部编版七年级下册道德与法治期末复习必背考点提纲（实用必备！）.docx

部编版七年级下册道德与法治期末复习必背考点提纲第一课青春的邀约1 .进入青春期，我们身体变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。2 .青春期生理变化可能给我们带来哪些影响？积极影响：青春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；消极影响：但也可能给我们带来烦恼。3 .如何正确对待青春期的生理变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重同伴；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们更要提高品德和文化修养，表达青春的内在 美。4 .我们可以采用哪些方法正确处理青春期的矛盾心理？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生二5 .什么是思维的独立性？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同 时接纳他人合理、正确的意见。6 .思维批判性的表现是什么？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；第1页共16页正确处理个人利益与集体利益的关系；（书本无原话）我们要学会处理与他人的各种关系。4、如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ （P64-P65）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义; 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成认个人利益的合理性、保护个人正当 利益的前提下，反对极端个人主义。5、在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？ （P65）我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。3. 7. 2节奏与旋律1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？ （P67）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承当不同的责任；2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ （P67）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节 奏；当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦 恼。3、如何排解角色冲突带来的烦恼？ （P68）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角 色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部 利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。第10页共16页4、小群体是如何形成的？ （P69）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自 觉地形成小群体。5、小群体的积极影响？ （P69-P70）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和平安感;在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与 同伴的互学共进中增长才干。6 .小群体节奏和集体旋律的关系？当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更 愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾 和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；7 .小团体主义是如何形成的？小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体 利益之上，沦为小团体主义。8、如何正确对待小团体主义？ （P70）明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。3. 8. 1憧憬美好集体1、什么是美好集体的愿景？ （P72）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承当共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是美好集体的愿景。2、集体愿景的作用？ （P72）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体开展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。第11页共16页3、美好集体的作用？ （P73）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的 关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4、美好集体的良好气氛表达在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的；5、善于合作的集体的表现：（P75）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分开展各自的能 力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又防止个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。6、充满活力的集体的表现：（P76）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体开展的动力，也是集体活力的重要 表现；在集体生活中，竞争是以成认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习， 共同提高。（在集体生活中，我们应如何开展竞争？）3. 8. 2我与集体共成长1、为什么要在共建集体中尽责？（P77）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理； 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过 程。2、如何在共建美好集体中尽责？ （P77-P79）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过第12页共16页努力一定能够实现；共同商定集体的规那么与制度内容；需要我们的“自治”精神；共同创造良好的集体气氛。3、如何在共建集体的担当中成长？ （P79-P81）集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承当责任。4、在集体中承当责任的意义？ （P81-P82）承当责任既是个人有所成就的基础，也是集体开展的必要前提；有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空 间；勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多开展的 机会。5、在集体中如何承当责任？ （P82）勇于担责，表达在实际行动中，落实于具体的事情里；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。4. 9. 1生活需要法律1、为什么说生活与法律息息相关？（生活与法律的关系）（P85-P86）生活需要法律来调整；每一部法律都是应生活的需要而制定和公布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。2、什么是法律？（法律的本质）（P87）第13页共16页 法律是统治阶级意志的表达，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的意义？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必 由之路。4、全面推进依法治国的总目标是什么？ （P88相关链接）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。4. 9. 2法律保障生活1、法律的特征有哪些？ （P91-P92）法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；（最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。2、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承当相应的法律责任。3、法律的作用有哪些？ （P92-P94）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和开展创造平安、 健康、有序的社会环境；（总述）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提 供了准绳，指引、教育人向善；（规范作用）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保 护作用）第14页共16页4. 10. 1法律为我们护航1、什么是未成年人？ (P96)在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2、未成年人为什么需要特殊保护？(P96-P97)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非能力和自我控制能力不强, 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和开展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为 人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3、保护未成年人是谁的责任？ (P99)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、 城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。4、保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ (P99正文+相关链接) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。5、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？ (P100)我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履 行公民应尽的义务。4. 10.2我们与法律同行1、什么是法治意识？ (P101)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2、为什么要树立法治意识？ (P101)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性；对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；3、法治时代对青少年提出了什么要求？ (P102)第15页共16页树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。4、为什么要学会依法办事？ (P102)国无法不治，民无法不立；法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。5、怎样学会依法办事？ (P102-P103)依法办事，就要遵守各种法律、法规；依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。6 .树立法治信仰的意义？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从；当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分表达其自身的价值，发挥其应有的功能。第16页共16页敢于向权威挑战。7 .思维的批判性有什么作用？有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题。8 .如何培养批判精神？培养批判精神，不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。9 .怎样培养我们的创造精神，开发我们的创造潜力？敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦.青春期男生女生有何差异？生理方面的差异；性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。1 .如何正确对待男生女生的性别差异？对于青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受；不要过于受性别刻板印象的影响。2 .我们应该如何对待男生女生各自的性别优势？（如何优势互补）不仅要认识自己的优势，而且还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加 优秀；正确对待自身的优势和缺乏，不因自己的优势而自傲，也不因自己的欠缺而自卑； 男生女生应该相互理解、相互帮助，相互学习，共同进步。3 .什么是青春期的心理萌动？第2页共16页有自我表现的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。4 .为什么和异性的正常交往是必要的？（与异性交往的意义）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；与异性交往有利于相互学习，取长补短，共同进步。5 .与异性交往应该遵循什么原那么？遵循自然适度的原那么，即内心坦荡、言谈得当、举止得体。6 .如何正确认识和对待青春期可能出现的对异性的朦胧情感？青春期萌发对异性的朦胧情感，这是成长中的正常现象；青春期的朦胧情感虽然对异性欣赏和向往，但并不是真正的爱情；面对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理；树立正确的爱情观。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和 能力。第三课青春的证明.青春的探索为什么需要自信？（自信的意义）自信让我们充满激情；自信带给我们坚定的信心和希望；自信让我们有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持；能展现优势与才华；自信能激发我们的潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能。1 .怎样才能获得自信？自强可以让我们更自信；不断地进步、成功能够给我们带来自信。2 .自强的意义、表现和要求？第3页共16页意义：自强，让青春奋进的步伐永不停息；表现：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要求：拥有坚强的意志、进取的精神和不懈地追求。3 .什么是“行己有耻” ？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。4 . “行己有耻”对我们有什么要求？要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高区分“耻”的能力；“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚 决不做；“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。5 .什么是“止于至善”？“止于至善”，指使人到达完美的境界。“止于至善”是人的一种追求“至善”的格调 的精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。6 . “止于至善”，对我们青少年提出了哪些要求？从点滴小事做起，积少成多，积善成德；见贤思齐，向典范学习；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。7 .典范的作用典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的典范昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量；善于寻找好的典范，向典范学习，汲取典范的力量，我们的社会、我们的国家就会变 得更加美好。第四课1.青春的情绪第4页共16页1、情绪的类型有哪些？基本情绪：喜、怒、哀、惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2、情绪的成分有哪些？ （P35相关链接）内在体验；外显表情；生理激活3、影响情绪的因素有哪些？ （P35）个人的生理周期；对某件事情的预期；周围的舆论气氛；自然环境等4、情绪的作用？ （P35）情绪的作用非常神奇，它影响着我们的观念和行动；积极影响：它可能激励我们克服困难、努力向上；消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5、如何正确对待青春期的情绪？ （P37-P38）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第四课2.情绪的管理1、为什么要学会正确表达情绪？（P39）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和 动作所表达的情绪，也会影响周围的人；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2、我们应如何表达自己的情绪？ （P39）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3、如何正确对待自己的情绪感受？（不同情绪的影响）（P40）第5页共16页正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。负面情绪：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状 态，那么可能危害我们的身心健康。4、合理调节情绪的作用？ （P40-P41）有助于我们更好地适应环境；有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。5、调节情绪的方法有哪些？ （P40）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练第五课1.我们的情感世界1、我们为什么需要情感？ （P43）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪的关系？ （P43-P44）（i）紧密相关：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反响逐渐积累和开展；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某 种情感；与情绪一样，我们的情感也是复杂的。（ii）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感那么是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。第6页共16页3、情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44）基础性情感，如平安感；高级情感，如道德感；正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。4、情感的作用？ （P44-P46）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行 动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物, 探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展，这正是我们生命成长的表达。第五课2.在品味情感中成长1、美好情感的作用？ （P47）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感;促进我们的精神开展。2、怎样获得美好的情感？ （P47）阅读；与人交往；参与有意义的社会活动等3、体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49）（i）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受;（ii）积极影响：它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美 好的情感体验，不断成长。第7页共16页5、如何传递情感正能量？ （P49）用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好情感。3. 6.1集体生活邀请我1.集体的含义和特点？含义：集体是人们联合起来的有组织的整体；特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2、如何正确认识集体荣誉感？ （P54）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3、集体力量的来源？ （P55）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、个人力量与集体力量的关系？ （P56）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。5、集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得平安感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健 康成长。3. 6. 2集体生活成就我1、集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题）个人在集体中可以涵养品格；个人在集体中可以开展个性。第8页共16页2、集体生活的作用是什么？ （P58-P59）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。3、怎样在集体生活中开展个性？ （P60-P61）展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我；包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。3. 7. 1单音与和声1、个人意愿与集体规那么的关系？（P62-P63）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规那么。这些规那么能够保 证集体的和声更动听；当集体规那么与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守 和维护；我们有时会感受到集体规那么与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2、个人意愿与集体规那么冲突的原因及解决方法？ （P63-P64）（i）原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的不同需要。（ii）解决方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性；找到解决冲突的平衡点。3、如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65）需要每个人尽力做好自己，遵守规那么；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议；第9页共16页