[第一册,3、10动物的行为] 中国药用动物志第一册.docx

第一册,3、10动物的行为 中国药用动物志第一册第十节 动物的行为教材分析 动物的行为事实上是动物个体或群体在进化过程中形成的对环境及其改变的一种适应活动。动物的行为对于维持个体生存和种族持续，都是非常重要的。动物的行为是多种多样的。学生平常对动物行为有所觉察，但缺乏有意识的思索。通过本节内容的学习，使学生能对动物的行为有理性的相识，更重要的是使他们今后能有意识地视察和分析动物的行为，并思索动物行为与环境的适应性。同时能初步相识到生物与环境的和谐统一。 教法指导 一、授课思路与方法 虽然学生对动物的行为是有肯定的了解的，但学生本身并不清晰动物行为的详细表现形式。因此，老师在上课伊始，应先向学生列举一些常见的动物行为，使学生了解动物行为的详细形式，起到“抛砖引玉”的作用。在此基础上，让学生列举一些动物行为，老师再总结出动物行为的概念。在学生了解了动物行为的概念后，再以蜜蜂为例详细学习一种动物（即蜜蜂）的困难行为。二、课时支配本课共支配1课时。教案实例 一、教学目标 （一）认知目标 1了解什么是动物行为及动物行为的意义。 2了解蜜蜂的社群组织和通讯行为。 （二）技能目标 1培育学生通过自学解决问题的实力；初步学会用列表法归纳学问。 （三）情感目标 1使学生体验动物与自然的和谐统一，激发视察和探讨动物行为的爱好，接受辩证唯物主义教化。 二、教学重点与难点 1教学重点：蜜蜂的社群组织和通讯行为。 2教学难点：蜜蜂的通讯行为。 三、教学打算蜜蜂通讯行为的教学挂图或投影 四、教学过程（） （一）相识动物的行为 自然界中的动物，假如你留意视察的话，会发觉很多好玩的现象。比如：孔雀在繁殖季节“开屏”；麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢；大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形；下雨前蚂蚁会搬家等。像这些动物所进行的，我们从外部可以视察到的活动，称为动物的行为。你还能说出其他的动物行为方式吗？（可以从书本上找） 学生经过阅读书本和思索后，列举大量的动物行为类型。如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为；鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为，某些动物的攻击行为和防卫行为等。 问：动物的这些行为是天生就有的呢，还是后天通过学习得到的？对这个问题学生一般都难以回答，老师可通过适当的例子（如哺乳动物一生下来便会吮奶等）加以分析，并说明：动物的这些行为是天生就有的，是动物的本能。有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等困难行为是通过后天学习得到的，其训练的基础是条件反射。我们将在以后学习。 再问：动物的这些行为有何意义？ 老师可以鸟类的季节性迁徙为例要求学生探讨，探讨结束由学生回答，再由老师进行补充。使学生明白动物的行为是对环境改变的一种适应，是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式。并要求学生思索其他动物的行为是如何适应于环境的（可在学生探讨的基础上由学生发言）。 在了解了动物行为的类型和意义后，下面我们将以蜜蜂为例来具体学习蜜蜂的社群组织和通讯行为。 （二）蜜蜂的社群组织 同学们都知道，蜜蜂是对人类有益的昆虫，它们过着社会性生活，分工合作。为人类供应了如蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等原料。在一个蜂群中，一般有一个蜂王，少数雄蜂和成千上万个工蜂，它们构成了蜜蜂的社群。下面请同学们阅读课本68页“蜜蜂的社群组织”，完成下表。（见板书） 完成表格后，老师进行小结。并使学生明白社群生活行为的意义：只有三种蜂分工合作，才能共同维持群体生活，繁殖后代。 （三）蜜蜂的通讯行为 在蜜蜂的社群组织中，大量的工蜂有一项重要的工作，就是采集花粉和花蜜。在大批工蜂出去采集花粉和花蜜之前，总有少数的侦察蜂先去找寻蜜源，然后回来“告知”其他工蜂一起去采蜜。哪么侦察蜂是如何把蜜源的方位和距离告知其他工蜂的呢？请大家阅读课本69页“蜜蜂的通讯行为”后，回答下列问题：1假如蜜源离蜂巢较近，侦察蜂表现为何种行为？2假如蜜源离蜂巢较远，侦察蜂如何告知远近及方向？在学生阅读课文后回答。一般两种舞蹈学生都能回答得出，但对于如何用舞蹈来告知方位，学生一般不大搞得清晰。老师再结合挂图或投影讲解给学生听即可。 最终利用板书小结。 五、板书设计 第十节 动物的行为 一、动物的行为：动物所进行的，我们从外部可以视察到的活动。 二、蜜蜂的社群组织 成 员数量性别工作蜂 王123下一页