认知方式的分类.docx

认知方式的分类认知方式的分类这局部学问点，在心理学局部相对来说比拟简 洁，老师资格考试简洁出题，但是相对来说题量不多。这局部的学问点在考试的时候主要以单项选择题、多项选择题为主。这部 分学问点在学习的时候需要大家能够理解内在含义并结合实例去进 行备考，在做题的时候抓住关键点去作答，可以到达事半功倍的作用。 接下来主要针对认知方式分类这个重要学问点进行介绍。认知方式的分类：场独立型与场依存型、深思型与冲动型、辐合 型与发散型。1 .场独立型与场依存型：场独立型的同学：对客观事物做推断时，经常采用内部的参照， 不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出推断。关键点是不易 受外来因素的影响和干扰，能够自己做出打算，对于任何事情可以通 过自己的想法来做出推断。场独立型还对自然科学和数学的学科感爱 好，所以自然科学的成果好，相对来说社会科学成果较差；由于场独 立型同学擅长自己做出打算和推断，不受外界干扰和影响，所以选用 的学习策略是采纳独立自觉学习且受内在动机支配；此外，场独立型 同学常依据独立自主的学习方式去解决问题，不受教学结构的约束， 擅长敏捷的运用已有学问解决问题，所以在教学偏好上倾向于结构不 严密的教学。场依存型的同学：对事物作出推断时倾向于以外部参照作为信息 加工的依据，简洁受四周人们，特殊是权威人士的影响和干扰，擅长 察言观色。关键点是简洁受到四周人的影响和干扰，简洁听取其他人 的意见或建议等。场依存型比拟喜爱语言文字类的文科性学问，对于 社会科学和人文科学感爱好，所以社会科学成果好，自然科学成果差; 由于场依存易受到外界环境的干扰和影响，所以在学习策略上比拟易 受示意，学习欠缺肯定的主动性，且主要是由外在动机来进行支配; 而场依存型同学易受到外界影响，擅长解决条件界定清楚的题 目，所以在教学偏好上倾向于结构严密的教学，以培育肯定的规律思 维力量。2 .深思型与冲动型：杰罗姆.卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认 知风格分为深思型和冲动型。深思型：个体在问题解决时经常不急于说出自己的看法，而是先 对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。关 键点是速度慢但精确 性高，偏向于对细节的加工。冲动型：个体那么经常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题 时往往强调速度而非精度。关键点是速度快但缺乏肯定的精确 性，偏向于对整体的加工。3 .辐合型和发散型辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维 的特征，表现为和综合信息与学问运用规律规律，缩小解答范围, 直至找到最适当的唯一正确的解答。关键点是最终得出唯一正确的答 案。发散型认知方式那么是指个体在解决问题过程中表现动身散思维 的特征，表现为个人的思维沿着不同的方向扩展，使观念发散到各个 有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而简 洁产生有创见的新奇观念。关键点是最终得出多种可能答案。例如， 一题多解。需要留意的是，认知方式的这几种分类没有好坏之分，只有是否 适合之分，它们各有优点和缺点，所以要敏捷理解和把握。下面来看两道习题。1 .小贝在学习中，往往更加留意学习环境的社会性，对于具有社 会内容的材料更感爱好，并且特别简洁接受周边同学以及老师的示 意，小贝的认知风格最可能属于（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.反思型2 .【答案】B。解析：此题考查的是场依存型的概念。场依存型 的同学是指对事物做出推断时倾向于以外部参照作为信息加工的依 据，简洁受四周人们、特殊是权威人士的影响和干扰，擅长察言观色。 题干中小贝简洁接受周边同学以及老师的示意，故此题选B。3 .依据不同的认知风格在问题思索速度存在的差异，从而区分两 种不同的认知风格，即（）。A.冲动和深思B.继时性和同时性C.场独立型和场依存型D.自下而上和自上而下4 .【答案】A。解析：此题考查的是冲动型和深思型的分类标准,二者依据思索的速度及精确度进行了划分。深思型是指个体在问题解 决时经常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分 析，解决问题时往往强调精度而非速度，即速度慢但精确 性高。冲动型是指个体那么经常以很快的速度形成自己的看法，在解决 问题时往往强调速度而非精度，即速度快但缺乏精确性。故此题选A。