人教版-初一上册-散文诗二首-.docx

7.散文诗两首一、字词林荫(linyin) 并蒂(bi ng di )莲蓬(lia n p e ng )祷告(ddogdo)遮蔽(zhe bi)荫蔽(yinbi )荫庇(yinbi )覆盖(fS g a i ) 姊妹(zi m ei )繁杂(f G n z a ) 徘徊(p a i hu a i ) 嗅觉(xi £i ju e ) 膝盖(xi g a i ) 心绪(xinxfi) 流转(lit! zhu an慈怜(ci lidn)1 .匿笑(n i xi a o)：偷偷地笑。2 .花瑞（hud rui ）：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆 头。3 .菌苕（hdn din ）：荷花的别称，这里指含苞待放。4 .鼓斜（q I xi e ）：倾斜、歪斜。鼓，倾斜。二、作家作品泰戈尔：印度诗人、作家。他的诗集有园丁集新月集飞鸟 集，长篇小说有沉船戈拉。1913年他的散文诗集吉檀 迦利获得诺贝尔文学奖。冰心，原名谢婉莹。有散文集寄小读者往事，诗集繁星春水。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲 学”的根本出发点。二、课文分析.金色花篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集新月集 中的代表作。写的是一个假想一“假如我变成了一朵金色花”（首 句），由此生发想像个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。“金色花”象征孩子的天真，以儿童特有的方式表现对母亲的感情； 也象征母爱的光辉。1 .荷叶母亲这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一 篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，从而联 想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。三看红莲，对应作 者的三种心绪：“烦闷” “不适意” “不宁的心绪散尽了”。2 .文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明我家与 荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔（铺 垫）。3 .最后一段“心中的风雨”指人生路途中的挫折、困难这一节在表达 方式上看是议论和抒情，其作用是表达了母亲对自己无微不至关怀、 保护，对母亲的赞美之情，点明中心、深化主旨。