统编版小学三年级道德与法治下册第4课《同学相伴》优秀教案.docx

部编版道德与法治三年级同学相伴 第一课时教学设计课题同学相伴第一课时单元第一单元学科 道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。重点感受同学相伴的快乐。难点懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示一些别人同学聚会的照片。2、小小提供会：(1)你见过图片中的场景吗？你知道什么叫“同 学聚会”吗？你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？(2)为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿 意参加我们这个班级的同学聚会吗？思考。提供导入。讲授新课【同学相伴的快乐】1、小游戏：蒙眼画脸谱。2、小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？3、开动脑筋：(1)想象一下，假如没有这么多的同学，这个游 戏还能玩得起来吗？(2)你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？4、多人游戏与单人游戏：你觉得哪种更好玩？5、总结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分 享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有 一份快乐，我有一份快乐，彼此提供一下，我们就 获得了两份快乐6、想一想：我们班有多少份快乐呢？7、展示班级合照：我们班有xx份快乐。8、小小提供会：我们一起来说一说和同学们在一 起的快乐往事吧。游戏、思考、感悟。提供。通过玩游戏和对 单人游戏和多人 游戏的思考，认 识到同学相伴能 够带来更多的快 乐。(1)课间时，我们一起玩耍。(2)春游时，我们一起游戏，提供食物。(3)运动会上，我们团结合作。(4)学习上，我们一起解决难题。9、小小讨论会：(1)与同学在一起的感受如何？(2)假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？(3)想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？10、总结：同学+目伴的快乐。【集体对于每个人的重要性】1、想一想，辨一辨：与同学在一起是快乐的。可 有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一 起2、阅读角：七彩音符。3、想一想，演一演：(1)离开大家后，“1”会遇到什么It形呢？请根 据你的想象演一演。(2)你想对“1”说些什么心里话呢？(3)你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为 什么？4、古今智慧：单丝不成线，独木不成林。5、听音乐好朋友讨论。思考。感受、理解同学 的作用。感受集体的重要 性，感受集体的 力量。课堂小结集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成 长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要 我们每个人的共同努力。成长。总结提升板书同学相伴第一课时1、同学相伴的快乐2、集体对于每个人的重要性部编版道德与法治三年级同学相伴第二课时教学设计课题同学相伴第二课时单兀第一单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：懂得什么是真正的集体，愿意努力良好的班级气氛和同学关系。2、能力目标：能够建立起良好的同学关系，学会互帮互助。3、知识目标：认识到真正的班级是不能让任何一个人落下的，并学会互相帮助，共同努力， 共同进步。重点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。难点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频我是你的腿2、说一说：(1) 看完视频，你有着怎样的感受？(2) 如果你的身边也有这样的同学，你愿意当 他的“腿”吗？3、导入语：同学之间，要相互关爱，相互帮助， 共同进步，不让一个人落卜。思考。视频导入。讲授新课1、游戏时间：海岛逃生。2、胜利的采访：让我们一起来采访一下获胜的小 组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？3、过渡：在游戏中，我们想尽一切方法不让任何 一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中， 我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视 了某些同学。4、T青景探究：课本第26页。5、提问与选择：你喜欢这样的班集体和同学关系 吗？6、美文欣赏：温情的大雁(1)当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他 的大雁留下来陪伴它呢？(2)从大雁身上，我们能够学到些什么呢？7、教师寄语：一个真正团结、有凝聚力的集体，游戏与思考。思考与选择。阅读与感悟。通过情景探究， 认识到班集体里 出现的不够团结 的现象，并阅读 温情的大雁进行反思，懂得 要建立互帮互助 的同学关系，要 构建良好的班集 体。并通过互助是不会让任何一个人落下的。8、互助小组：请你思考一下，为了不让我们班的 任何一位同学落下，可以设立一些怎样的互助小 组，帮助大家共同进步，一起提高？9、试一试：假如班上的同学有以下情况，我们要 怎么做？(1)班里的小晖生病住院了，老师说，他可能有 一个多月的时间都来不了学校学习了。你会(2)班里的小马、小明和小力三名同学的数学成 绩很差，老是拖班里后腿，他们觉得难过极了。