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五颜六色的花1 .注意春天来了，学校里面各类的花都开了，五颜六色的引起了很多小朋友的注意。 我们自主游戏的场地旁边就有一棵樱花树，樱花刚开的时候小朋友们就说:“哇！ 好漂亮呀！这棵树上长了好多漂亮的花呀！”“张芷伊你快看呀，这个花上面还有 粉色谀！我好喜欢呀！ ”“小李老师，这个是什么花呀？真漂亮！我想叫爸爸给我 种一棵这个花！ ”。有一天早上，自主游戏的时候刮起了风，花瓣都从树上飘落了下来，小朋友 看见了都跑到花瓣下面“淋” 了一场花瓣雨，我们班的豆豆、小宝、邱子怡还有 萱萱还跟着花瓣的飘落跳起了舞蹈。不仅女生喜欢，男孩子也很喜欢，都纷纷加 入了这场花瓣舞，萱萱小朋友在用手接着飘落下来的花瓣，找到我跟我说：“小 李老师。你快看，我接到了这个花瓣耶！这个花瓣里面还有一豆豆小小的东西， 这个是什么呀？ ”，我笑着跟他说：“萱萱，小李老师跟你说哦，外面的是花瓣， 里面的是花蕊！”，萱萱点了点头走开了。我们班里的紫琦小朋友捡起了地上的花 瓣并闻了闻，我问他紫琦，你把这些花瓣捡起来干嘛呀？ ”“这些花很漂亮呀！ 我要捡起来拿回家送给我的妈妈，她一定会很喜欢的呀！”我摸了摸他的头。从这几次下来，我们发现小朋友们对这些花都很感兴趣，于是我们绝对围绕 幼儿园里的花开展班本活动。首先我们围绕着“幼儿园里的花”开展活动，选了 个晴天的下午，带着班里的小朋友们去蓝色小路寻找幼儿园里的花。一路上走过 来，有各种漂亮的花，小朋友们都不经感叹：“哇！你快看这个花真的好漂亮呀！” “我看见了红色的花谀！” “我还看见了白色、粉色的花呢！、萱萱走过来叫住我 说：“小李老师，你给我拍张照片吧！然后发给我妈妈看！ ”其他小朋友们看见了 也跑过来说：“小李老师，小李老师，我也要拍照！ ”于是我们给班里的小朋友们 每个人都拍了照片，在阳光下和花朵的衬托下，班里的小朋友们笑的都很灿烂! 拍完照片我看见地上有被风吹下来掉落的花瓣，于是我捡了起来，准备拿到教室 里和小朋友们一起讨论，走了一圈之后我带着小朋友们回到了教师。准备把刚刚 捡到的花朵拍了照片放在大屏幕上面，满满小朋友走过来对我说：“小李老师， 你怎么摘花呀？ "我急忙摇摇头对他说：“这个不是老师摘的哦，这个是被风吹 下来掉在地上，所以老师才捡回来的！”满满听了这才放心坐到位置上去。在讨 论开始，我首先跟他们说看见漂亮的花可以拿爸爸妈妈的手机拍下来，但是不可 以拿小手把花给摘下来，摘下来的话漂亮的花也会枯萎。他们都豆豆头表示知道 了。我问他们刚刚在外面都看见了什么颜色的花，他们一个个都举起了小手，“小 李老师，我看见了白色、粉色的花谀！”当当说，右右说：“小李老师，我还看见 了红色的花呢！哦，对了，还有黄色的小花长在了地上！"，“你们都能说出外面 花的颜色，那你们知道花的名字吗？ ”“玫瑰？满天星？向日葵？ ”多多猜了猜 外面花的种类，我摇摇头告诉他说不是，“你们想知道这些花的名字嘛？ ”小朋 友们都豆豆头，“你们晚上可以回家问问看爸爸妈妈，我们今天看到的花名字叫 什么，老师晚上呀会把你们的照片都发给爸爸妈妈看，除了这些漂亮的花，我们 大自然里还有更多漂亮的花哦，可以跟爸爸妈妈一起在手机上看看图片，也可以 跟着爸爸妈妈一起去小区里散步找找看除了幼儿园里以外的花！”，“小李老师我 们可不可以种花呀，我好喜欢呀！”，“可以呀，你们想种什么花呢？ ”“嗯我还 没有想好J“那就可以回家跟爸爸妈妈一起讨论一下你想种的花，到时候可以带 些花朵种子到学校里来，我们一起在幼儿园里种漂亮的花！ ”晚上，我收到了许多视频，视频里都是小朋友和爸爸妈妈讨论自己看到的花, 并向爸爸妈妈表示，自己也想种这些花。2 .识别(1)科学探究亲近自然，喜欢探究。3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和 现象感兴趣。我们班的小朋友在自主游戏的时候看见漂亮的花时都忍不住赞叹, 有些小朋友还会捡起漂亮的花，拿起来仔细的观察。3-4岁的幼儿能用多种感官 或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。我们班的紫琦小朋友捡起掉落的花 瓣，放到了鼻子旁边闻了闻味道，他想知道漂亮的花会是什么好闻的味道。(2)感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物，3-4岁的幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等 大自然中美的事物。当我们班的小朋友们看见了这些漂亮的花，于是他们更想要 了解这些花的名字，回家后还和爸爸妈妈一起去小区里，或者是在手机上看更多 漂壳的花朵。3 .回应发现幼儿对大自然里的花感兴趣，所以教师可以经常带幼儿接触大自然，激 发他们的好奇心与探究欲望。可以在学校里吃好午饭后，带着幼儿去蓝色小路走 走，不仅是春天有这些漂亮的花，其他的季节也会有不一样的漂亮的景色。教师 也可以通过拍照和图画等方式保存和积累有趣的探索与发现。每个幼儿心里都有 一颗美的种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。接下来, 教师可以引导幼儿去画一画他们眼中漂亮的花，用五颜六色的色彩把他们看到的 花给记录下来。
