2022年初等与学前教育工作要点.docx

2022年初等与学前教育工作要点一、指导思想认真落实“十三五”教育事业开展专项规划，围绕 全面提升教育质量三年行动方案的工作任务，以创立教 育强市为目标，以全面提升教育质量为主线，以优质均衡为 导向，坚持立德树人，加强学校管理，规范办学行为，着力 补齐教育短板，不断深化教育教学改革，积极推进教育公平, 全面提升教育质量，推动我市初等与学前教育工作再上新台 阶。主要目标学前教育公益普惠开展。幼儿园计划招收新生 23000人（其中外来生2000人），创立3所标准化幼儿园, 3所各级示范幼儿园，学前一年幼儿入园率达99%以上，学 前三年入园率达98%以上。初等教育优质均衡开展。小学计划招收新生23000 人（其中外来生3000人），推动20所以上小学通过义务教 育管理标准化学校评估验收，适龄儿童按时入学率达100%, 小学阶段巩固率达100%以上。特殊教育普特融合开展。依托市特殊教育学校建立 特殊教育资源配置与指导中心，市特教学校招收开智班2个, 学前班1个，三类残疾儿童义务教育入学率达96%以上。升工程，完善学校图书馆、阅览室、校园书廊、班级图书角 等各种阅读设施建设，夯实“书香校园”建设基础。落实“小 学生每天课外阅读至少半小时”的要求，开齐开足阅读课， 开展形式多样的阅读展示活动，培养学生的阅读兴趣和良好 的阅读习惯。市教育局将开展“经典名篇”主题朗诵比赛、 小记者现场作文大赛等活动，大力推进学生课外阅读工作。17 .着力提升幼儿园保教质量。深入贯彻落实3-6岁儿 童学习与开展指南精神，强化幼儿园课程和教学管理，重 点加强对农村地区、民办幼儿园、农村小学附设园（班）保 育工作指导，不断提高科学保教水平。深化学前教育片区管 理和片区教研制度改革，完善教研责任区制度，缩小城乡间、 园际间保教质量的差距。积极探索幼儿园保教质量评估监管 体系，构建保教质量监控体系，进一步强化保教质量的过程 管理，提升幼儿园保教质量。依托各级示范园、中心幼儿园 建立0 3岁婴幼儿早期教养指导服务网络，定期为0-3岁 婴幼儿家庭提供早教指导服务，不断提升早教指导服务质 量。深入开展学前教育宣传月活动，定期向家长、社区举办 开放日活动，让家长参与幼儿园教育工作，实现家园共育的 科学性和一致性。18 .着力提升特教质量。落实国家特殊教育课程标准， 深化特殊教育课程改革，深入探索教育与康复相结合的特殊 教育模式，优化特殊教育课程设置，构建具有地域特色、符10 - 合学生实际的“国家课程+地方课程+校本课程”体系，推进 差异教学和个别化教学，努力提高特教质量。加强特殊教育 的教育科学研究和教学研究，大力推进科技辅具（尤其是信 息技术）与课程、教学的整合，强化特殊教育学校康复、教 育设施、设备的管理与应用，提高残疾学生的康复水平，促 进残疾学生的健康成长。积极推进普特融合工作，创新随班 就读教学与管理模式，建立普通学校教师特殊教育基本知识 技能培训机制，提高随班就读教育教学质量。探索依托互联 网技术，采用远程康复、网上家校、网上教学的综合平台， 利用翻转课堂、微课、大数据云平台等远程教育信息手段开 展相关送教上门服务，提升送教门教育教学质量。19 .着力加强特色开展。深入贯彻落实教育局关于推 进全市学校特色开展的指导意见，以现代办学管理理念为 指导，以“学校有特色、教师有开展、学生有特长”为目标, 以培植和发扬学校特色为抓手，按照“人无我有、人有我优、 人优我特”的思路，培育学校特色开展工程，推进学校特色 建设，构建表达学校办学理念的校园文化环境，打造适合教 育思想指导下的校园特色文化，努力形成“一校一品”的发 展局面。深入挖掘中华优秀传统文化，发挥社会教育资源作 用，积极推动优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑工作。四、月份工作要点二月份-11 -1 .招生巩生工作；.完成各种工作计划；2 .有关表册、数字统计报送工作；.外来工子女、“留守儿童”登记造册工作；3 .小学“小学单元自测题”命题工作会；.市区小学“小片区管理”工作会；4 .制定2022年小学幼儿园招生工作意见；.义务教育学校管理标准化学校创立培训会；5 .开展小学各学科课程标准培训；6 .