2022年六年级语文上册《牛郎织女(二)》教学设计.docx
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2022年六年级语文上册《牛郎织女(二)》教学设计.docx
2022年六年级语文上册牛郎织女(二)教学设计教学要求:正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。视察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将视察的经过写成一篇短文。教学时间:两课时 第一课时复习导入:指名复述牛郎织女(一)的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)初读指导:轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。思索这篇课文主要讲了什么内容?说说各个自然段主要内容。检查自读状况:朗读生字,正音。按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。说说各个自然段主要内容。学习第一段:指名朗读,思索:这一段主要写什么。从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女-)有感情朗读第一段。思索本段最终一句话的含义。学习其次段:1、一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?老牛又讲了什么话?老牛讲话时的神情怎样?有感情地朗读老牛的话。老牛死了,牛郎和织女心情怎样?小结:善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,遇到紧急的事,你就披上我的皮-”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。布置作业:完成文后习题2,指导书写。有感情朗读课文。 其次课时学习第三段:牛郎织女过着华蜜美满的生活,但织女有时也会发愁,为什么?王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现?默读第35自然段,划出描写王母娘娘神态的句子。王母娘娘更是气得暴跳如雷,发誓要把织女抓回天庭,严厉惩处。王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女,一起飞向天空。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河。4、通过王母娘娘的举动,可以看出她是个怎样的人?5、有感情地朗读这些句子,读出对不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制者的憎恨之情。6、默读第3-5自然段,划出描写牛郎与织女的句子。A、“织女一边-一边-”朗读体会织女不愿离开人间,不愿与亲人分别的苦痛情感。B、“牛郎-抓紧-一出屋门就-”朗读体会牛郎的心急如焚。7、有感情地朗读3-5自然段。8、第三段讲了几层意思?概括出每个自然段的小标题。A、知道下落,发誓抓回。B、闯入家里,抓走织女。C、心急如焚,携子追逐。9、依据小标题说说这段课文的内容。二、学习第四段:1、指名读6、7自然段,思索这两段主要写了什么内容。2、想象:牛郎织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月初七在鹊桥会面时又会说些什么呢?3、有感情地朗读课文,领会课文的意境美和语言美。三、总结课文:1、这个故事讲了什么内容,表达了作者怎样的感情?2、根据“男耕女织,日子美满老牛诀别,忍痛剥皮王母知情,发誓追回闯入家里,抓走织女心急如焚,携子追逐划出天河,牛郎被拦隔河相望,化作星辰喜鹊搭桥,一年一见”的依次复述课文。四、布置作业:1、造句:心急如焚霎时间2、视察夏夜的星空,找出天河、牵牛星、织女星,将视察的结果写下来。附板书:牛郎织女(二)(生活美满)(王母娘娘:残暴、专制)牛郎隔河相望织女(老牛:病死、剥皮)