二年级语文课外阅读_推荐语文课外阅读读物给二年级学生.docx

二年级语文课外阅读_推荐语文课外阅读读物给二年级学生二年级网权威发布举荐语文课外阅读读物给二年级学生，更多举荐语文课外阅读读物给二年级学生相关信息请访问小学二年级网。书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。学问是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获得学问的重要手段和最好途径。以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 时代广场的蟋蟀作者简介乔治·塞尔登1929年生于美国康涅狄格州，原名乔治·塞尔登·汤普森。自耶鲁高校毕业后，他本有意朝剧本写作的方向发展，但却在挚友的激励下走上了儿童小说的创作道路。他的第一本书出版于1956年，不过并没有引起许多人的留意。真正使他一举成名的，是他1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的时代广场的蟋蟀。这本描写一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪不寻常友情的故事书，出版后即佳评如潮，始终到今日仍风行在美国市场，奠定了塞尔登在儿童文学界的地位。分集介绍第一章塔克老鼠的名字叫塔克，它正坐在美国纽约市时代广场地铁车站一个废弃的排水管出口上。这根排水管就是它的家。从这儿往后几米、靠墙的地方，可以直通进一个洞*，不过那儿早已经被塔克到处捡来的纸屑和布条给塞满了。平常，塔克不四下挖宝*它称做“搜寻”雪或不睡觉的时候，它就爱坐在排水管的出口上，看着外面来来往往的花花世界嗯，至少是时代广场地铁车站上行色匆忙的这部分世界。其次章玛利欧玛利欧也听到了这个声音。他站起身来，聚精会神地倾听着。班车隆隆的声音渐远，已经听不到了；只剩下上面街道传来的、隐隐可闻的夜归人稀落的车声。整个车站空荡荡的，但空气中却又隐隐充溢了一种无声的热闹。玛利欧依旧留心倾听着，努力要捕获住这个神奇的声音它又响起来了。就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所迸发出来的声音，又像是竖琴突然受到挑动响起的琴音。第三章柴斯特塔克老鼠始终在凝视着白利尼一家，留心听着他们的谈话。除了四下挖宝以外，它最大的享受，就数偷听人类谈话了。这也是它择住在时代广场地铁车站的理由之一。一等这家人消逝了踪影，它立即冲过地板，一溜烟儿地登上了报摊。这个用木板钉成的摊子，有一边已经裂开了，露出一条很大的缝隙，所以它可以很简单就跳进去。它以前就来过好几次，不过都只是来探探这里面的状况而已。有好一会儿，它就这样站在那把三条腿的高凳子下面，好让眼睛习惯里面的黑暗，然后才跳上去。“喂！”它小声叫唤着，“嘿，上面的，你睡着了吗”塔克没听见回答。第四章亨利它可不想看到它新交的挚友塔克老鼠，就这样遭到杀身之祸。它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和老鼠在草地上打架。除非当时老鼠距离它们住的洞口很近，否则这种打架大都是一面倒，结局差不多都一样。但是如今这只猫来得太快了，塔克根本不行能逃得掉。四下里一点儿声音也没有。柴斯特抬起头来，当心翼翼地望了望身后。第五章星期天早晨他们合力抬起了报摊的木盖子，玛利欧立即一个箭步冲了进去。他拿起火柴盒，朝里面望着。柴斯特就这么平稳地躺在面巾纸上，但它并没有睡着，也始终在等待玛利欧来。见到玛利欧，它立即“啾”地叫了一声。爸爸听到这一声轻叫也露出了微笑。“它肯定很喜爱这里。”他说，“它并没有趁着夜里偷偷跑掉。”第六章冯赛玛利欧搭乘市内线的地铁上市中心去。他把火柴盒搁在胸前，好让蟋蟀看得到外面。这是柴斯特第一次看到地铁沿线的风光。