[区教育局2012年艺术教育工作计划] 小学艺术教育工作计划.docx

区教育局2012年艺术教育工作计划 小学艺术教育工作计划区教化局2012年艺术教化工作安排一、 指导思想坚持以党的十七届五中全会精神为指导，深化贯彻学校艺术教化工作方针，紧紧围绕教化部关于进一步加强中小学艺术教化的看法（教体艺20088号），依据XX市教化局关于加强中小学艺术教化的看法（厦教综20122号）的要求，深化改革，开拓创新，进一步规范学校艺术教化，丰富学校艺术教化活动，培植学校艺术教化特色，全面提升学校艺术教化质量和学生综合素养。二、工作要点1、加强艺术教化组织管理与保障，规范艺术教化课程设置，优化师资配备，创新学生培育模式。2、深化教学改革，全面实施新课程，提高艺术课堂教学质量。重视对艺术老师的培育与管理，进一步提高全体艺术老师的思想、文化、业务水平和教科研实力。3、提中学小学生思想素养和艺术素养，培育学生对艺术的感知力、鉴赏力和创建力。落实集美区教化局关于在全区义务教化阶段开展“体育、艺术2+2项目”试验工作的通知精神，让每个学生在义务教化阶段真正驾驭相关的艺术技能，为自身的全面发展奠定坚实的基础。4、规范实施XX市“中小学艺术教化年”活动，大力开展校内文化艺术活动，全面推动和加强全区中小学艺术教化活动。开展以“喜迎十八大”为主题的系列校内文化活动，开展社会主义核心价值观教化。三、工作目标深化艺术体育课程和教学改革试验，丰富学校艺术体育课外活动，加强课余训练与竞赛，促进学校体育文化艺术环境建设，培育学生的体育竞技水平和审美实力，建立以中学学校为龙头，中学、初中、小学、学前教化相连接的优秀艺体人才培育机制，打造基础坚实、水平较高的艺体后备人才队伍。小学阶段：重点是面对全体学生，开齐开足音乐、体育、美术课程。以活动为载体，激发爱好，稳固基础，培育特长，强化终身爱好艺术的意识。初中阶段：重点是挖掘学生的艺术潜能，发展学生的艺术特长。坚持分类指导，因材施教，以举办不同形式的课外活动小组、爱好小组为重点，开展普及性和选拔性相结合的艺术活动，支持、引导、激励有潜质的学生艺术特长全面发展。中学阶段：重点是在开足艺体课程的前提下强化专业培育。以设立特长爱好小组为主要形式，促进学生专业发展。主动激励有肯定文化功底和艺体特长的学生转向艺体爱好特长教化，向高校和国家、省专业队输送更多的优秀人才。四、主要工作及措施（一）加强组织领导区教化局成立以局主要领导为组长、局机关相关职能部门及人员、进修学校艺术教化教研员为主要成员的艺术教化工作领导小组，指导全区中小学开展艺术教化活动，并负责对各学校进行督导评估。各中小学要成立相应的学校艺术教化领导小组，由学校主要领导干脆抓，因地制宜地制定学校的实施方案，层层落实责任，抓好过程监控与期中、期末评测，确保艺术教化工作有序、规范地开展。（二）仔细实行教化部颁布的学校艺术教化规程，实行教化部关于进一步加强中小学艺术教化的看法，加强艺术教化的软硬件建设。1、加强艺术老师队伍建设，落实艺术教化师资培训，加强思想、文化、业务进修，全面提高艺术老师综合素养。各校要结合本校实际，针对性的开展艺术老师培训工作，以教科研活动、教学技能竞赛与外出学习培训提高为抓手，深化开展艺术教化学科老师的岗位大练兵活动，切实提升艺术老师的理论和教科研水平；通过参与骨干研修中心、名师发展工作室活动，推选一批学科带头人参与各级各类培训活动；实行有力措施，规范艺术课堂教学和考核，将课堂教学和实践教学实力考核纳入老师的业务考核中，为提高全区艺术教化水平打造新的人才高地。此外，我区还将接着抓好老师合唱团的组织工作，聘请合唱指挥专家定期、定点为我区艺术老师进行合唱训练，为我区青年老师专业成长奠定良好的基础。要坚持以生为本，创新教学模式。突出课堂主渠道、主阵地作用，着力抓好课堂教学、提高课堂教学效率。在发挥老师主导作用的同时，留意发挥学生的主体作用，主动引导学生主动参加教学活动，真正成为课堂教学的主子。2、开齐开足艺术课程，严格执行课程安排，提高艺术教化教学质量。各中小学在制订课程实施安排时，艺术类课程课时总量不得低于国家课程方案规定的下限（义务教化阶段艺术类课程占总课时的9-11，总课时数为857-1047课时），杜绝，文化课挤占甚至取消艺术类课程现象。加强艺术教化教学质量检测评价，并将评价结果记录在学生成长档案中，作为综合评价学生发展状况的重要内容以及学生毕业和升学的参考依据。加大经费投入，保障学校的艺术教化经费，确保艺术教化活动场所；重点扶持农村学校，缩小城乡差距，促进城乡艺术教化的均衡发展。