2022年计算机辅助生物实验在教学中的应用.docx

2022年计算机辅助生物实验在教学中的应用 一、计算机协助生物试验教学的意义 二、计算机协助生物试验教学的特点 三、计算机协助生物试验教学应留意的问题 计算机 协助 生物试验 生物学是一门以试验为基础的自然学科，试验教学在课堂教学中占有重要的地位。随着学校教学条件的不断改善，许多学校都配置了先进的多媒体计算机教室，现代化的教学手段已经很便利地进入了教室。利用计算机协助生物试验教学，可以帮助学生形成生物学概念、理解和驾驭生物学学问，培育学生的视察力、留意力和思维力。实践证明，计算机将成为培育学生试验教学的一条重要途径。 一、计算机协助生物试验教学的意义。 21世纪是信息技术和生物技术飞速发展的世纪，对社会各个领域都将产生深刻的影响。计算机可以帮助老师进行生物学试验的教学活动，可以通过一个现代化的网络帮助学生巩固生物学学问，激发学生爱好、调动学生主动性，培育学生试验的基本技能，并可提高学生探究和创新实力。 1、巩固生物学学问。 生物学试验分为两大类：探究性试验和验证性试验。探究性试验是学生探究未知世界的活动；验证性试验是学生对探讨对象有了肯定的相识并提出了假说以后，对所提出的假说理论进行确证的试验。在生物教学中开展的试验多数是验证性的。计算机演示试验的一个显著特点就是直观性，它可以帮助学生将不易理解的抽象化学问详细化、形象化，使学生通过视察，利用多种感官获得感性相识，然后，在此基础上，由老师来讲解，形成正确的概念和驾驭有关学问点，学生理解和接受起来就简单多了。 2、激发学生爱好，调动学生主动性。 爱好是最好的老师，学生只有对学习生物学有深厚的爱好，才会产生学习的动力，投入全部的热忱，津津乐道地喜爱上生物学。利用计算机技术，模拟自然界、生命体等生物学领域中的某些规律，产生各种与现实世界类似的现象或干脆呈现自然生命现象，再现试验过程，供学生视察。这种方法，比老师照本宣科、生搬硬套更能激发学生爱好、调动学生主动性，学生的留意力和视察力都会有明显地提高。 3、培育学生生物学试验的基本技能。 学生必需要驾驭肯定的试验技能，才能确保试验的顺当完成。因此，老师在进行试验的时候，要有目的、有安排的培育学生的基本技能。大多数状况下，生物试验教学都是先由老师在讲台上演示试验过程，介绍试验中留意的各项问题，然后由学生操作。但是，由于受到试验室过大、试验仪器过小的限制，老师在演示过程中不行能四平八稳，总会遮住一部分学生视察的视线，学生不能清晰地看到试验过程，也就不行能规范地操作试验。应用计算机技术，将试验的标准过程制成课件，放大图像，进行全方位的展示，学生就可以很清晰地看到整个试验过程，并可以驾驭规范的操作程序。这样，不仅培育了学生生物学试验的基本技能，也为学生进一步学习生物学学问打下了坚实的基础。 &