最新国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》填空题题库及答案（试卷号：2511）.docx

最新国家开放大学电大专科幼儿园课程论填空题题库及答案（试卷号：2511）最新国家开放高校电大专科幼儿园课程论填空题题库及答案（试卷号：2511） 盗传必究 一、填空题 1嬉戏和教学可以以分别式、插入式、整合式等各种方式进行结合。 2在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。 3假如需用一个词来概括斑克街早期儿童教化方案的特点以及它与其他教化方案的区分，那么这个词就是发展一互动。 4幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的如何教问题。 5. 张雪门依据杜威的“教化即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。 6干脆教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件放射理论（或行为主义理论）。 7.幼儿园课程最为核心的方面是课程的教化理念。 8在蒙台梭利课程中，自由、作业、秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。 9幼儿园课程内容的组织原则有逻辑依次和心理依次，纵向组织和横向组织，直线组织和螺旋式组织。 10以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是心理依次。 11幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中教什么的问题。 11.我国教化家陈鹤琴提出的活教化的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了课程内容即学习活动的价值取向。 12.光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。 13.幼儿园课程最为核心的方面是课程的教化理念。 14在蒙台梭利课程中，自由，作业和秩序是蒙特梭利为儿童营造的三根主要支柱。 15课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主题的综合。 16现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种。 17干脆教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论（或行为主义理论）。 18幼儿园课程最为核心的方面是课程的教化理念。 19.按教化的途径来划分，幼儿园课程中的教化活动主要包括日常生活活动、嬉戏活动、教学活动 20就价值定位而言，目标模式是基于杜威的好用主义 哲学思想；在方法论上，目标模式依据是行为主义心理学。 21幼儿园课程评价的两种常见取向形成性评价和总结性评价 22在斑克街早期教化方案中，主题网和课程论是课程设计和实施中常运用的工具。 23幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教化活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。 24虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍旧大致可以归纳出四种具有代表性的定义课程即科目课程即阅历课程即目标、 课程即安排。 25蒙台梭利课程的教化内容由日常生活练习，感官训练，肌肉训练和初步学问的学习这四个方面组成。 26一般认为，幼儿园课程的基础是心理学、哲学和社会学。 27海伊斯科普课程的设计者认定，主动学习是儿童发展过程的核心。 28干脆教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论（或行为理论）。 29蒙台梭利课程的教化内容由日常生活练习，感官训练，肌肉训练和初步学问的学习这四个方面组成。 30结构化程度高的幼儿园教化活动更多地会表现出以老师为中心，以课程的行为目标为寺向，以结果为评价标准的课程特征。 31幼儿园课程最为核心的方面是课程的教化理念。 32光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。 33现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种。