承办小学数学"实施'说理'课堂对教学教学行为 的转变”主题工作例会；.组织参加小学科学二年级下册新教材培训活动；7 .组织参加小学英语教研员会议暨教育科学“十三五” 规划（第二批）立项课题小学英语教材与绘本整合教学的 实践研究课题开题会议；8 .举行小学英语学科试卷命制评选活动暨试卷命制活 动；.小学、幼儿园期初教研工作调研活动。三月份1 .省级“义务教育教改示范性建设学校”实施工作交流 会；.义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；-12 -2 .开展小学、幼儿园教学常规视导工作；.开展小学有效教学支持志愿者活动；3 .参加2022年初幼教工作会议；4 .组织参加首届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研 讨活动；.组织参加新课程小学语文学科（统编版）研训活动；5 .组织参加2022年小学英语教材（外研版）研训活动；6 .组织参加小学科学市区校际教研既省级课题研讨活 动；7 .组织参加小学数学"实施'说理'课堂对教学教学 行为的转变”现场研讨活动（惠安）；n.组织参加小学科学、综合实践活动名师送教活动；12 .组织参加小学英语学科试卷命制评选活动暨试卷命 制活动反应会；.组织参加新课程小学数学学科（人教版）研训活动。13 .开展幼儿园“小学化”专项治理工作；.开展民办幼儿园等级评估认定；14 .开展普惠性民办幼儿园认定；.开展农村幼儿园公办新教师实践活动考察；15 .开展贯彻落实指南实验基地园专题研讨活动；.举办幼儿园“教研力”提升工程活动；16 .开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；-13 -17 .迎接省级义务教育教改示范性建设学校专项抽查暨 第一批首轮绩效评价。四月份.小学教学随机质量监测；1 .义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；.开展小学、幼儿园教学常规视导工作；2 .开展小学“团队？互动”教学研讨活动；.开展小学校级领导听课评课比赛活动；3 .开展小学教育教学开放活动；4 .组织参加新课程小学数学学科（北师大版）研训活动 暨相关主题教学研究活动；.组织参加小学数学名师名校“送教送研”活动；5 .组织参加小学数学/语文名师工作室“送研送教下校” 活动；.组织参加小学语文课题成果推广研讨活动；n.组织参加小学语文、数学、英语学科名师送教下乡 活动。12 .组织参加2022年小学英语教材（北师大版）研训活 动；.组织参加小学综合实践活动市级研训活动；13 .开展民办幼儿园等级评估认定；.开展普惠性民办幼儿园认定；-14 -.开展幼儿园有效教学（教研）助力活动；14 .开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；.举办幼儿园“教研力”提升工程活动；15 .迎接省级义务教育教改示范性建设学校专项抽查暨 第一批首轮绩效评价。五月份.开展小学、幼儿园教学常规视导工作；1 .义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；2 .开展全市小学、幼儿园校（园）长专题交流和学校观 摩拉练活动；.开展“经典名篇”主题朗诵比赛；3 .各教学片区举行“关注学习起点，引导有效学校”各 学科（语文、数学、科学、英语）课堂教学专题研讨活动；.各教学片区开展单元自测命题研讨活动；4 .推荐参加2022年小学科学优质课评选及现场观摩活 动；.组织参加第三批基地校教学研讨活动；5 .组织参加全国数学（人教版）核心素养示范课观摩交 流会；6 .组织参加小学数学"实施'说理'课堂对教学教学 行为的转变”现场研讨活动（晋江）；.组织参加小学语文全国培训会；-15 -7 .组织参加举行“黄雅芳、邱小鹰名师工作室成员'送 教下乡活动"；8 .组织参加小学英语市区教研活动暨小学英语教材 与绘本整合教学的实践研究课题阶段研讨活动；.组织参加普教室举行的课堂教学观摩研讨活动；9 .开展幼儿园校级领导听课评课比赛活动；.开展第八个“学前教育宣传月”活动；10 .