国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2.docx

国开电大学前游戏理论与指导形考任务2形考任务2试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的 应求关系。试题2亲子游戏是家庭内成人，主要是父母与儿童之间发 生的游戏，是儿童游戏的重要形式，也是亲子交往的重要方式。试题3亲子游戏的开展不受时间和空间的限制，不需要特 定的场地与特定的时间，具有极大的随意性试题4体育游戏以游戏为活动形式，其目的是纯属为了娱 乐。试题5体育游戏是以身体练习为活动形式，以游戏为内 容。试题6体育游戏没有规那么的约束。试题7体育游戏的内容按性质与标准划分为：走的游戏、 跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游 戏、平衡的游戏等。试题8体育游戏能促进幼儿身体的生长发育，那么对于体 能较差的幼儿，教师可以通过提高动作的难度和运动的负 荷来加速其身体生长发育。试题9到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。试题10到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然 是在首要位置。试题11在下午幼儿离园前一段时间里，幼儿的情绪特别高 涨，教师可以选择一些比拟安静的体育游戏。试题12在亲子游戏中，家长仍然是亲子游戏中的发起人和 主导者。试题13在体育教学中，哨声一般代表教师的命令和指令。试题14在具体实施过程中，教师应为幼儿选择材料和工具。试题15在幼儿时期，人的想象力和创造能力开展处于低 谷。