高一英语教师上学期工作总结6篇.docx

高一英语教师上学期工作总结6篇高一英语教师上学期工作总结篇1高一是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满 完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康 开展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语工作计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人 教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共 九个局部，即热身(warming up),听力(listening),说话(Speaking)预读 (pre-reading),阅读理解 Reading),课后阅读(Post-reading),语言学 习和语言运用language stuty),小结，学习建议和趣味阅读。语言知识 和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合 学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系, 用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学 习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发 挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好 新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目 标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教 材牵着鼻子走。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，开展学生自主学习的能力和合作第1页共15页a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习 成果的基础；b:始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理 解和记忆；d:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草；2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯b:养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在 单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科 学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能 力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的 习惯。5、备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自 行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后第10页共15页 互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都到达 了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。教学进度表教学阶段内容安排 第二学期 期中考试前完成必修3;期末考试前 完成必修4,并在考前进行复习工作第二学期第1 - 2周必修三 unit 1第3 - 4周必修三unit 2第5 - 6周必修三unit 3第7 - 8周必修三unit 4第9 - 10周必修三unit 5第11周高一英语教师上学期工作总结篇5一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在 上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外 阅读的补充和指导，具体方法如下：a）狠抓单元教学，突出单元教学重点。把握好各个环节如： warmingup-speaking , reading , explanationoflanguagepoints , unitexercises, listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。b）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教 法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓 励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力 的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分第n页共15页 活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英 语的兴趣。2、课内课外阅读。a）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅 读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要 注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具 体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b）学生单元小结：一是积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、解释重点记忆。二是阅读报刊文章写点评；三是每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c）课堂交流，课堂内除了 individualactivity, pairwork, groupwork, discussion, debate 这些活动，还有课夕卜的 teamwork, dutyreport,这 些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。d）英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文 章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏.这是学生自主学习和“研究性 阅读”的尝试。3、写作a）根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b）本期拟作作文每单元1次。c）作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再 由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不 断提高写作能力。第12页共15页d）对优秀的作文可进行交流。4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当 的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。高一英语教师上学期工作总结篇6高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划 在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会 能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上 好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅 读的补充和指导，具体方法a）狠抓单元教学，突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises, listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。b）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教 法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励 学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的 培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动, 还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴第13页共15页趣。2、课内课外阅读。a）教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅 读，备课时要对其内容,重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注 意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体 课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b）学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、解 释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容 相关的作文。c）课堂交流，课堂内除了 individual activity, pair work, group work, discussion, debate 这些活动， 还有课夕卜的 team work , duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料 保存。d）英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇 文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏.这是学生自主学习和“研究性 阅读”的尝试。3、写作a）根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b）本期拟作作文每单元1次。c）作文批改要讲实效,要调动学生参与，可先由学生自评或互评,再 由老师点评,对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断 提高写作能力。d）对优秀的作文可进行交流。第14页共15页4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象,生动活泼。三、本学期学生情况分析7、8、9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的 大致情况基础知识欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大 局部成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2.由于基础知识欠缺较 多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具 体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由 于单词欠缺量大，绝大局部学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能 乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏， 听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4. 大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效 率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时, 加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课 文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌 握。第15页共15页精神；2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学 习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化 意识等素养的基础上开展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、 处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能 力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主 动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自 主学习的能力。