大班艺术活动《中国功夫》.docx

大班艺术活动中国功夫设计意图：5月份到了，班级准备开展六一儿童节主题活动。在这个活动中 我们幼儿园从小班的动物主题到中班的木制品主题，再到我们的大班 主题活动中国风。本次教学活动是观察到大二班的节目少林英雄， 孩子们对中国功夫产生了极大兴趣。因此，我选择了孩子们熟悉的 “中国功夫”中的音乐片段，让幼儿了解中国功夫，感受中国功夫的 博大精深，通过中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练过程中，萌 发对中国功夫的喜爱之情。活动目标：(1)初步了解中国功夫，知道中国功夫的四大器械。(2)通过观察和模仿中国功夫的一些基本动作，并尝试练一 练。(3)萌发对中国功夫的喜爱之情。活动准备：(1) PPT课件、视频(2)器械：佥I、刀、枪、棍(3)音乐中国功夫活动过程：一、开始局部.出示红腰带。1 .今天老师的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武 术）你在哪里见到过练中国功夫的人？今天我们就一起了解中国功 夫。二、基本局部.师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手？师：下面我们一起欣赏一段真功夫。师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样？（精彩、好 看、有力量）他是谁？你在电视上看到过他吗？（没有）1 .出示图片，教师介绍他是中国功夫明星，他叫李连杰。你喜欢 他的那个动作？（请个别幼儿上来模仿）.观察图片，他手里拿的那个知道叫什么吗？（枪）师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。中国功夫里的器械有剑、刀、枪、棍。2 .自主分散学习今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。先学站如 松坐如钟，功夫礼仪敬礼。（1）出示武术秘籍，引导幼儿分组。你们想学吗？（想）我要 把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学 习中国功夫动作。（2）分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。照秘籍自由学动作。（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动 作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声 音。）听音乐做动作。（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。）（3）按音乐节奏将12个动作连起来变成一套动作。3 .幼儿在中国功夫的音乐中用器械展示武术动作。（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比 谁是武林高手。有信心吗？你们把今天学的动作练一练。（2）教师发器械，幼儿跟音乐练一练。（3）把所学的动作展示给大家。三、结束局部师：你们喜欢中国功夫吗？下次还要和何老师学功夫吗？那我们 下次再学，用中国功夫的方式（抱拳）向老师说再见。活动后反思：在这次活动中，我和幼儿共同成长，成功之处：L良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重表达在教师关注到幼儿的 兴趣点，并进行教育价值的判断，选取了 “中国功夫”这一载体，通 过有目的引导，让幼儿感知中国文化，培养民族自豪感贴近幼儿，能 够引起幼儿的共鸣。2.润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰，即为突破总 目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积 极的主动学习中。比方：当我出示武术带出场时，幼儿立即对教师奇 怪的打扮产生兴趣，这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球，同 时又让幼儿感受到武术的传统；武林大会的教学环节，通过幼儿的模 仿学习，使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣，同时也在情境、音 乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点，也在不知不觉中将武术 门派这样的知识点融入教学。缺乏：孩子们在看图谱学习功夫操时，个别动作孩子们在伸臂、 抬腿时站立不稳、连贯性不强，以后教师在设计动作时，要据孩子们 年龄特点和实际进一步斟酌。