[骨科临床护理实习护生教学的体会] .docx

骨科临床护理实习护生教学的体会 探讨骨科实习护生教学的临床工作体会,除了系统的进行临床护理专业学问的实习教学工作外,同时也强调了医德医风教化及防范医疗纠纷学问的讲授。 骨科 实习护生 教学 R263.8 A 1004-7484(2010)01-0-01 骨科是外科实习的重点学科,学习内容比较多,对教学工作的支配的安排性及工作实施的严格性要求比较高,结合自身实践,我主要在以下几个方面进行实习护生的教学工作。 1 医德医风教化 勿庸置疑.对即将走上工作岗位的实习护生来说,医德医风教化在任何状况下都应当放在首位。要真正成为一个以把解除病患疾苦为己任的好护生,先要学会做人。人们常说:医者父母心,这句话充分体现了患者对我们医护工作者殷切期望,也让我们明白了身上所肩负的重大责任,时刻牢记救死扶伤的崇高使命1。在工作中我们带教老师应当以身作则的成为良好医德医风的典范,并常常引导学生以换位思索的方式理解患者所受的苦痛及所思所想,教化学生对患者应当热忱,并特殊强调应主动的去了解并解决患者的各种困难。避开学生对良好医德医风的理解仅限于拒收红包、拒绝吃请等对不正之风的抵制方面,而应当培育一种主动去了解并解决患者病痛的主动的工作看法。随着社会的发展及人们思想观念的转变,护患两方面都更加醒悟的相识到行医活动更是一种服务,护患双方在人格上是同等、相互敬重的关系,而在护理活动中患者是被服务方,理应获得护士的照看及关切。因此对实习护生的教化,应首先要求他们树立正确的职业道德观,端正看法,清除某些旧思维的不良影响,建立自己是为病人服务的,建立一切以病人为中心的思想。 2 临床教学 骨科实习内容多,病种困难,时间比较紧迫。我们从以下几个方面着手搞好实习教学工作: (1)组间轮转,突出重点骨科发展比较快速,目前很多大医院的骨科都为分科、分区或分组状态,实习同学入科安排带教老师后,就多固定在老师所在的责任组直到出科,为此,我们建立了实习同学科内轮组制度,在开阔了视野的同时,又保证了对学习重点的充分保证。 (2)周课制度并重视多媒体教学2 短短的四周实习,实习护生很难对骨科病种及护理既全面又深化的了解。为解决这个问题,我们建立每周带教老师轮番上小课制度,教学的内容为骨科护理实践中的基础问题,涉及面广:如手外伤护理要点、腰椎间盘突出症术后护理、基本石膏及牵引技术的护理等。经过听课,学生们可以温故知新,可以是对前一阶段骨科实习工作的总结。同时,在讲课教学中,我们特殊重视多媒体的教学,通过事前打算的多媒体材料,生动直观地呈现授课内容,课后多媒体材料拷贝给每名学生,以备复习,避开了座谈会式讲话授课方式的内容抽象、课后易忘的缺点。 (3)出科讲课制度 实习护生出科理论考试制度早已建立,但实施中发觉的问题也不少。如考试多比较随意,形式多为3-4个名词说明和问答题,因内容都是骨科护理的常见问题,故题目多比较固定,学生大多已知晓,回答时也就常照本宣科了,学习的效果不好。为此,我们以出科时学生轮番授课的方式代替考试,即事先给每个学生一个讲课的内容,如:股骨颈骨折的术后护理、全髋关节置换的围手术期护理、简述腰椎间盘突出症等,这些问题都是实习期间基本都会见到的骨科护理常见病种,要求学生自行到图书馆或网上查询,制成多媒体课件形式后授课。 3 处理护患关系及防范医疗纠纷的教化 我们不但要传授其临床护理技能,同时也要传授他们如何与患者交往,对避开他们毕业后因为初入社会,阅历不足而犯错误是很有帮助的。一个护士无论在什么时候面对患者时都应当抱着仔细负责的看法,考虑事情要全面,切不行麻痹马虎。良好的责任心,是建立良好护患关系避开护理差错事故的前提要素之一。任何疾病都有不典型的状况发生,要留意检查的全面性,要耐性的多交代些留意事项,这些都对消退潜在的护患纠纷隐患有帮助。护士要有良好的服务看法和与患者挚友式的交往,不但可以使患者更加开心而信任的协作我们的护理工作,而且是一种解决护患纠纷的最有力武器。此外,应留意引导学生培育留意敬重患者隐私权,并强调患者知情权的意识,随着人们法律观念的加强,正确处理好这个问题,会对防范医疗纠纷有重要帮助。 参考文献 1柯珍勇.新形势下骨科教学的思索J.中国医学理论与实践,2005,(5):636. 2陈华,李彬,黄其杉.浅谈骨科教学方面的阅历与体会J.中国医学理论与实践,2006,(5):532. 作者单位:淄博中心医院骨科255036