s压强》学情分析.docx

s压强学情分析教学目标：.1、通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素2、知道压力的作用效果用压强表示，理解压强的概念3、知道压强的计算公式，知道压强单位的由来，会利用公式进行简单的计算4、通过收集生活中增大和减小压强的实例，了解增大压强和减小压强的方法。5、树立关注自然、社会和乐于运用物理知识服务于生活实际的意识。重点:压强概念的理解、增大减小压强的方法难点:压强概念的理解学法指导:采用实验探究和小组合作学习的教学方法，调动学生学习的主观能动 性，引导学生经历实验探究过程，体验“控制变量法”；通过观察实验现象和收 集实验数据尝试用物理语言归纳实验结论;类比速度的概念学习压强这-新的物理 量。教具学具:钩码、小桌、装满沙子的纸盒、-端削尖的铅笔等教学环节情境导入鸿合电脑ppt图片，雪后，大家在雪地上走过会留下一串串脚印，从力的角度思 考雪凹陷的原因是什么呢?为什么有的同学脚印深有的同学脚印浅呢？实验探究探究-：探究压力的作用效果和什么因素有关实验一:边做边思考完成下面的问题1、使用食指分别用较大和较小的力按压另一只手的手心，观察手心的凹陷程度2、用两手指顶住铅笔的两端（-端尖），使它保持静止，感觉两手指的疼痛程度思考以下问题：1、压力小时，手心凹陷的程度，压力大时，手心凹陷的程度，说明压力的作用效果可能与有关2、用笔尖和笔尾扎手时，用的力差不多大，可用笔尖扎得很痛.而笔尾则没有什 么感觉，说明压力的作用效果还可能与有关。实验二:实验探究压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系思考怎样利用小桌、钩码、沙探究压力的作用效果与压力、受力面积的关系?独 立思考并小组内交流，制定实验方案。完成下面几个问题r-Q-n1、实验中通过观察比较压力的作用效果2、该实验用到的探究方法3、归纳总结得出结论自主学习（一）理解压强的概念、物理意义，知道其单位及计算公式多媒体展示如下问题，引导学生思考当压力和受力面积都不同时应该如何比较压 力的作用效果。练-练:估算自己双脚站立时对地面的压强（初步运用公式解答实际问题，加深对压强概念的理解，解题时注意引导学生掌 握求解计算题的格式与步骤，养成良好的解题习惯）（二）了解增大压强、诚小压强的方法引导学生分析图片及视频中的几个例子，独立思考，回答问题，然后通过组织组 内交流总结增大、诚小压强的方法。1、生活中，对货车的超载情沉控制很严，否则会对路面造成损坏2、向墙上撼图钉时，只有用力据，图钉才容易被压进墙里3、书包带要做的宽，才不至于勒的膀子痛4、缝衣服的针需要尖才容易缝衣服5、推土机为了不至于陷在土里，需要安装宽大的履带联系生活：1、蝉的口器很尖对它的生存有什么重要作用?骆驼的脚掌面积是马蹄子的三倍， 这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？2、“磨刀不误砍柴工”蕴含什么物理知识？（通过生活中的实例让学生从生活走向物理，总结出增大减小压强的方法，拓展 应用又让学生从物理走向生活，应用所学解诀实际问题）小结