人音版八年级上册《我的中国心》教学设计.docx

我的中国心教学设计教学内容:人音版八年级上册第一单元七子之歌中的演唱歌曲我的中国心。设计思路：第一环节：导入。通过教师演唱歌曲中国人，引导学生说出本节课的主 题情感“爱国”，再引入本节课的学习内容我的中国心。第二环节：新课教授。设置了讲授法、谈话法、聆听法、演示法、练习法等 来引导学生由浅入深的感知、体验歌曲所表达的感情。同时，让学生通过体验和 交流展示来突破本课的教学重难点，以到达课继续、趣正浓的效果。第三环节：小结。引导学生谈本节课的收获，小结本课学习内容，把课堂传 授的知识转化为学生的素养，升华学生的爱国情感。第四环节：布置作业。让学生课后、学唱更多的爱国歌曲，提高学生的 学习能力，进而增强学生对祖国的热爱之情。教材分析：我的中国心选自人音版初中八年级上册第一单元“七子之歌”。歌曲为 C大调，4/4拍，是一首经典的爱国歌曲，结构为三段体，歌曲情绪坚定、抒情。 我的中国心以海外游子直抒胸臆的手法，把壮阔宏伟的题材写得自然而又亲 切。“长江，长城，黄山，黄河”等象征着中华民族的词语，又真切地传达着爱 国之情。学情分析：本节课的教授对象为八年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基 础知识和鉴赏能力，他们敢于表达自己的想法，也能够配合老师参与到课堂活动 之中。本节课我将通过对音乐的情绪情感、背景结构等讲解，让学生多听、多学、 多感知的方式深入体会歌曲情感。但是由于存在着个体差异，所以在教学中，我 需要做到因材施教，评价标准也要根据实际情况而定。教学目标：1、通过学唱歌曲、创编歌词激发学生的爱国主义情怀，培养学生的民族自 豪感。2、通过对旋律、节奏、节拍、歌词等方面的分析来感受音乐，体验音乐。3、通过学习，能够让学生坚定而又深情的演唱歌曲，同时掌握一定的音乐 基础知识。教学重点：1、学唱歌曲我的中国心。2、歌曲的曲式结构。3、为歌曲A段重新创编歌词。教学难点：I、歌曲中的切分节奏X x x2、对歌曲情绪情感的把握和表现。3、为歌曲A段重新创编歌词。教学过程：（一）导入：教师演唱歌曲中国人，学生回答下列问题：歌曲表达了什么主题情感？（设 计意图：利用歌曲的导入，引导学生说出歌曲的主题情感“爱国”）师：今天我们来学习另外一首爱国歌曲我的中国心（导入课题）（二）新课教授：1、介绍歌曲的创作背景。（设计意图：通过词曲作家的相关介绍，表达海外 游子对祖国的热爱之情）2、学生带着问题聆听全曲。（问题：歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪是 怎样的？）3、教师范唱全曲，学生找出歌曲中的相似局部，理清演唱顺序。4、讲解歌曲当中的反复记号。5、师生共同演唱全曲。6、讲解歌曲的强弱规律和难点节奏。（切分节奏：X X X）7、歌曲的曲式结构和情绪分析。8、学生展示：用领唱、齐唱的方式演唱全曲。（设计意图：让学生深入感受 歌曲，并进行自我展示）9、歌词创编要求：（1）为歌曲A段重新创编歌词；（2）主题不限，爱党爱国，积极乐观，健康向上，可发挥想象。（三）小结学生谈收获，教师升华、寄语。（四）布置作业课后、学唱更多的爱国歌曲。以上的教学设计仅仅只是我对课堂的初步预设，在教学过程中，我会根据学 生的课堂表现和反响，调整我的教学环节和教学节奏。