开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；.举办幼儿园“教研力”提升工程活动；11 .幼儿园骨干教师“送教帮扶”活动；.开展幼儿园有效教学（教研）助力活动；22 .开展民办幼儿园“科学保教”专题研讨活动；23 .迎接省级第一批学前教育保教改革建设幼儿园中期 绩效评价和交流指导；.期末工作安排（包括小学毕业班工作安排）。六月份.组织开展庆祝“六一”活动；1 .小学教学质量检测工作（包括小学毕业考试）；.义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；2 .举行市小学校本课程专题研讨活动；.开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；3 .开展农村幼儿园公办新教师实践活动考察；16 一4 .开展贯彻落实指南实验基地园专题研讨活动；5 .迎接省级第一批学前教育保教改革建设幼儿园中期 绩效评价和交流指导。七、八月份.小学、幼儿园招生工作；1 .义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；.开展小学、幼儿园教师基本功考核活动；2 .做好各学科教学质量分析工作；.组织参加小学、学前、特教专业研修培训活动。九月份.完成各种计划；1 .有关表册、数字统计报送工作；.小学、幼儿园教研工作会议；2 .市区小学“小片区管理”工作推进会；.召开小学、幼儿园教研工作会议；3 .开展小学、幼儿园教学常规视导工作；4 .各单位和市教育局分别举行2022年小学毕业班学业 检测质量分析交流研讨活动；.开展2022年小学综合实践活动研学优秀案例评选；5 .举行统编教材小学语文学科（三年级）教材培训；.推荐参加2022年小学数学课堂教学评优活动；6 .组织参加2022年小学英语教材（闽教版）研训活动-17 - 暨小学英语教研员会议；7 .组织参加小学科学三至六年级新教材培训；.开展农村公办幼儿园新教师实践活动考察工作；8 .开展幼儿园论文评选，并报送参评；.举办幼儿园“教研力”提升工程活动；9 .开展小学幼儿园期初工作调研。十月份.义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；1 .开展小学、幼儿园教学常规视导工作；2 .举行“建立学习小团队，引导互学共成长”各学科（语 文、数学、科学、英语）课堂教学专题研讨活动；.开展小学有效教学支持志愿者活动；3 .组织参加新课程暨相关主题教学研究活动；.组织参加“新世纪小学数学课程与教学”系列活动；4 .组织参加小学语文教学专题研讨活动；5 .组织参加小学英语教材与绘本整合教学的实践研 究课题阶段研讨会议；.组织参加小学科学市区校际教研活动；6 .推荐参加2022年小学综合实践活动研学优秀案例评 选；7 .组织参加小学数学"实施说理'课堂对教学教学 行为的转变”现场研讨活动（惠安）；-18 -8 .举行学前教育优质课评选活动；.开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；9 .开展幼儿园有效教学（教研）助力活动；10 .开展民办幼儿园“科学保教，防止小学化'”专 题研讨活动；11 .参加特殊教育学校教师教育教学技能岗位练兵竞赛 决赛。十一月份.义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；1 .小学教学随机质量监测；2 .开展全市小学幼儿园校（园）长专题交流和学校观摩 拉练活动；.开展小学、幼儿园教学常规视导工作；3 .开展小学综合实践活动专题研讨活动；4 .小学教学片区开展“建立学习小团队，引导互学共成 长”课堂教学专题研讨活动；.开展小学“团队？互动”教学试点校教学研讨活动；5 .举行小学数学教学论文评选活动；6 .组织参加2022年小学数学小学数学研训活动暨（北 师版）课堂教学评优活动；7 .组织参加“华东六省一市第二十一届小学数学课堂 教学观摩研讨会”；三、主要工作和任务（一）突出教育公平，着力推动均衡开展1 .扩大小学教育资源。