2010年秋小学书法教学计划-小学书法教学计划.docx

2010年秋小学书法教学计划:小学书法教学计划2010年秋小学书法教学安排为进一步推动素养教化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教化成为我校学生思想品德教化、素养教化的又一品牌，以此再次提升我校的校内文化建设，经学校校务会探讨确定，在全校范围内开设书法课程。一、指导思想依据教化部基础教化课程改革纲要（试行）及关于在中小学生加强写字教学的若干看法、湘东区中小学书法教学实施方案的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写实力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、看法、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教化成为我区的素养教化品牌。二、总体目标遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待每天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从2010年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培育12名书法骨干老师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。三、详细目标建立两级管理，仔细做到层层落实。1.一级网络（领导小组）：组长：王炳 贺利云副组长：贾春红 朱建梅成员：汤志兵张智 陈海英 陈频 李敏萍（2）二级网络（辅导班级）：实行包干负责制，各班由肯定写字功底的老师负责辅导四、工作原则1.书法工作与学校常规相结合；2.书法工作与全体师生相结合；3.书法工作与科研工作相结合；4.书法工作与学校文化相结合；5.书法工作与师生成长相结合。五、详细做法：1.抓好每周每班一节的书法课，大力推动写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。2.学校的随课堂工作接着加大对学生双姿的监管力度，还要检查老师的课堂板书。3.加强对爱好小组的培育与提高工作。书法爱好小组的作业要全收全改，采纳当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教化质量。4.建立一个书法展室。在展室陈设老师、学生创作的精品以及陈设全部书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。5.坚持每天30分钟的练习时间。6. 加强对书法老师的培训，留意发觉和培育优秀的书法老师，主动创建机会参与不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽老师的视野，为提高书法老师的教学水平供应有利的条件。订阅书法教化专业报刊。7. 实行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求老师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行嘉奖，加大嘉奖力度。8. 接着开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题探讨。依据学校书法教化的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：训练订正学生“双姿”的方法；学生良好写字习惯的培育；写字课教学模式的探讨与探究；写字教学与其他学科教学的有机结合；写字特长生的培育；实施“短时高效”的训练方法和途径。9.激励老师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教化理论，撰写有关书法教化的教学论文，上报各级书法协会参评，刚好沟通书法教学阅历。10. 主动组织师生参与各类举办的书法作品竞赛活动，学习先进阅历，查找不足，并争取取得好的成果。11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。12.接着做好记录的完善工作、老师三笔字练习竞赛工作、书法之星评比工作。13. 抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予肯定嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。14.调动广阔家长的主动性，取得家长更有利的支持，实行家长问卷调查，如开家长会，11月份召开家长会向家长汇报成果。15.接着外聘专家辅导，培育提高老师的师资水平。16. 重视文化墙和黑板报的出版（标题文字要求用学生毛笔书写，内容学生手抄）17.对老师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必需上交一张让外聘老师当面评价；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；（3）将老师平常成果和最终考评成果综合纳入考核。18.健全书法考级有关文件。19.激励书法爱好小组的成员报班进行提高。20.组织好11月初班级的书法展示工作。21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习状况。22.激励学生人人有字帖。12下一页