新目标英语七年级上Unit 7 How much are these pants？ Section A1a, 1b, 1c,2a.2b.2c教案.docx
教学内容 Unit 7 课时 第一课时|教学对象七年级学生 设计者一、教材内容分析本单元以购物（shopping）为话题，主要学习使用How much引导的问句以及回答; 学习一些表示衣物、颜色、形状、大小的词；学习数词10-31；复习名词单、复数的使 用和指示代词this, that, these, those的用法，学生学会如何询问价格和颜色；学会谈 论对服装的喜好和如何购物等。本单元主要围绕询问价格，谈论及购买衣物等为题展开 多种教学活动，通过服装图片，模拟买卖衣服的场景来练习有关对话，利用重复 其他同学的词句来培养快速记忆能力，还可进行社会调查使学生懂得如何合理消费， 培养他们的生活实践能力，开展自主学习能力与合作精神，并懂得感谢他人，让学生 掌握一定的英语基础知识和听说读写的技能，形成一定的综合运用语言的能力。根据英语课程标准关于总目标的具体描述，结合本单元的教材内容和学生的 实际情况，我对教材进行了简单的整合。第一课时通过教学Section A:la, lb, 1c,2a.2b.2c 局部内容，让学生熟练运用服装类词汇以及How much is./How much are句型熟练地 询问衣物价格，使学生有一定的知识储藏；第二课时Section A:2e, 3a,3b, 3c在复习询 问价格的基础上，通过创设情境，模拟情景进行简单的买卖物品活动，促使学生熟练 掌握目标语言、总结语法知识；第三课时Section B: la lb, le,学习英语数字1030 的读写，通过猜想游戏使学生掌握其读写方法并到达熟练运用，进一步练习询问价格; 第四课时Section B: 2a、2b、3a, 3b,将其整合先进行阅读教学，在学习简单的销售 广告（2b阅读）之后开始进行写作训练。Self check局部，两项可以分别放在第一课时 和第三课时后作为练习，到达检测学生综合语言运用能力的目的。本课是本单元的第一课时。通过本课的学习，呈现衣物、颜色、长短、大小的词 汇，并能熟练运用how much is/are句型对衣物的价格进行问答练习，从而对目标语 言到达熟练运用。二、教学目标（知识与能力，情感态度）（一）知识目标:掌握本课生词：socks, shirt, T-shirt, sweater, shoe, skirt, sale, dollar, how much, pants, shorts, color,black, white, red, green, blue; yellow; big, small, short, long, etc。 掌握目标语言：How much is/are.?It's /They are.How much is the red sweater?Ifs eight dollars.How much are these black pants?They're ten dollars.（二）能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色能够熟练地就相关话题进行交流。（三）情感态度：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛, 增进对父母的尊重和理解。三、重点、难点1 .熟练掌握衣服、颜色以及大小等形容词。2 .熟练运用目标语言询问衣服价格。四、教法选择与学法指导英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指 导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同 时一，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进 行交际的能力。五、资源准备教材、ppt录音机。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图 及 资源准备l.Warming up Imin1. Greeting.2. Ask Ss to watch the VCR and ask: Do you like shopping? Do you know how to ask about the price?1. Greeting.2. Answer teacher's questions to warm up.创设情境， 活跃气氛.2.Presentation 12min1. Show some pictures and teach Ss the key words, (socks, shirt, T-shirt, sweater, shoe, skirt, sale, dollar, how much, pants, shorts).2. Finish la.3. Play a guessing game.1. Look at the pictures and learn the words.2. Check the answers of la.3. Play the game.通过图片 帮助学生 形象直观 认识有关 衣服的词 汇。3.Listen and pairwork 10 min1 .Play the tape of lb.2 . Check the answers.3 . Ask Ss to repeat the conversation.4 .Practice： ask and answer：How much is.How much are.1. Circle the things.2. And report the answer.3. Repeat the conversation.4.Pairwork通过书本 上的听力 输入目标 语言。通过 控制性练 习大量练 习运用。5.Listening 2b> 2c lOmin1 .Presenting the adjs:long short,big small.2 .Describle the pictures using these ads.3 . Play the recording and check the answers.4 . Practice： ask and answer：I like.How much isHow much are.1 . Learn the adjs.2 .Describle the pictures using these ads.3Listen and circle things, and fill in the tags.4. Report.3. Practice： ask andanswer：How much isHow much are.1.在完成目 标语言学 习后进行 听力训练， 从而提高 学生的听 力能力。2.进一步练 习目标语 言加以巩 固。6.Practice 2minFree talk.Role-play.Pair work.Act in class.半控制性 练习进一 步运用目 标语S o7.summary and exerisesHave the go over what we have learnt today.summary and exerises小结形成 知识体系， 进一步对 所学知识 加以巩固 练习。Homework1. Master the new words.2. Makeconversations.Finish the homework.七、板书设计Unit 7 How much are these pants ?How much is the red sweater?It's eight dollars.How much are these black pants?They're ten dollars.
