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    人教版六年级下册《道德与法治》期末考试及答案【完整版】.docx

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    人教版六年级下册《道德与法治》期末考试及答案【完整版】.docx

    人教版六年级下册道德与法治期末考试及答案【完整版】(时间:60分钟,总分100分)班级: 姓名: 分数:一、填空题(共20分)1、化石燃料燃烧排放的大量 导致 O2、掌握反思的,可以让我们更好地进行 o3、地球出现了资源、环境 和生态 等问题。4、在各具特色的 中,人类创造出了绚丽多姿的文化,就是其中的一个代表。5、中国坚定不移在 基础上开展同各国的友好合作。6、让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。7、保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把碧绿还给,把蔚蓝还给,把清澈留给 o8、文化交融有助于不同文化, 。9、自尊不是,自信不是,独立不是 o10、为了更有效地保护地球,实现可持续开展,世界各国通过、等方式来限制人类对地球的伤害。二、选择题(每题2分,共20分)1、以下选项中,既是公民的权利又是公民的义务的是()。A.监督权和休息权B.财产权和著作权C.选举权和被选举权C.选举权和被选举权D.劳动权和受教育权2、“两河流域”指的是(2、“两河流域”指的是()两河之间的地方。B.印度河和恒河D.尼罗河和密西西比河C.煤炭A.长江和黄河C.幼发拉底河和底格里斯河3、以下不属于清洁能源的是(A.太阳能B.风能4、以下能表达出对他人尊重的是()。在校园里主动向老师问好在家里遇见父母的朋友能主动打招呼在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议不愿与学习差的同学交往A.B.C. D.5、我爷爷今年80岁,他领取了当地政府发放的高龄津贴,我爷爷享有()OA.人身自由权 B.物质帮助权C.财产权 D.平等权6、“一个人的快乐,不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉 我们,与人交往要()A.自尊自信,自立自强B.放眼世界,志存高远C.宽容待人,与人为善D.明辨是非,为人正直7、我们应该拥有一颗()的心,这样生活才能更美好。A.宽容B.自私C.愤怒D.抱怨8、青铜器是中国()代晚期辉煌灿烂的文明。A.夏B.明C.商9、在(),人们的见面礼仪是双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。A.美国B.泰国C.日本D.俄罗斯10、关于麦哲伦率领的船队的说法正确的选项是()。A.采用了当时世界上最先进的远洋航海技术B.曾七次下“西洋”C.首次实现了人类环绕地球一周的航行D.改变了人类对整个世界和人类自身的看法三、判断题(每题2分,共20分)1、东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。()2、用西餐时,吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。()3、蒙古袍成为蒙古族人民的传统服饰,与当地的自然环境、人们的生产生活方 式无关。()4、中华民族有上下五千年的悠久历史。()5、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。()6、很多国家的风俗习惯和我国不一样,我们应当尊重。()7、世界上最大的平原亚马孙平原,位于北美洲。()8、忍耐是解决冲突的最好方法。()9、原始农业的兴起和开展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。()10、煤炭、石油、天然气属于可再生资源。()四、连线题。(共10分)1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。世界贸易组织联合国组织亚太经合组织奥林匹克委员五、简答题(4小题,共30分)1、父母对我们非常了解,那么你通过哪些方法了解你的父母呢?2、中华民族历来爱好和平,列举当代中国为维护世界和平作出了哪些贡献?3、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?4、作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?参考答案一、填空题(共20分)1、温室气体全球变暖2、时机 反思3、短缺 污染 破坏4、自然环境 舞蹈5、和平共处五项原那么6、宽容7、森林海洋天空8、取长补短共存共荣9、轻人自满孤立10、签订协定 制定法律二、选择题(每题2分,共20分)1、D2、C3、C4、C5、B6、C7、A8、C9、B10、C三、判断题(每题2分,共20分)1、V2、X3、X4、V5、V6、V7、X8、X 9、V10、X四、连线题。(共10分)1、五、简答题(4小题,共30分)1、答:(答案不唯一)我是问了外婆才知道妈妈的生日。我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸种的西瓜又大又多!我妈妈喜欢吃蔬菜,这是我平时观察到的。我爸爸爱运动,只要一有空就带我去踢足球。他常说:“运动使人健康。”2、略3、人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借 鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文 化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中,只有中华 文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。4、(1)加强保护理念,不在文物古迹上乱涂乱画。(2)不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。(3)主动对所见到的有损文物古迹的行为进行力所能及'的劝阻或者举报;

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