你 会(3)每次上体育课时，花花因为身体比拟弱，总 是气喘吁吁地跑在最后。你会10、描绘最美班级：请你想一想，你最希望同学之 间的相处是怎样的？你希望拥有怎样的同学关系， 怎样的班级气氛呢？11、总结：手牵手，一起走。讨论。学以致用。小组，懂得怎样 做，才能不让任 何一个同学落 下。课堂小结让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让一个同学落F吧！总结提升板书同学相伴第一课时1、有人被落下啦2、温情的大雁3、班级互助小组4、打造最美班级4、同学相伴一、教学目标.通过游戏与活动，明白同学相伴的快乐和意义；体会共同生活对个体的意义。1 .乐于在生活与学习中与同伴合作、提供。2 .理解同学之间要真诚相待、平等互助的意义；建立良好的同学关系，树立集体主 义责任感，不让一位同学落下。3 .反思校园生活中的现象，帮助澄清错误观念。二、教学重点及难点1.三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：同学相伴玩游戏反应指导：1.课件出示上学期班会举办的“班级集体生日会”合照，引导学生回忆 当时的快乐场景，感受与同学们相处的欢乐时刻。2.课件展示教材“蒙眼画脸谱” 的游戏规那么，播放说唱脸谱小视频，请同学根据规那么展开游戏，游戏结束后教 师为获胜的小组每人颁发一枚“同伴合作奖章”。教师总结：同学们玩的多开心，大家想象一下，假如没这么多同学，这个游戏还 能玩起来吗？通过这个游戏，我们深切的体会到快乐离不开同伴的参与，有同学相 伴互助，我们不仅能玩多人游戏，还能开展很多其它有意思的活动。设计意图：通过开展游戏，激发学生参与的热情，明白同学相伴的快乐和意义。活动二：同学相伴忆往事反应指导：1.教师利用课件展示同学们在参与校运会、校园开放日、班会时的照片, 引导学生积极提供与同学在一起的快乐往事。2.播放视频大耳朵图图，请同学 们思考并交流如果没为同伴的陪伴，自己的生活将会变成什么样？教师总结：没有同学相伴，我们的生活像少了好多色彩，所谓百花齐放才是春，班 集体里的同学相伴互助，好过一个人或者很少几个人单独行动，对我们的生活和学 习都会有影响。设计意图：穿插学生集体活动的照片，从抽象到具体，让学生体会同学相伴的重要 性。活动三：同学相伴不离群反应指导：1.请同学们自主阅读教材“阅读角”，教师随后配合播放视频七彩音 符，请同学们思考并在小组内讨论：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请 根据自己的想象和小组同学合作演一演；在表演结束后教师随机邀请同学们提供在 校园集体生活中自己经历或看到过离开同伴孤单失群的事情。2.播放视频足球比 赛，教师鼓励班级中的足球、篮球队员说一说在比赛中，自己和同学是如何合作 的？作为观众或者拉拉队员的其他同学又是如何发挥自己同伴合作的作用？教师总结：单丝不成线，独木不成林。离开了集体，我们就会孤立无援；离开了同 伴，就很难取得好成绩。让我们为同桌为同伴竖起大拇指，敬个礼，握握手，找到 我的好朋友，互相深情拥抱吧，感谢同学相伴给我们带来快乐和友谊。设计意图：用音频的方式加以引入，减少抽象性，并通过创设情境，激发学生兴趣 的同时，帮助学生理解融入集体的重要性。活动四：一个都不能落下反应指导：1.教师利用课件出示大海、游艇等图片，创设情境，并介绍游戏背景、 方法及其要求，在游戏结束后教师请获胜的队伍说一说不让任何成员“落水”的秘 诀是什么；引导班级同学初步感知不让一个人落下的意义。教师总结：大家总结了很多词语，比方互帮互助、团结一致等等。看来大家已经充 分认识到个人与集体之间的紧密关系，谁能更好地做到这些，就能取得这个游戏的 胜利。设计意图：通过游戏的设定，激发学生参与的积极性，教师进行适时的点拨，升华 主题，让学生切实感受不让一个人落下的深层含义。活动五：对这些现象说“NO”反应指导：1.课件出示教材图片，请同学们思考并讨论觉得班上的同学这样做对 吗？那几个同学会有怎样的感受？如果是自己会怎么做？（引导学生明白在日常生 活中要热爱班集体的每一个成员）2.播放视频温情的大雁，引导学生认真观看 思考，说一说大雁的做法对自己有怎样的启发。教师总结：大雁的群体意识，让我们体会到同伴之间互帮互助的重要性，动物大雁 都知道，在一个团队里要关心其他队友，即使有其他队友生病了，也会有两只雁自 行留下照顾它，陪伴它，帮助它，直到和它一道赶上大部队，决不让一个队友落下。 我们也要像大雁学习，不让我们班集体中的任何一位同学“落下”。设计意图：用代入的方式，让学生体验被冷落、排斥和忽视的心理历程，并通过美 文阅读，进行启发和引导。六、课堂小结：同学们，作为三年级的同学，我们所在的班级是一个团队，是一个家 庭，我们要向动物大雁学习，要学习大雁的这种团结互助精神；要向红军致敬，不管遇 到多大的艰难困阻，也不会丢下一个战友。我们在平时的学习生活中，要主动关心帮助 其他同学，不冷落、不忽视、不排斥他人，决不让一个人落下。六、板书设计：同学相伴同学相伴忆往事同学相伴不离群一个都不能落下对这些现象说“NO”八、作业布置：请同学自主查阅“红军过草地”的故事，说一说自己的感受。九、教学反思本课教学主要从三个层次来展开，第一个层次通过游戏让学生认识到团队中互相关 心帮助的重要性；第二个层次通过观察学生自己日常学习生活中存在的现象，指出校 园生活中冷落、排斥和忽视的现象就发生在我们身上，认识到不经意的言行就可能伤害 到他人；第三个层次是通过欣赏“温情的大雁”这一故事，体会到每个人都要自觉地 向大雁学习，主动关心体贴和帮助别人，让每个人都能平等相待，不忽视不排斥他人，从 而让每个同学在班级这个大家庭里都能快乐学习，快乐生活，快乐成长。层层递进，从 初步的感知，到逐步的认识，最终让学生情感在美文欣赏和歌曲中得到升华，从而实现 预设的教学目标。缺乏和改进之处就是在开展活动二的教学过程中，学生由旁观者转变为当事人，自 己再进一步认识到这些做法的错误，有些学生角色转换不太容易，理解起来有些困难， 还需要进一步深入指导和改进教学方法。