教师师风师德建设制度.docx

为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实 把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，结合我校实际，特 制订本制度，用以规范我校师风师德：一、师风师德规范（一）政治思想规范1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散布有违国家政策、法 规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的 规章制度。3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学， 反对迷信，自觉抵抗不利于人才培养和科学开展的错误倾向。4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断 提高思想觉悟和理论修养。5、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他 人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。6、教师有义务接受学校聘任班主任工作。（二）业务工作规范1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管 理中。2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求 创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的 精神。4、关注学科前沿的开展动态,积极投入教育研究和教学改革中， 大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运 用到教学中。5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人 成果。6、严格按教学常规办事，做好备课、上课、作业留批、辅导和 教研。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、 不坐着讲课、不随意调课。7、积极参加继续教育学习，加强教育理论、新课标、计算机技 术和网络知识的学习，并做好业务学习笔记，提高自己的教学能力和 水平。（三）教书育人规范1、以人为本，在教育教学工作中关心保护学生，既严格要求， 不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康 的事情，成为学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵 容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱 女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人 （教职工）承当一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先 撤离教学岗位，再调查上报处理。2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积 极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际 问题的能力。3、因材施教，注重学生的个性开展，使学生成人成才。4、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收 取学生财物，不做有偿家教。5、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想 政治工作。6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情 况及时进行教育，确保管理规范、有效。7、班主任在学习实习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学 生的平安负有全面的教育管理责任。8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自 觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。9、强化平安意识，严守平安底线。教师不仅要做遵守平安规那么 楷模，更重要的是要对学生时时讲平安，事事想平安，处处保平安, 确保人人平安，平安人人。（四）为人师表规范1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的 治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学 各个环节。2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职 业道德、个人生活道德和行为规范，并以自己认真的敬业精神、负责 的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成 为学生的楷模。3、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不 穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。以自己的优良道德品行和形 象熏陶感染学生。4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护 集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的 建设开展，为学校的事业献计献策、贡献力量。5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重 同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团 结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而到达共同进步的目的。6、教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架 斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞 选活动，发挥正确的舆论导向作用。7、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正 派。二、师风师德建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成局部，其内容将随着实践不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处 负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工 作的指导、部署和考核。4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计 划，并督办计划的完成。工会、教务处应结合本校实际情况制定具体 实施计划，将师风师德建设工作列常规工作，切实培养教师的师德意 识，提高教师的师风师德水平。5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念， 按师风师德规范严格自警自律。学校每年要树立师风师德标兵，予以 大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。三、师风师德考核（一）考核方法1、师风师德考核采取百分制，在考核小组组织下进行。全年考 勤占50%,学生评价占30%,师德考核小组评价占20%。2、年度考勤由办公室根据全年教师本人出勤情况确定；学生评 价分主要通过问卷调查、开座谈会等方式民意测评；师德考核小组最 后综合评价。上述三个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数。3、教师师德分数折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分 以下为D档。4、教务处要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。（二）师风师德考核结果应用1、将师风师德作为教师年度评优或晋级等的硬指标。在侮辱学生、重大平安责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以 上,其师风师德考核确定为不合格,其年度评优或晋级按“一票否决” 对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年终 考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年 师德考核为不合格者，可解聘教师职务。3、学校每年评选假设干师风师德标兵。评为师德标兵的教师，评 聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。4、学校各处室要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项 期末工作完成，而应作为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建 设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。5、学生和职工如发现教师严重违反本制度，可向学校师风师德 建设领导小组投诉。6、本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日 生效。附：扣分工程主要包括：1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在市内造成影响记零分。2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处分，视其情节和影响扣1至5分。3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分， 受到上级通报批评扣2至5分。4、由于失职造成学生较大不平安事故，责任人视其责任扣2至 5分。5、每学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷 工旷课扣2分。6、不服从学校合理工作安排，有一次扣1至2分，情节严重者 加倍扣分。7、在校内挑拨是非，扯皮闹架视其情况扣1至3分。8、师生反映的其它违背教师职业道德和中小学教师师德规范的问题，一经查实，酌情扣分。