[记叙文写作之材料选用] 初中记叙文写作技巧.docx

记叙文写作之材料选用 初中记叙文写作技巧觅得“精米”好“下锅”记叙文写作之材料选用作者/唐惠忠写好记叙文的关键是选材，选到个好材料，文章就胜利了一半。现在，中学生的生活的确不够丰富，储存的写作材料一般也不够丰厚。中考作文的命题是考虑到这一因素的，因此，命题往往供应一些内涵丰富的材料，或者命题一些相对宽泛的题目，让考生都有话可说。所以，首先要消退惊慌心理，信任“车到山前必有路”。同时，也要在积累素材上多下点功夫，并学会将日常生活素材转化为考场作文的题材。一、学会视察，勤于思索学习写作，最根本的是要亲身实践，亲自视察，从生活中获得写作的材料，要知道，现实生活是最丰富多彩的，也是最有写头的。契诃夫曾谆谆告诫初学者：“务必要把自己熬炼成一个目光敏锐的视察家！你明白，要把自己熬炼到让视察成为习惯仿佛变为其次天性了。”假如我们能够主动参与社会实践活动，养成良好的视察习惯自觉地、常常性地全面、细致又有重点地“留心各样的事情”（鲁迅语），在记忆或笔录的仓库里储备大量的人物，故事、世态、风情、景物、语言，那么，一旦临场为文，就不会穷于应付，捉襟见肘，而能得心应手了。做生活的有心人，还要勤于思索。安静的海面下往往涌动着湍急的暗流，再安静的校内、家庭也会有故事发生。不说别的，素养教化与应试教化相互掣肘，传统的师道尊严与教学民主化的冲突，平凡的学习成果与美妙幻想间的距离，父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的情感沟通，传统、时尚的格格不入，还有父辈的情感危机对子女的身心影响凡此种种，都应引起我们的关注与思索。或许，一场小小的争辩都将引发我们的灵感，进而演绎出精彩的作品，关键在于你能否用一双慧眼去发觉，以一颗敏感的心去感悟。二、将生活素材转化为作文题材大家每天都会遇到许很多多的事情，除了对生活敏感以外，要写好考场作文，就是要擅长把日常生活素材转化成限题作文的题材。举一个例子说，写命题作文“新奇心”（“新奇”指对自己不了解的事物觉得新颖而感爱好，“新奇心”即因此而产生的一种心态），日常生活中，你、我、他“新奇”的事太多了，怎样经过变通，把它转化成符合这个命题的题材呢？请看有位考生的新奇心（为什么）。文章写道：“两个人都那么大年纪了，相距不过几米的屋子，有必要隔几分钟就喊一下？”“每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的新奇心。”于是，淘气的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最漂亮的风景”“奶奶看着我，宽容地笑：丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”“你在，就心安的这是人世间最最漂亮的风景。”它美得如“花蕊中的一滴露”，以至濡湿了“我”的心！这样，日常的生活素材就转化成高考作文的题材了。而且，它来自现实生活，带有深厚的生活气息和真挚的情感韵味，因此，也就特别动人。更重要的是，“有必要隔几分钟就喊一下”，其实只是“新奇”的“元素”之一，在构思时，是完全可以“换元”的。比如换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上原委写着些什么”“坐在我前桌的那个人竟然没来参与考试”等等，是照样可以写出“新奇心”来的。当然，要把这种“转化”做得完美无缺，关键要有敏捷的思维和起承转合的语言技巧。三、敢于涉足“危急”性题材“危急”性题材的文章，至少包括两类：（一）情感“禁区”类。如中学女生刘莉娜的风里密码，写的是对生物老师的一段恋情。中学生是严禁恋爱的，更何况是与老师？一点情感苗头都是“罪过”，可本文就是直入恋爱题材，且得到了高度评价。（二）道德“禁区”类。比如贵阳中学生陈弋弋的春日，我来到你的墓前，描写面对死去的同桌，“我”把自己做错的事情为躲避指责而欺压同桌一一“抖搂”出来。该文获得了国际竞赛的一等大奖。写“危急”性题材的记叙文要留意些什么？