中学2021-2022学年度第二学期教学工作执行情况.docx

中学2021-2022学年度第二学期教学工 作执行情况本学期，为严格落实“双减”政策，规范教学行为，我 校以课堂教学改革为主阵地，深入探索减负增效的策略，结 合学校实际，加强教学制度建设，营造积极奋进的工作氛围； 加强五项管理与双减相结合，提高教学实效性，为“办学效 益巩固发展年”打开新局面。以下对学校本学期教学工作进 行简单总结。一、双减落地，聚焦课堂本学期，我校教学围绕双减要求进行了很多探索，教学 效益得到明显提升，教师专业素养等多方面也得到快速发展。1 .落实“常规”，改革课堂。根据双减要求，我校制定 和修订了教学管理规程作业公示制度等十余项双减 规定，以学校督查与个人自查相结合的形式规范教师课堂教 学行为。课程中心采用听课、家长学生问卷调查等形式多角 度了解各班课堂常规落实情况、双减政策执行情况等。重点 抽查眼操、课前2分钟准备、拖堂等教学常规落实情况，抽 查后第一时间通报相关结果，及时整改，老师们越来越重视 教学常规，教学行为逐渐规范。同时，各学科积极开展课堂教学法改革研讨，其中高丽 老师开发的语文“焦点引发式”教学法已形成良好教学效果。12月份在我校召开的区学术节语文专题论坛上，我校语文教 研组组长朱苹老师向全区介绍了我校语文教研组建设的成 绩，高丽老师向全区推广了 “焦点引发式”教学法。在问卷调查中，我们也发现，在考试成绩反馈、课后服 务、到校时间、教辅材料等问题上，我们距离双减要求还有 一定差距，这也是我们教学常规中马上要改革和检查的重点。2 .落实“集备”，提质课堂。本学期我们打造“四定二 改”集备的模式。各集备组逐渐将“课标，学情，教学，命 题”四个维度作为集备研讨的重心，以往集备流于形式，合 作停留在表层的一些问题已经得到了明显改变。许多青年教 师在集备中不断成长，个备教案质量越来越高，组内骨干教 师也起到带头引领作用，把教学重难点的突破策略落到实处, 全体干部也深入各组参加集备，确保我校集备教研常态化制 度化优质化，从而全面提高了集备和课堂教学质量。在集备中，我们目前还存在教学目标不清晰，对课标、 学情把握不到位，习题精讲精练有待提高等问题，这将是我 们下学期集备工作改进的要点。3 .落实“三课”，聚焦课堂。本学期各组均积极开展以 集备研课、试讲磨课、观摩评课三课联动的课堂教学研讨。 两校区共有16位骨干、青年教师开设了研究课。各集备组 通过三课研讨，加强了对课堂教学的集备教研，推出的研究 课由集备组全体教师通过研讨确定授课的思路和环节，反思总结试讲修改后，每个集备组推出一节观摩课进行课堂教学 展示。干部和组内老师均参与了集备、听课和评课活动，有 力推动了我校骨干和青年教师的专业成长，营造了浓厚的教 研学术氛围。通过评选，XXX七位老师被评为本学期校公开课。后期 我们将通过教学年会、录像展示等形式将这六节课向大家进 行展示。在校内研究课活动中,也暴露出目前老师们听课学习氛围不够浓厚，很多老师因为各种原因不能走进别的老师的课 堂，老师之间缺乏听课学习研讨。下学期，课程中心将改革 听课制度，促进校内听课学习风气更快形成。4 .落实“专业”，引领课堂。通过专题分析会和课题研 讨，我校教学逐步迈向专业化发展道路。新老初三交流会, 我们不断将一次次成功的经验总结出来，为新九年级的发展 铺平道路。八九年级的教学质量分析会和七年级基线测试分 析会则坚持问题导向、学情导向，充分肯定成绩，发现问题， 找准难点，明确目标，对症下药。