二年级下学期语文期中测试质量分析.docx

二年级下学期语文期中测试质量分析2020- -2021学年度下学期 二年级语文期中测试质量分析 时间过得可真快，一学期很快过了一半，孩子们实行了惊慌的期中测试，通过测试检验半期以来的所学。一、 成果统计 参考人数 科目 最高分 最低分 人平分 优秀率 及格率 综合指数 语文 100 53.5 91.57 93.20% 98.285% 0.9432 二、试卷分析 本次测试卷涵盖了本学期学过的大部分内容，包括了读音，生字、词语的书写，音序和部首的方法，反义词，形容词词语的搭配，词语意思说明，比方句练习，古诗文背诵，口语交际，阅读积累以及写话练习。内容比较全面，题目也很有代表性，能够检测学生对不同题型的驾驭程度。三、试题分析 1、在加点字的正确读音下面划横线。此题考察了学生对我会认读汉字的驾驭状况，学生驾驭较好，大多数学生都能精确的画出，也有少部分同学没有按题目要求做，而是在正确读音上划“”，造成了失分。今后要加强学生的审题实力。2、 读拼音写词语。本题考查的词语也都是学生平常出错率较高的，通过学生的做题可以看出， 一些学生对这些易错词语驾驭还是不志向。比如“暖和” 一词，有学生把“暖”字中间写成了秃宝盖；“补充”的“补”一些学生少写一点；“嬉戏”一词有学生把“游”字右边写成了反文；“贝壳”的“壳”最终一笔书写不到位。透过这个题，我发觉，相当一部分学生词语驾驭很不扎实，对于易错词语，学生平常应当多练习留意积累，可以把错误生字做成字卡、词卡，每天拿来看一看，写一写，什么时候改正过来，就可以把它们收起来。学生也可以找寻适合自己的方法改正、记忆这些词语。3、填空。这里考查学生用部首和音序查字法。“母”字的音节个别学生把声调写错，第三笔点许多学生写成了横，造成错误。写带有火字旁的字，好多学生不能精确的写出相应的汉字。除部首外还有几画，学生马虎数错，平常还得多加练习独体字的笔顺，提高正确率。4、在图框里填上合适的形容词。大部分学生做得不错，错的多的是“（ ）的微风”，“（ ）的阳光”， 填的词语搭配不当，有的书写错误，今后加强孩子们对形容词修饰的练习。5、 写出下面加点词语的反义词。此题难度较大，失分较为严峻。不理解词语的意思，写出的词语不是反义词，甚至有错别字。今后多练习反义词。6、 给句子中加点的字、词选择正确的说明。结合句子环境给加点的字选择正确说明，“花”字还好，“特殊”一词不容 易辨别，许多学生把两个句子意思颠倒了，造成失分。7、 照样子，写句子。此题考察了学生的语言表达实力，大部分学生都能完成，但是全部正确的就 较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子补充完整。特殊是第3小题种子 睡觉。好多学生不能用恰当的语言来形容，不知道怎么填 失分较多，今后加强孩子们拟人句的练习。8、 积累与运用 结合语言环境，写出相应的名句。此句是课本中的句子，同学们都能正确写出，做得较好。9、 口语交际。依据给出的情境，让你帮帮他们，该怎样做?孩子们都能结合 自己平常的做 法，客气的沟通解决问题并且用上礼貌用语，但有个别学生写错别字，失分很少。 10、按课文内容填空。 此题考察学生对课文内容的理解，多数学生驾驭较好，但少数学生驾驭不好， 会背但不会正确书写，用同音字代替，失分不多。 11、阅读短文，完成练习。 本次课外阅读是一个丢分点。第1、2、3小题都能在短文中找答案，做的较好。有个别学生空题失分，须要加强审题和检查。第4小题写出你认为的欢乐是什么，许多学生写出了关切帮助别人、学雷锋做好事、舍己为人、助人为乐等符合短文内容的相关事情。但也有少数学生写出的自己玩耍欢乐内容不符合短文内容，所以失分较为严峻，今后加强课外阅读，培育阅读实力。 12、 写话。向大家介绍自己的好挚友。大部分学生都能用通顺完整的语言介绍自己的好 挚友是谁，长什么样子及常常在一起做什么，标点正确，条理清楚。但也存在一些问题：有些学困生语句较短，不能用恰当的语言描述挚友的长相，句子不通顺，不会用恰当的标点符号，书写不够工整规范，书面不整齐等。四、存在的主要问题: 1、部分学生学习方法较死，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。3、部分学生不会审题，不理解题意。4、有些题型训练不到位，学生失误多。五、改进措施： 1、注意学生识字实力的培育，引导学生用喜爱的方法识字。2、接着加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写实力的培育，必需进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培育学生审题和语言表达实力。4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。8、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。