上回它始终被埋在牛肉三明治下面，什么也没瞧见，这次它得好好抓住这个机会。于是它爬了出来，身体挂在盒子外头，上上下下地端详着这节车厢。柴斯特显得特别新奇，它还想：只要能在纽约多待一天，它就要随时随地好好见识一下这个城市。它聚精会神地盯着一位戴了顶草帽的老妇人，心里直纳闷，那上面的花究竟是不是真的呀假如是真的，那它们的味道又怎么样呢呀不一会儿，火车突然发出好大的响声，停住了。第七章蟋蟀笼子当晚等白利尼一家都回去了，柴斯特就跟亨利和塔克讲起它上中国城的这趟旅行来。猫和老鼠都坐在架子上，柴斯特则是蹲坐在笼子里那个小铃铛的下面。每隔一两分钟，塔克就会站起来，绕过去，到宝塔的另一边看看。它真是艳羡极了。“冯先生还给了玛利欧一块幸运饼干呢！”柴斯特说。第八章塔克一生的积蓄梦里，它坐在康涅狄格州老家那根树桩的顶上，嚼着一片柳树枝上的叶子。它咬下一点点儿叶片，把它嚼碎了，然后吞下肚去。也不知道是什么原因，叶子的味道却不如平常，干干涩涩，有点儿像纸一样，还带着点儿苦味。但是，柴斯特还是接着嚼着，心里盼着它的味道会渐渐变好。梦里，突然起了风暴，阵阵尘沙刮过了草原。第九章中国晚餐玛利欧心想，柴斯特竟然会去吃一张两块钱的钞票，那么它的伙食肯定是出了问题。他始终都拿自己喜爱吃的东西来喂它，到了这时候他才想到，适合男孩子吃的东西，可能并不肯定适合蟋蟀。所以他确定要去向专家请教这件事。一天下午接近傍晚的时候，等他值完了报摊的班，便把蟋蟀笼子打扫干净，再拿一张面巾纸把柴斯特也打理清爽了。第十章晚宴一天晚上，夜已经很深了，柴斯特蟋蟀却还在报摊里劳碌着。白利尼一家才刚回去，它就跳出了火柴盒，起先折腾起来。首先它把内盒推动去，让它和外盒的边缘靠齐。弄平整后，再把整个火柴盒推到闹钟旁边。接下来，它又从面巾纸盒里拉出一张面巾纸，铺在架子上来回拉动。等到把架子上的灰尘都打扫干净后，它又用两只前腿夹住面巾纸，把蟋蟀笼子的栏杆给擦亮了。它也把闹钟表面的玻璃，还有收音机，都擦拭干净了，让它们变得亮晶晶的，连它身体的形态都可以照得出来。由于这个钟的指针加了荧光，黑暗中还会发出一点儿淡淡的绿光。这可是个特别的夜晚，柴斯特心想，非得要把每个细微环节都料理得很完备才行！乌丢丢的奇遇作者简介金波，1935年7月生于北京。高校时代起先文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树、影子人、白城堡、追踪小绿人等多部；此外还出版有散文集等待好挚友、等你敲门、感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，起先发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范高校教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，其次届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被举荐为国际安徒生奖候选人。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。内容提要：哲学内涵金波的乌丢丢的奇遇就是一首诗，一首哲理的诗。其哲学内涵包括两个方面：一是深刻的儿童哲学。儿童虽然在形体上小于成人，在体质上也弱于成人，却有自己的生命哲学，有自己的精神世界，有独立的人格，有与成人同等的生命价值和意义。在乌丢丢的奇遇中，金波先生通过叙写吟老带着乌丢丢去找寻布袋爷爷和珍儿，通过叙写吟老对种鸡蛋的女孩芸儿的激励与赞许，表现了对儿童生命的重视，对童心的呵护。故事中国古代哲人老子就指出人的生命的极致便是“复归于婴孩”，有一颗纯净朴实的童心。明代李贽也认为：“夫童心者，真心也。”儿童文学作品的要义是表现童心，赞美童心，呵护童心。而乌丢丢的奇遇几乎每一个文字都洋溢着童心，都体现着作家对儿童精神生命的重视。二是深刻的爱的哲学。乌丢丢的奇遇中还体现了金波先生深厚的爱，书中至少表现了三种爱：一是对母亲的爱。