自招经验交流会，理化组 分析学生应如何复习，分享自招辅导的优秀做法和经验，课 程中心解读往年自主招生方案，指导班主任做好学生自招动 员工作。朱苹老师初中语文双线混合式整本书阅读教学策 略研究获XX市十四五规划课题立项，XXX老师在XX区十 四五规划课题青年课题中成功立项，XX区草根课题成功立项的老师有XXXO通过课堂改革、集备研讨、磨课展示、专业提升等手段， 我校教师们专业素养和能力提升明显。语文、音乐教研组被 评为XX区优秀教研组；XXX老师获XX市优质课一等奖第一 名，XXX三位老师获市优质课二等奖；XXX老师获市优质课 信息技术融合一等奖、XXX老师获二等奖。XXX老师开设了 XX市城乡交流课；XXX老师开设了区公开课。杨艳艳老师成 立了区物理名师工作室等。二、双减核心，聚焦学生双减的本质，是为学生减轻负担。在双减和五项管理的 要求下，我校不断创新学生课程活动，减轻学生课业负担， 提供形式多样的课后服务，全体学生在做中学，在学中乐， 在乐中成长。1 .选修社团，多彩校园本学期我校特色选修课继续开展，首次使用网上选课系 统，快速有效的完成了选修课的介绍与选择。本学期共有十 七位我校老师及三位校外老师开设了十七门选修课，受到了 广大学生的欢迎，也丰富了我校课程体系和课后服务的内容。11月下旬，我校张瑜、宋常荣、周燕、孙红伟、阎大磊、 邓勇、许方耀、吕泽群、王晓斐、郭菲等10位老师组织七 八年级学生开始社团活动，丰富了学生课后托管的参与内容, 也为有兴趣的学生提供了展示的舞台和学习的天地。10位老 师撰写了详细的社团章程和教学计划，组织有序，学生们在 学习丰富知识的同时，陶冶了情操，综合素质也得到了全面 发展。2 .作业减负，激励增效在本学期的教学常规检查中，通过作业的检查和学生调 查问卷，我们发现了很多老师们优秀的做法。各学科作业量 控制较好，作业布置适量，能保证学生在学校完成大部分作 业，作业总量不超过1.5小时。组合学科能按照双减要求布 置作业。大多数老师能做到全批全改，用各种方式鼓励学生， 很多老师采用了免作业卡，也有老师用很多有趣的激励印章, 还有很多充满鼓励的评语，都激发了学生做作业的动力。越 来越多的老师重视学生学习习惯、答题规范的培养，重视帮 助学生积累，重视笔记、改错等，批阅非常仔细，学生改错 的二次批阅也很认真。针对学困生，如何利用作业提高他们的学习质量是我们 全体教师要关注的难点。作业布置过于简单，缺乏设计感、 缺乏探究性、缺乏创新意识，是我们目前作业布置的难题。 此外，个别老师作业只是重复性抄写，没有批改痕迹；个别 学科作业依然有教辅材料等问题也要引起我们重视。三、双减支撑，聚焦制度.安全规范，专用教室建章立制为保障学生实验操作的安全，更好地在动手中得到能力 的培养，我校各专用教室本学期进行了多次实验员培训和检 查，也制定了XX广雅中学实验室三级联动安全管理责任体 系实施方案等一系列具体规章制度，化学实验室完成危化 品保管的新改造，各实验员老师也都完善了实验室各种操作 规范制度和档案管理，确保学生在实验室的安全和全面发展。 本学期，我校录播教室正式启用，极大方便了老师们录课需 要。1 .细化分类，资源平台架构使用为做好学校教学资源的丰富和传承，本学期我校教学资 源库正式上线使用，通过各教研组分析学科特点，形成有实 用价值的学科资源目录，教师们将集备、自备的精品教案、 教学课件、试题资源等进行资源共享，让具有我校特色的教 学资源得以完善和发扬，为今后的资源使用提供了有力帮助。