母鸡罗丝去散步 教案公开课.docx

大班音乐母鸡萝丝去散步活动目标：1、感受乐曲的节奏，用动作表示乐曲中的慢速、快速、中速， 跟着音乐合拍走。2、借助故事表现音乐，大胆创编，愿意进行随乐游戏，体验合 作表演带来的乐趣。活动重点：借助故事表现音乐乐曲中的慢速、中速和快速。活动难点：进行随乐游戏表演，并能合拍走。活动准备：1、前期经验一一熟悉绘本故事2、音乐、大绘本一本、胸饰母鸡和狐狸都15个、白色卡纸一张（记 号笔1支）、几个场景大图片活动过程：一、复述故事创编动作（看着大绘本讲述故事）1、简单复述故事，提问：你最喜欢那一段故事，你觉得这一段故事 心情会怎么样？紧张、害怕、无奈，这个时候你会做什么动作？能不 能发出声音？为什么？二、借助故事感受音乐1、完整感受音乐今天，老师带来一个好听的音乐，这个故事就藏在这个音乐里，让我 们一起来听一听！第一次感受音乐（完整）2、说说音乐的节奏听完这段音乐，你有什么感受？他的节奏怎么样？（节奏越来越快，慢慢的到变快了）3、二次感受音乐，用线条表示音乐节奏如果用线段表示这个音乐，慢的可以用什么线条，请幼儿将线条画在白纸上（带着问题去听音乐）4、分段式音乐匹配故事情节（1）慢速的这段音乐，你觉得狐狸会在哪里？做了哪些动作？（2）中速的这段音乐，你觉得狐狸会在哪里？做了哪些动作？（3）快速的这段音乐，你觉得狐狸会在哪里？做了哪些动作？（4）那母鸡会做什么动作呢？三、扮演角色表现音乐1、完整感受音乐，个别幼儿角色扮演（代入场景）这个故事在这个音乐里应该特别好玩吧！有没有小朋友愿意跟着音乐来演一演狐狸和母鸡呢？孩子们，你们看，这里是哪里啊？这个呢？（分别介绍6个场景）音乐开始啦！2、幼儿自主选择演绎角色表演的真好！音乐和故事一样有趣。太好玩啦。你们想来表现一下吗？（幼儿自由选择随着音乐完整演绎故事情节。）孩子们，要记住狐狸的情绪和动作哦，要把音乐的感受表现出来哦！第一轮结束后，提问：最后有两个短促、停顿的音乐表示什么意思呢？（母鸡关门、狐狸回到座位上一一只能回家啦）表演2轮。四、提问想象补充角色1、我们已经感受了整个音乐，小朋友们，你们认为故事中，母鸡知不知到狐狸跟在后面呢？说一说你的理由？2、如果母鸡知道的情况，你会怎么扮演母鸡呢？如果母鸡不知道的情况，母鸡又可以怎么表演呢？如果时间足够，我们再来表演一轮，如果时间不够：我们把这个音乐放在表演区，你们在区域游戏中可以尽情的去表演哦！