如，书中吟老多次幻想母亲，还有乌丢丢对布袋爷爷的感情，都表现了对父母亲情的依恋。二是对生活的爱。如，“乌丢丢”因自己只有一只脚而感到自悲和难受时，吟老对独脚单跳的“乌丢丢”的激励，其实就表达了作家对生活的酷爱；再如，蝴蝶顶风找寻蔷薇花就是一种作家对生活的酷爱的象征。还有对雕塑家和吹笛少女雕塑的描写，也表达了作家对人与人之间真爱的呼喊。三是乌丢丢的奇遇到处表现了作家对儿童的爱。正是这三种爱，构成了金波先生博大感人的爱的哲学，也使得乌丢丢的奇遇不仅仅是一个幻想的文本，还是一个具有厚重生命力气的路标：它标示着生活方向，展示着人性的力气。艺术创新乌丢丢的奇遇在艺术上有两个方面的创新：一是幻想诗学的实践。读这部童话，使我想起了法国诗人让。福兰的诗句：在他那永恒的童年的原野诗人独自留连不愿遗忘任何点滴在乌丢丢的奇遇中，金波先生试图以幻想的方式重新想象童年，以反抗对过去的遗忘。法国哲学家巴什拉曾说过这样的话：“在岁月老去时，童年的回忆使我们具有细腻的感情，具有诗人波特莱尔在浩淼气氛中那样微笑的懊恼。在这位诗人所体验的微笑的懊恼里，我们好像已实现了懊恼与劝慰的奇妙综合。”“童年深藏在我们心中，仍在我们心中，恒久在我们心中，它是一种心灵状态。”金波先生的童话，是用幻想创建过去，用幻想触摸童年，而其幻想也就是创建将来，创建新的生命状态。二是跨文体写作诗学的尝试。乌丢丢的奇遇是一篇美丽的童话，但又是一首婉约温情的抒情诗。它是故事，又以“十四行诗”连成奇妙的“花环”故事的十四章，前一章开篇的十四行诗的尾句与后一章开篇的十四行诗的首句是相同的，而尾声的十四行诗又是前十四章的十四行诗的首句组成。这是一种独特的“诗体童话”，它体现了金波先生创作一以贯之的唯美主义风格和浪漫主义情韵。正是因为乌丢丢的奇遇以上的美学特征，所以其对儿童文学创作有两个方面的美学启示：一是它证明白儿童文学要追求以善为美的精神高度。金波先生始终认为儿童文学要给孩子爱，要让孩子的心灵变得纯净、和善、美妙。王泉根教授在阐述儿童文学的美学内涵时也认为，成人文学以“真”为美，儿童文学以“善”为美。乌丢丢的奇遇就是实践了儿童文学的“以善为美”美学原则的。二是它昭示童话创作不但要张扬幻想，更要张扬悲悯情怀。乌丢丢的奇遇的魅力除了来自幻想、诗意、爱之外，还来自作家深厚的悲悯情怀。悲悯情怀是一种比爱更具有感染力、穿透力的情感，它是儿童文学乃至全部艺术生命常青的最佳元素。这是一部美丽的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来欢乐而获得了生命，他珍惜生命的珍贵，并懂得用爱滋养生命变得更加鲜活、好玩；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。小王子作者简介小王子作者：圣·埃克絮佩里.圣·埃克絮佩里有双重身份：飞行员与作家。圣·埃克絮佩里有双重身份：飞行员与作家。这两个生涯在他是相辅相成、相映生辉。从南方邮件到小王子的十六年间，仅出版了六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度，视察世界，探究人生。这些作品篇幅不多，体裁新奇，主题是：人的宏大在于人的精神，精神的建立在于人的行动。人的不折不挠的意志可以促成自身的奋勉有为。在现代文学史，圣·埃克苏佩里被认为是最早关注人类状况的作家之一。圣·埃克絮佩里写小王子时，自己为小说画了插图。插画拙扑稚气，梦境迷幻。法语版小王子1943年在美国出版。评论界和读者对这本书感到意外。始终写飞机的圣·埃克絮佩里这次写了一篇童话！童话往往是大人讲给孩子听的故事，而小王子是把故事讲给大人听。那几句不无幽默的献词是理解这本书的钥匙。随着岁月的推移，小王子的寓意在严酷的现实中愈来愈明显。茫茫宇宙中，目前知道只有一个星球住着人，也只有一个人类文明，人的感情也全部倾注在这个星球上。