小学语文五年级上册第一单元《口语交际》教学设计一课时.docx

部编版五年级上册语文课件第一单元口语交际教学设计课题制定班级公约单元第一单元学科语文 年级三年级学习 目标1.让学生通过游戏和故事明白遵守规那么的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方 面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。2善于发现一日活动中不守规那么的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3.学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。4,通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发 展，全面提升学生的素质。重点善于发现一日活动中不守规那么的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。难点通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地开展， 全面提升学生的素质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，请观察图片，说说你还见过哪些“公 约”吗？我们为什么制定它们？（展示各种公约）同学们，这些“公约”就是给我们的生活制定 规那么，让我们的生活更加的美好，人际关系更加和 谐。我们每个人都是班级的小主人。为了给我们班 营造一个良好的学习环境，使大家可以团结友爱的 在这个温馨的大家庭生活、学习、成长，今天，我 们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让 我们班呈现出崭新的面貌。板书课题，齐读课题。制定班级公约学生自由回答问题。读课题制定班 级公约创设情境，谈 话引入，激发学 生学习的兴趣。讲授新课一、交际主题（课件出示）师：“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际 课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会， 说一说你为班级开展制定了哪些规矩。二、交际指导L提出班级建设目标。班级公约要根据我们班的实际情况来制定。针出示交际主 题，小组讨论 问题。让学生了解本 节课的学习内 容。对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建 设目标。2.分组讨论，分组讨论。每位同学在纸上写出两三条自己认为比拟重要 的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的 局部，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 3.全班表决，形成公约。小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成 班级公约。4.课堂评议。小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没 有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把 话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评谁的提议 最好。三、交际方法1.讨论：同学们，你们觉得什么样的班集体是我 们大家心中的优秀班集体是怎么样？“学习”方面：在学习方面，我们班级要到达怎么 样的目标才算是优秀的班级？如：1 .按时上学，不迟到。2 .上课专心听讲，大胆发言。回答下列问题声音响亮。3 .课后认真复习，按时完成作业。纪 律”方面：我们班级有哪些缺乏？针对这些问 题，可以指定哪些公约？如：1 .课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。2 .保护公物，损坏公物要照价赔偿。3 .保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保 持教室安静，讨论问题要小点声，不能打搅到别人。“卫 生”方面：我们班级有哪些缺点或优点？针教师指导，学生学习教师指导，学生讨论并展示。让学生了解制 定班级公约的 目的、方法及如 何与人交流。让学生了解与 人交流时的方 法。对班级实际，我们可以指定哪些公约？如：1 .值日生每天早晨和中午清扫卫生。2 .保持教室和校园的清洁干净。3 .不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。4 .看到垃圾应该谁收剑气扔到垃圾箱里。5 .交际表观点。四、考前须知吐字要清楚。有不明白的地方，要有礼貌地提问。五、交际例如五年级一班班级公约（课件出示）班级建设目标将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展 示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班 主任少操心的优秀班集体。班级公约内容.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回 家。教师指导，请学生分组完成，课堂展小O通过小组讨论， 选代表提出自 己小组的班级 公约建议。1 .课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静， 专心听讲，大胆举手发言。2 .课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学 习成绩，开阔眼界。3 .坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健 操，积极参加有意义活动。4 .保护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳开工具及 时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。5 .认真对待每节法律宣讲课和平安演练活动，遵守 法律法规，遵守社会公德。6 .课间注意平安，不做危险游戏。7 老实守信，言行一致，知错就改，有责任心。8 .尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。课堂小结制定规那么并不是一件简单的事情，它必须合 理、科学，能够得到大多数人的认可。让我们齐 心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把 我们班变成一个文明、干净、学习气氛浓厚的班级。总结全文，整体掌握板书一、交际主题-春游二、交际指导三、交际方法1 .看图启思路。2 .组内讨论。3 .组内练习。4 .课堂展示。5 .课堂评议。四、考前须知五、交际例如自己心中最美的地方突出课文重点，引导学生有条 理地掌握课文 内容