顺应新型城镇化和户籍制度改革 新形势，科学规划学校扩容增量建设，加快中心城区教育资 源整合提升工作，优化城乡学校布局，改建、扩建、新建一 批有规模上档次的学校，第五小学2022年秋季交付办学。 落实义务教育学校管理标准，组织学校通过教育部网络 管理信息系统进行对标研判、依标整改，推进学校管理水平 的提升。规划2022年创立管理标准化的学校要按照“找差 距、抓整改、排时间、促落实”的工作思路，找准工作的重 点难点，研究应对策略，制定工作措施，倒排时序，集中力 量，强力攻坚，确保完成创立任务。2 .扩大学前教育资源。实施第三轮学前教育三年行动计 划，落实公办幼儿园建设为民办实事工程，推动柳城、梅山 等两个乡镇（街道）中心幼儿园建设；争取新建、改扩建3 所幼儿园，创立3所标准化幼儿园，3所各级示范幼儿园， 推进公办幼儿园建设工作，依法依规确认一批公办幼儿园， 不断扩大优质教育资源；推进政府购买学前教育服务，建立 健全普惠性幼儿园公示、认定和退出的动态管理机制，确认 一批普惠性民办幼儿园，扶持不同办园性质的幼儿园向普惠 性幼儿园转型，引导不同办园性质的幼儿园提供普惠性服 务。11 .组织参加第四届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动；12 .组织参加全国小语青年教师教学观摩研讨活动；.组织参加小学语文课题市级研讨活动；13 .推荐参加2022年小学英语学科教师技能比赛；14 .组织参加小学科学、综合实践活动名师送教送研下 校活动；15 .承办小学数学"实施说理'课堂对教学教学行为 的转变”现场研讨活动；.开展小学幼儿园教育教学开放活动；16 .标准化、示范性幼儿园评估验收工作；.组织参加泉州学前教育优质课评选活动；17 .开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；18 .开展名园长“吴春榕工作室”早期阅读专题研讨活 动；.承办幼儿园第二片区教研活动。十二月份.义务教育学校管理标准化学校评估认定工作；1 .开展小学、幼儿园教学常规视导工作；.小学各片区“小学单元自测题”命题研讨活动；2 .推荐参加小学数学教学论文评选活动；.组织参加小学英语学科教学带头人培养对象课堂展-20 - 示活动；3 .组织参加小学科学课题小学科学课程中STEM教育 资源的开发与应用实践研究中期研讨活动；.标准化、示范性幼儿园评估验收工作；4 .开展幼儿园领域教学研讨活动及片区教研活动；.举办幼儿园“教研力”提升工程活动；5 .开展幼儿园有效教学（教研）助力活动；.小学、幼儿园期末工作安排；6 .总结2022年初等与学前教育工作。一月份（2023年）小学、幼儿园期末工作；7 小学期末教学质量检测工作；幼儿园幼儿开展性测评工作；8 开展农村幼儿园公办新教师实践活动考察；开展贯彻落实指南实验基地园专题研讨活动；9 制定2023年初等与学前教育工作计划。-21 -3 .扩大特殊教育资源。制定并实施第二期特殊教育提升 计划，加强普通学校随班就读指导，认真做好残疾儿童少年 组织入学和送教上门服务，落实“一人一案”，提高特殊教 育普及水平。依托市特殊教育学校建立特殊教育资源配置与 指导中心，继续推进随班就读基地校资源教室建设，提高随 班就读融合教育能力和水平。支持市特殊教育学校扩大招 生，增加招生类别，并向学前教育和高中阶段教育“两头延 伸”。4 .扩大城乡一体化资源配置。加强中心小学建设，办好 农村小规模学校，推进中心小学和小规模学校一体化办学、 协同式开展、综合性考评工作，统一课程设置、教学安排、 教研活动和教师管理，发挥中心小学统筹、辐射和指导作用。 大力推进“联盟共建”工作和名校办分校等集团化办学模式, 深化实施义务教育学校“小片区”和“委托管理”等管理模 式，不断完善管理捆绑考核机制，进一步发挥优质资源的辐 射带动作用。建立示范幼儿园帮扶带动制度，深化幼儿园结 对帮扶工作，精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班）和 普惠性民办幼儿园，逐步实现师资力量、办园水平的均衡发 展。5 .扩大教育信息化深广度。