作职责、教研组长岗位职责、班主任岗位工作职责等一系列有关老师队伍建设的规章制度，使老师全方位的工作都能得到体现。其次，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展供应了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是擅长发觉个体的特长、优势，并为之供应必要的胜利机会，让个体在胜利中实现自我的管理和发展。第三，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。二、存在不足：虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。1、由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致个别老师参与业务进修的主动性不高。2、学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。3、个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性;4、年青老师占的比重大，他们的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。三、努力方向。1、多方争取，增加老师数量，在合理范围内减轻老师工作负担。让老师们能腾出更多的时间参与业务进修，提高自身素养。2、是组织开展老师全员培训。主动开展新理念全员培训，引导广阔老师摒弃陈腐的教化观念，根据时代和社会发展的须要，以及学生的成长规律，主动开展新课程全员培训，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。3、发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。4、组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年青老师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中不懈努力，有针对性制定整改措施，把广阔老师的工作主动性、主动性、创建性更好地发挥出来。争取在老师队伍建设方面再上一个台阶。