二年级数学下册复习计划 语数英三科的二年级下册复习计划.docx

二年级数学下册复习计划 语数英三科的二年级下册复习计划三年级网权威发布语数英三科的二年级下册复习安排，更多语数英三科的二年级下册复习安排相关信息请访问小学三年级网。学习效率很高的人,必定是学习成果好的学生（学习成果好未必学习效率高）。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成果的干脆途径。提高学习效率并非一朝一夕之事,须要长期的探究和积累。以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所脾益。 复习目标：1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。5、初步驾驭和运用反义词、近义词。6、能恰当精确地进行词语搭配。7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。9、接着学习不同的句子表达方式。10、初步学习如何将句子表达得精确、详细和生动。11、培育阅读爱好，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。12、能阅读浅显的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。14、能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。15、依据表达的须要学习运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。16.将多音字进行整合，进行系统复习。17搜寻美丽词语，进行摘录。复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。一、复习目标：1、通过总复习，巩固学生获得的学问，进一步提高基础学问与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算实力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好。二、班级学生状况分析：综合分析三年级学生的期末实际状况，学生对草稿本运用不当，匆忙计算简单出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也简单错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆忙下笔，导致失误，在比较敏捷的面积问题中，这种现象更为突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也渐渐体现，优秀的学生很简单学会新学问，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生学问较为扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏问题意识。后进生接受学问较慢，不擅长独立思索问题和解决问题。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。三、复习重难点（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。（二）复习难点：能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。（三）复习关键：启发、引导学生在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的实力。四、复习内容：（一）数1、小数、年月日的初步相识。2、两位数与两位数的乘法；除数是一位数的除法及混合运算（二）空间与图形1、长方形、正方形周长，面积的计算。2、回顾面积意义，面积单位，会进行简洁的面积换算；探究并驾驭长方形、正方形的面积公式。（三）统计依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。（四）实践活动结合生活中的事例运用所学学问分析问题、解决问题，形成肯定的解题策略。五、复习留意点：（一）老师方面：1、针对班级的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。3、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习实力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，刚好批改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。5、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、仔细地完成作业，刚好进行自我反思。（三）提优补差的措施：1、重视从学生已有学问和生活阅历中学习。2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。4、改进对学生评估，错了自己订正可以嘉奖，促使学生检查、分析错误，不断提高。5、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。6、主动辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供应表现的机会。六、复习详细措施：全面、综合了解和分析本年级学生的驾驭各部分内容的基本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。1、计算部分：乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解计算策略和方法。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，找规律。3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生回顾整理。4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、留意针对学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。一、复习对象分析:各个教学班的学生学习状况分布很不平衡：班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解驾驭。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把学问的要点串起来，形成自己的学问框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：学问与技能1字母：能娴熟驾驭26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母精确读音）、写（字母大、小写）；字母排列依次、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词95个3对话：能流利朗读、激励背诵课文里的，娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。爱好与看法接着保持对英语学习的深厚爱好，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语学问的系统归纳学习，使英语学问较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，主动主动探究有效的学习方法，并且在归纳、视察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要留意:1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动支配）(三)复习方法：1).留意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。2）留意密度、合理安排时间；重视学生的反馈信息。（四）复习时间及复习过程的一些工作：复习前的打算工作:把学过的单词归类（培育学生自主归纳总结的习惯）。老师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：数字水果颜色家庭成员课前的步骤:(早读前的非常钟)基础学问的梳理：a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。课堂上的必做项目：1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。3。做专项练习.课堂尾声:学生展示