应处理好两种关系：一是情感和理智的关系，既要注入真挚的感情，又要充分展示自己理智的一面，把握好两者的分寸。如前面提到的风里密码，作者通过自己的理智限制（想到对方是自己的老师，且大自己15岁，又想到了老师的妻子和家庭，“我”还是止步了），更显感情的真挚，使文章透出特别的魅力。二是“消极”和“主动”的关系。像“欺压弱小者”等题材本身，是被否定的事物，常被归为“消极”一类。但中学生作文，不行能都写美妙的事物，只要通过辩证的反思，得到精粹的人生真谛，就值得确定。实例展示放爱一条生路江苏 郑 栋一一扇门“吱呀”一声被轻轻地打开，一个小脑袋探了出来，隔着铁门左右张望，一双澄澈的大眼睛骨碌转动，仿佛在窥察人的存在。“小哥哥，你，你在吗？”稚嫩的脸上尽透着可爱与惊慌。“我在啊。”原来，对面门里早有一个美丽的小脑袋露了出来。“小哥哥，锁着门真没劲。”女孩嘟着嘴，脑门紧贴着铁门。“没事，别怕。我再给你讲故事。”尽管隔着两道反锁的铁门，男孩的声音还是那么嘹亮动人，仿佛天籁。“好啊！”女孩微闭着眼睛，小脑袋枕在门上，像是在倾听奇妙而铿锵的音乐，明显，她乐意做一个忠实的听众。(写作技巧)这是第几次了？女孩已经记不清。很多个下午，她打开门，静静地倾听对门那个男孩醉人的声音。那宛转低回的声音穿过铁门，在空气中婀娜起舞，谱成动人的曲调，舞入女孩的耳际。每次到了最终，男孩讲完故事，总会问一句：“好听吗？”“好听。小哥哥，你真好！”女孩也总会这么回答。一个精彩的倾诉者，一个乖巧的倾听者，锁住了的只是笨重的铁门，却锁不住充溢稚趣的童心。二窗外大雨滂沱，豆大的雨点敲打在厚厚的窗户上依旧劈啪作响，一张俊秀的脸庞出现在窗前，雨水已经打湿了他的头发与脸颊。他把脸贴在窗上，向窗户内张望。突然，四目交织，她发觉了他！她激烈地奔向窗前，扬起手，却又突然放下。她对着窗户轻声呼喊：“爸爸把窗锁住了，不让我开窗见你！”伴着淅浙沥沥的雨声，他隐隐听到她的声音，微皱了一下眉头，马上嘴角上扬，绚丽地笑了。他伸出手，在湿淋淋的窗户上，用手划出三个字。雨水模糊了窗沿，泪水模糊了双眼。她用手划出了另外三个字。他笑了那无疑是发自内心的笑。他把手贴在窗玻璃上，她的手也贴了上去，这一刻，仿佛他们之间已没有了窗户，没有了枷锁，没有了阻碍。雨水不停地打落在窗上，那两行字慢慢模糊，却早巳深深铭刻在两人心中。锁照旧形同虚设，锁住了窗户，却锁不住两颗炙热的心，锁不住真爱的情丝。三在同一屋檐下，老两口已生活了六十年。在这并不宽敞的空间内，两人没有任何阻隔，但却特别宁静，静得可怕老两口已经有几年没有相互说话了，纸与笔成了沟通的工具，代替了话语，锁住了两人的心。那仅仅是因为一场误会，可是谁都没有妥协，谁都没有说明，声音仿佛从今消逝了，通往两个人内心世界的大门也从今被紧紧地锁住。直到那一天，老头临终的那一天，他躺在病榻上，凝视着一旁看似安静的妻子。他艰难地抽动着已无血丝的嘴唇，说出了这几年来的第一句话：“宽恕我”妻子忽然泪如雨下，这几年的冰封最终被打破。她跌坐在老头跟前：“宽恕你，我，我宽恕你”她抽泣着回答。老头蜡黄的脸上泛起笑容：“还想听我讲故事吗？”“想，想，想”妻子用劲地点头，喃喃道。泪水从老头的脸上滴下，流到了妻子的脸上，透着冰凉。“还记得那两行字吗？”老头又问。“我爱你”妻子几乎泣不成声，“这，这是你写的”“我也是，我也是，我也”老头重复着妻子当年写下的三个字，却再也没有说完。“我也是！”妻子竭力地呼喊着，倒在了老头冰冷的怀里。泪水湿透了床单，湿透了心没有空间的阻隔，彼此间却形成了莫大的障碍。心锁到临终前方被打开。是爱，是彼此深藏的爱，打开了心灵封闭的门；是爱，是内心真挚的爱，穿越了门锁，穿透了窗锁，打开了心锁。请打开锁，放爱一条生路。技巧借鉴本文亮点之一是选材大胆，突破了中学生作文的情感“禁区”。作者以一对夫妇的爱的生活为题材，恰当地诠释了“真挚的爱可以“打快乐锁”的主题，体现出对真善美的追求和对人生真谛的思索。文章亮点之二是构思奇妙。作者以时间为序，采纳分列小标题的形式，让前两个镜头（“穿越门锁”“穿透窗锁”）与第三组画面形成显明的对比，从而有效地强化了全文的表现力。