六年级下册《道德与法治》,教学工作总结.docx

六年级下册道德与法治,教学工作总结六年级下册道德与法治 教学工作总结2篇 篇三 时间过的真快，转瞬1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教化教学工作，现对学年来的教学工作做以下结： 在教化教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结。在备课进程中，我仔细细致地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。 在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都主动参加，都来做学习的小主子，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有创建性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了老师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从 而培育了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、实力的相识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过 的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。 在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的起先，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方须要改进和补充，我应当怎样进行活动延长和课外辅导？作为一名老师我做没做到镇静自若、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我刚好的引导了吗？这些都是我课下须要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和平安意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常重视培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，爱护环境的道德行动习惯，特性心理方面培育学生构成健康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 篇二 新年到来之际，一年的工作也画上了完备的句号。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺当进行，我特对工作进行刚好总结。 一、教学设计要迎合学生的学习须要 道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感爱好。这些缘由使得教学活动不能开心进行。如何变更这种状况呢？我从激发学生学习爱好入手，适当地对教材内容进行整改，采纳学生实际生活中的小事，或是感爱好的话题进行探讨，抓住了学生的爱好点，学生情愿听，情愿参加，教学中的困难就迎刃而解。 二、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。 全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。 三、加强背诵训练，扎实基础。 在期末复习阶段，学生暴露出来学问点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于学问点的处理方面，还是须要要求学生背诵。尽量每节课都要支配相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础学问。 总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教化教学工作中取得了较大的进步。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我信任有耕耘总会有收获！