2021年二小一学期语文教研组工作总结.docx

2021年二小一学期语文教研组工作总结 2021年二小一学期语文教研组工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年二小一学期语文教研组工作总结 走在探究的语文路上 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校教务处、教科处的教学工作要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强“三导式”课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师_的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。 （一）开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心，特殊是“三导式”课堂教学的教学理念的相识，“三导式”课堂教学改革的模式，始终是语文教研组教研活动的探究的话题，探讨的主体。在老师的自主学习中，在教研组活动的_探讨、沟通_中，每位语文老师的教科研水平都得到了_的提高。（二）开展好教研活动，利用教研活动的时间_切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。本学期，语文教研组课堂教学的探讨主题是“三导式”课堂教学模式，以及“导航”环节如何融合到语文课堂教学中。经过各位老师的学习沟通、课堂展示、课堂教学效果的评价分析，课前导入式课堂教学模式的改革对学习效果检测的评析及反馈，经过不断沟通、实践、反思的螺旋式探讨，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力，更重要的是提高了语文课堂教学效果。（三）加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合“三导式”课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。（四）重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师_教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：_听课，评课、诊断、总结。如叶老师比尾巴低年级教学，陈玉琴老师的一幅名扬中外的画为我们展示了中年级段落教学、导练结合的课堂教学范例，蔡玉华老师的这片土地是神圣的成为语文老师对高段教学导练式课堂模式的思索教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。如教研室_的“三导式”课堂探讨课例的探讨；连片教研中，兄弟学校的语文课堂展示也为语文老师供应了学习的平台；再则“千课万人”的阅读课、习作探讨课，语文组老师总是主动参加，对提高语文老师的课堂教学水平供应了很大的平台。在这些活动的开展中，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“绿色风”第三期，还实行了环保征文和科技小论文的评比活动。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕“课前预习设置”的教研主题，“导练”结合课堂模式的探讨，仔细践行在每堂语文课上，以此来加大教科研的力度，并在实践中相互沟通所感所得，做到取长补短相得益彰。五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，没有发挥出老师们优秀资源的共享与共同提高。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与_活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的_上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高_不够。4、语文老师阅读的资料、书籍不够足够，以至于老师们的本身素养有待提高。六、下一步工作的四点措施： 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组成员之间_地沟通沟通，努力提高语文组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全组老师的切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念！ 范文仅供参考 感谢阅读