在这个孤寂、桀骜不驯的地球上，人既坚毅而又脆弱，文明既可长存又易毁灭，这取决于人的才智。这部充溢诗情画意的小小作品又像预言似的提出，物质丰富弥补不了精神匮乏，人不能遗忘精神实体。几十年后小王子在全世界成为大人、小孩、东方人、西方人都爱读的作品。安东尼·德·圣·埃克絮佩里一生喜爱冒险和自由，是利用飞机将邮件传递到高山和沙漠的先锋。二次大战期间，法国被纳粹占据，他去了美国。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神奇的一则传奇。除了飞行，用写作探究灵魂深处的孤独是他的另一终生所爱。代表作品有童话小王子(1943)，该书至今全球发行量已达五亿册，被誉为阅读率仅次于圣经的最佳书籍。其它作品还有小说南方邮航(1928)、夜航(1931)、散文人的大地(1939，英译名风沙星辰)、小说空军飞行员(1942)、要塞等。圣·埃克絮佩里的夜航、人的大地初次出现时，他那些雄奇壮美的情景，使读者感到耳目一新，惊心动魄。圣·埃克絮佩里的作品可以说是他一生的思想写照与行动实录。他在黑夜中期盼黎明，在满天乱云中憧憬中途站，在绚烂星空中找寻自己的星球生的喜悦。圣埃克絮佩里不是第一个描写航空的作家，却是第一个从航空探究人生与文明的作家；他不满意于只描写孤悬于满天乱云之中，与高山、海洋和风暴的生死角逐。他从高空中发觉人类只是生存在一个大部分是山、沙、盐碱地和海洋组成的星球上，生命在上面只是像瓦砾堆上的青苔，稀稀落落地在夹缝中滋长。文明像夕阳余辉似的脆弱，火山爆发、海陆变迁、风沙都可以使它毁灭无遗。这些形成圣埃克絮佩里的看法：人生归根结蒂不是上帝赐予的一件礼物，而是人人要面临的一个问题。人的价值不是与生俱来的，而是后天获得的。“我的行动，从今以后，一个接一个，组成我的将来”。这与萨特的存在主义特别相像，“人被抛入这个世界”，必需作出自己的选择。人只是在实施自己的意图时才表明自己的存在，确定自己的将来。难怪萨特称圣埃克絮佩里的人类的大地是存在主义小说的滥殇。而海德格也把出版50年来译成102种语言的小王子，看作是最宏大的存在主义小说。虽然圣埃克絮佩里本人不见得会用这个名称。内容简介小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他特别宠爱的小玫瑰花。但小玫瑰花的虚荣心损害了小王子对她的感情。小王子告辞小行星，起先了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入悲伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为挚友的人。但点灯人的天地又非常狭小，除了点灯人和他自己，不能容下其次个人。在地理学家的指引下，孤寂的小王子来到人类居住的地球。小王子发觉人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子用耐性折服了小狐狸，与它结成了密切的挚友。小狐狸把自己心中的隐私肉眼看不见事物的本质，只有专心灵才能洞察一切作为礼物，送给小王子。用这个隐私，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最终，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。童话描写小王子没有被成人那骗人的世界所折服，而最终找到自己的志向。这志向就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子经常流露出一种伤感的心情。作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。小王子不仅赢得了儿童读者，也为成年人所宠爱，作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为闻名的一部童话小说。