3、全面推动艺术教化课程改革，提升艺术课堂教学质量，加强艺术特色学校建设，推动学校艺术教化发展。各中小学应充分挖掘本校潜力和优势，在普及前提下主动创建艺术特色，通过省、市艺术特色学校创建活动，全面提升全区艺术教化水平。4、加强艺术教化科研和督导。要结合课程改革试验和学科教研活动，常常性地开展艺术教化沟通，加强对艺术教化工作的指导、检查与督导，把中小学艺术教化作为文明学校、标准化学校、达标评估的重要条件。（三）深化开展具有区域特色的校内文化艺术活动。全区各中小学要开展以唱“红歌”、校歌、古诗词歌曲，以及健康向上的闽南童谣歌曲、“素养教化舞蹈课”等活动，接着开展交响乐进校内活动，扩大推动高雅艺术其他项目进校内；形成班班有歌声、校校有活动的艺术教化活动氛围。在做好上述“规定动作”的同时，各校要结合实际，大胆尝试开展闽南童谣、答嘴鼓、闽南地方戏曲、民间传统艺术、书法、绘画、漫画、手工等校内艺术活动。借助社会艺术资源力气为中小学艺术教化服务，实行走出去、请进来的方法，采纳生动、活泼的形式，开展丰富多彩的艺术活动，把课内外艺术活动有机结合起来，营造良好的艺术教化氛围。艺术课程老师利用双休日、节假日等课余时间，主动组织和激励学生参加艺术活动。坚持课内外一体化，努力形成艺术教化特色。本年度要重点打造三类艺术教化特色学校：1、以灌口实小分校、灌口中心小学为龙头的闽南童谣、童玩艺术特色教化，以上塘中学和灌口中学为龙头的闽南答嘴鼓艺术教化，大力推动闽南传统艺术传承工作，以点带面，推动全区艺术教化工作；2、以集美小学为龙头的弘扬嘉庚精神艺术特色教化活动，以“诚毅”精神为核心，推动校歌、古诗词歌曲传唱活动；3、以乐安中学“读经承雅，国学润育”传统文化教化为核心的中华传统艺术教化活动，开展红歌传唱、经典诵读、书法教化、写春联扎灯笼、传统舞蹈、武术舞蹈等活动，提升学生的艺术水平，加强艺术修养。（四）全面推动“体育艺术2+2”项目的实施。通过学校组织的课内外体育、艺术教化的教学和活动，让每个学生在九年义务教化阶段至少学习驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。各中小学要加强学校艺术社团建设，以艺术社团为阵地，广泛开展艺术教化活动，丰富校内艺术生活，全面提高学生审美素养。坚持普及与提高、课内与课外、校内与校外、传统与创新四结合原则，开展内容丰富、形式多样的艺术活动。（五）结合“XX市中小学艺术教化年”，多层面主动开展全区性艺术活动。1、结合各种重大纪念日、节日开展艺术教化活动，如“五四”前后开展学生歌手赛、舞蹈竞赛、绘画竞赛等活动、开展“我们的节日-清明”缅怀先贤艺术活动等；今年拟开展“喜迎十八大”系列艺术活动。2、协作市教化局开展的中小学艺术节、学校音乐周、为XX国际马拉松喝彩电视综艺竞赛、“萌芽杯”系列艺术竞赛和对外对台艺术教化沟通等活动，组织全区的艺术专场演出活动，如：两年一次中小学器乐竞赛活动和两年一次中小幼儿园歌颂竞赛和两年一次中小学生合唱竞赛和两年一次中小学幼儿园舞蹈竞赛等活动，充分展示艺术教化成果，不断为艺术教化深化发展注入活力；3、开展“艺术活动进社区”活动，借鉴区内集美小学、杏南中学“文艺进社区”活动的胜利阅历，开展多层面的社区艺术实践活动，让学生在活动中体验艺术教化的无穷魅力。4、主动与区青少年宫合作。充分发挥青少年宫在校外艺术教化活动中的作用，使青少年宫成为更能吸引中小学生艺术活动的重要场所，让孩子们课余和节假日宠爱到青少年宫，把青少年宫做为艺术活动之家。并在帮助组织开展的校际和校外艺术沟通活动中发挥应有的作用。5、评比表彰一批在“艺术教化年”活动中表现突出、成果优秀的先进集体和先进个人。五、工作要求1、观念更新，工作到位：各中小学要充分相识加强中小学艺术教化对推动素养教化的重要作用，进一步提高相识、端正思想，克服重智育轻美育的倾向，进一步明确艺术教化的服务方向，加强组织领导，强化过程管理，规范操作，力求实效。2、各中小学艺术教化要坚持面对全体学生，面对基层，重在参加，重在普及，要在普及的基础上提高，在提高的基础上创新，努力形成艺术教化特色。3、学校要主动参与各级教化行政部门组织的各项艺术活动，学校每年组织不少于一次的综合性“艺术节”活动。4、重视并加强辅导员队伍建设，通过形式多样的培训，提高他们的思想道德修养、专业素养和科学训练水平。主动激励支持老师成为既能完成常规教学任务，又能胜任专业队训练与辅导的复合型老师。二O一二年二月