三、学生现状分析本学期本人担任高一班的下学期的英语课。班是本校的普通班, 学生素质普遍较差、大局部学生英语底子差，基础薄,英语水平参差不齐， 局部学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要 内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个学生却没有一个学生能默 写全26个英文字母，其中有20个学生叫空白卷。根据这个实际情况，本 人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原 那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持 “狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学 起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳 理初中知识,配发相应练习，通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲，第2页共15页 顺利进入新教材的学习。2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步 骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、 定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型 分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容 是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究 新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就 开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三 次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高， 在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用 法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时 进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓励学 生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重头 戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一 定比例，突出重点。有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。8、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资 源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、教学内容第3页共15页1、 12unitSo About 700 new words. 200 word and expressions.2、 Grammar:1) . Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech.2) Requests and Commands He/she asked/told. . . (not) to do.3) The Present Continuous Tense for future action.3、定语从句(the Attributive Clause) (1)1)能够用英语描述人物的特征、行为等-由who/whom/that/whose 弓I 导：She looked at Jeff, who was waving his arms. The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital.2)能够用英语描述事物、事件的性质、内容等-由which/that引 导 :And there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her.4、定语从句(the Attributive Clause) (2)1)描述特定时间的特征由when或介词+which引导定语从句：This was the moment when / at which Spielberg" s career really took off.2)描述特定地点的特征由where或介词+which引导定语从句：Chuck survives the air crash and lands on a deserted island where / on which there are no people.5、定语从句(the Attributive Clause) (3)1)能够用从句描述人物、事件、时间、地点、原因等一一使用限制 性定语从句 I spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful.第4页共15页2）能够用从句对特定的人物、事件、时间、地点等作补充说明一一 使用非限制性定语从句 I spent the whole afternoon with the teacher, which was helpful.6) Use the Present perfect passive voice.7) Use the Future passive voice.8) Use the present continuous passive voice.高一英语教师上学期工作总结篇2在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学 需要完成两个模块（模块三和模块四）共计十个单元的教学任务。由于这 个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比拟紧。根据科组进度安 排，模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改 革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要 有所提高。为了到达以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。一.坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实 际情况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析， 教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。针对不 同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活 的方式，不必强求统一。二.加强与科组内的学习与交流,互相听评课，吸取成功的教学方法， 认真反思每节课。课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。三.加强基础教学。针对大局部学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题，第5页共15页 每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反应阅读效果。我计划 让学生继续积累好词好句。每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。每 个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学 生背诵。每个单元进行屡次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学 和教材的掌握。加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。四.加强对学生的课后辅导与催促。对优秀学生，要抓住阅读和书面 表达的作业质量。对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较 好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和机会。五.在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念短文，讲 解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶 的学习气氛。对学习有困难的学生,让他们回答相对简单的问题，多鼓励， 多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，催促其完成学习任务。教学进度安排如下：周次教学内容课时备注第一周 Unit 1 book 3 10第二周第三周Unit 2 10第四周月考第五周Unit 3 10第六周Unit 4 10第七周第八周Unit 5 10第九周第6页共15页第十周Mid-Exam第周 Unit 1第周 Unit 1book 410第十二周第十三周Unit 2 10第十四周第十五周unit 3 10第十六周月考第十七周unit 4 10第十八周 第十九周unit 5 10第二十周 final-exam以上便是本学期的教学计划。高一英语教师上学期工作总结篇3时光荏苒，高一下学期的工作时光在我们不经意间，已经来临。那你 知道2022高一下学期英语教师工作计划需要怎么写吗？下面是小编为大 家带来的2022高一下学期英语教师工作计划5篇，希望大家能够喜欢！更多“工作计划”的相关内容推荐I ! !2022初一语文教学工作计划模板5篇业务员工作计划范文五篇2022村委会工作计划五篇2022保育员工作计划五篇2022第7页共15页2022工会工作计划五篇高一英语教师上学期工作总结篇4一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改 革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落 实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有 效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持 “务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原那么，长期 不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学 习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师 对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障 碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解 决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日 常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体第8页共15页 英语水平较低，普遍英语底子差,基础薄。我担任6班和4班的英语老师， 这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生 的成绩参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修和必修两个模块。共10个单元内容。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以 这样进行：1. warming up 和 vocabulary 一个课时;reading 和 language points 四课时；2. discovering useful words and expressions 一课时；discovering useful structures 二课时;3. using language 一课时；writing 一课时；五.具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习 基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不 好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学 习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜 能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯第9页共15页