充分利用互联网+时代为教 育信息化技术和教学应用提供的新平台，发挥“三通两平台” 设备功能作用，深入开展”一师一优课，一课一名师"活动，大力推进信息技术与课堂教学的深度融合，推动课堂教学模 式和学生学习方式的转变，带动全市教育高位均衡开展。6 .扩大特殊群体优质教育面。坚持“两个为主”，强化 流入地政府责任，落实以居住证为主要依据的随迁子女义务 教育就学政策，依法保障其在居住地就近、免试接受义务教 育。进一步完善农村留守儿童教育关爱体系，建立翔实完备、 动态管理的留守儿童信息台账，健全优先保障、精准帮扶等 制度，提高关爱留守儿童工作管理水平，促进农村留守儿童 健康成长。落实军人、公安英烈、高层次人才和台商子女等 入学升学有关照顾政策，提供优质教育资源（二）突出教育管理，着力推动规范开展7 .强化师资队伍管理。积极搭建开展平台，扎实开展校 长（园长）“带教师、带教研、带教学”专业练兵、专题交 流和学校观摩拉练等活动，继续推动校级领导听课评课工 作，有效落实校（园）长专业标准要求，提高校（园）长队 伍专业领导力，打造一支业务型、专家型名校（园）长队伍。 进一步推进教师教学基本功考核工作，扎实打牢教师教学基 本功，提高教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发 展。8 .强化小学常规管理。认真贯彻小学教学常规管理意 见和加强小学教学质量监控的意见，实行校长每天校 园巡查制度，强化教学工作的过程管理和指导，全面推动教 师教学“四清”管理工作，做到教学知识堂堂清、日日清、 周周清、月月清，落实教师的备课、上课、作业、辅导、考 试、评价和反思等主要环节的管理与指导。特别要抓住作业 布置与批改环节，鼓励和引导教师开发、研制校本作业，分 层布置作业，提升学生的作业质量。同时，要坚持辅差和培 优相结合，精准为学生开展全方位多侧面的辅导。要进一步 强化教学常规视导工作，将教学工作视导与送教下乡、教师 培训、现代学校制度、学校文化建设等紧密结合，发挥视导 工作的最大功能，不断提高教学常规精细化管理水平。9 .强化幼儿园（班）常规管理。全面落实幼儿园工作 规程，坚持以游戏为基本活动，持续开展“小学化”专项 治理和办园行为专项督导，加强精细化管理，推进幼儿园 （班）科学化、制度化、规范化管理水平。实行公办性质幼 儿园（含集体办、小学附设幼儿园（班）登记注册制度， 规范小学附设幼儿园（班）的建设与管理工作，加强幼儿园 一日常规活动、家园互动等环节的管理，确保幼儿园（班） 保教质量。加强幼儿园经费使用、后勤管理和收费行为的监 管，严禁克扣幼儿生活费，依规保证幼儿伙食质量。开展民 办幼儿园等级评估工作，实施民办幼儿园分级管理制度，切 实加强对民办幼儿园的指导和服务，努力提高民办幼儿园的 管理水平和保教质量。10 .强化办学行为管理。严格执行国家课程方案和课程 标准，采取走教支教、联校排课、专职专任、回避兼任本班 非语数学科等方法，开齐上足规定课程，不得随意提高教学 难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。严格执行省、 市关于校历和作息时间的相关规定，合理安排作息时间，确 保小学生每天在校学习时间不超过6小时，每天体育活动时 间不少于1小时（基层小学的课程表、教师任课表、作息时 间表务必经中心小学校长审核签名后方可实施），严禁利用 节假日和学生休息日时间进行集体补课和有偿家教；建立弹 性离校制度，探索课后服务工作，做好小学生课后服务试点 工作，提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时 间，解决好家长接送难问题（严禁将集体教学或集体补课作 为课后服务）。严控书面作业总量，科学合理布置作业，不 得布置超过课标要求的作业，不得布置重复性和惩罚性作 业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。严格规范 教学用书的征订和使用管理，做好教学用书发放、调剂和循 环使用工作，确保“课前到书、人手一册”；遵循“一科一 辅、学生自愿、无偿代购”的原那么，加强教辅材料征订和使 用管理监管工作，确保教辅资料征订工作规范有序，切实减 轻学生过重的课业负担。11 .强化招生规范管理。制定2022年小学和幼儿园招生 工作意见，严格按照招生服务区域和招生计划招生，大力推 行阳光招生，及时公开招生政策、招生计划和招生结果，规 范招生秩序，严禁招收不及龄学生，严禁开设重点班、实验 班，确保学生公平享受教育资源。建立完善消除大班额工作 台账，对大班额实行销号管理，落实消除大班额专项计划， 努力控制班生规模和办学规模，严格控制2000人以上大校 额和55人以上的大班额现象，新一年级班生规模原那么上控 制在45人以内。加强中心市区小学幼儿园招生管理，根据 中心城区生源数量、学生分布、学校办学规模等情况，统筹 谋划，调整优化中心城区小学、幼儿园招生服务区域，有力 有序做好中心市区小学、幼儿园招生入学工作。12 .强化学籍规范管理。要严格落实“学生、学校、学 籍三位一体”和“一人一籍、籍随人走”原那么，加强学籍信 息管理系统的日常应用管理，及时完成新生学籍信息录入、 学生的信息修改、转学、休学等各类学籍异开工作。严格把 好转学关，二至六年级转入学校必须依据相关文件规定和学 校学位空余情况进行审核把关，杜绝违规、超额转学现象， 确保全国学籍信息管理系统信息的真实性和学额控制的有 效性。要加强学籍异动办理宣传工作，坚决执行一次性告知, 及时在网上进行学籍异动，让群众少走弯路，不断提高服务 质量。幼儿园要做好国家学前教育管理信息系统的建设与管 理工作，做好幼儿园各类数据的管理与录入指导、检查验收 工作，提高数据的真实性、准确性。（三）突出教育质量，着力推动优质开展13 .着力培育教学改革工程。加强教改示范校和保教改 革建设幼儿园过程性催促指导，不断修订完善充实改革方 案，健全培育管理机制、加强奖补资金监管，扎实开展义务 教育教改示范校和保教改革建设幼儿园培育与管理工作，充 分发挥教改示范校和保教改革幼儿园的示范和引领作用，全 面提升教学质量和保教质量。14 .着力加强校本研究。坚持问题导向，以提高教育质 量为核心，按照“围绕质量抓教研，抓好教研促质量”的要 求，加强教研组、备课组建设，强化教研常规管理，提高教 研教改的有效性和针对性。针对当前教学中存在的教学重难 点未解决、教学手段单一枯燥、作业设计低效、教学目标难 达成等低效课堂的典型问题，探索课堂教学有效性对策，构 建高效课堂教学模式，提升课堂教学效率。聚焦学生核心素 养的培养，开展“建立学习小团队，引导互学共成长”各个 学科课堂教学专题研讨、人人上“达标课”等活动，做实小 学幼儿园教学开放活动，推动“团队？互动”教学研究，鼓 励教师通过“微反思”“微阅读”“微动笔”，推进微课程、 微课题研究，不断实现专业能力“微超越”，有效促进课堂 教学转型，构建师生共同开展的课堂教学生态。采取“订单 式”和“菜单式”双选联动方式，针对个性化的需求，实施 教研力提升工程，通过“同上一节课”、“有效教学支持志 愿者活动”、“送教助学”、“优秀教师课堂教学展示活动” 等活动，增强教研的针对性和实效性。要加强校本课程和校 本作业的开发工作，加强薄弱学科教育科研工作，全面推进 教学研究向纵深开展。加强对片区单元自测练习题与期末检 测试卷命题工作的指导与研究，全面检测学生学习状况，科 学评价学生学业水平。健全“市一片一校”三级教研网络， 发挥片区龙头校（园）的示范引领作用，扎实开展片区合作 教研工作，提高片区小学（幼儿园）教研活动质量（各中心 小学每学期应组织辖区内的小学、幼儿园小片区合作教研活 动三次以上，其活动安排经校长签名后于开学后第三周前送 初幼教科）。15 .着力加强质量监控。贯彻落实小学教学质量监控 工作意见、小学教学质量监测考评方法（试行），坚 持以质量为核心，用数据考量质量成效，突出教育质量在学 校绩效考核、教师职称、评优评先等方面的权重，强化监控 结果运用，增强教师重管理提质量的意识。市教育局将持续 开展质量监控工作，采用集中监测和随机监测相结合，强化 质量监控对全市小学教学质量的检测、诊断和导向功能，不 断提高教学质量的评价水平；中心小学要对辖区内的小学进 行1次以上质量监测，监测成绩及监测结果运用情况应于每 学期放假前报送市教育局初幼教科：cjkhxy126. com。16 .着力加强阅读工作。落实教育局关于加强小学生 阅读的工作意见（试行）文件精神，实施师生阅读素养提