如何构建小学语文教学的创新理念.docx
如何构建小学语文教学的创新理念1、蔺谈甘肃省西和县何坝镇铁古小学，2、赵丰西和县何坝镇李宋小 学摘要：本文对旧有小学语文教育理念进行了反思，指出了制约小学语 文创新教育发展的几个因素，并在此基础上提出了构建新的小学教育 理念的几点设想。关键词：小学语文；反思；重建；教育理念培养创新性人才和创新精神是当前我国社会主义教育事业改革与发 展所面临的主要任务。语文课程标准指出，语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力培养的主要途径也应是 语文实践。而作为一名教育工，我们就肩负着创新精神培养新型人才 的特殊使命。一、制约小学语文创新教育发展的几个因素小学语文教育从当代开始，经过几十年的发展，形成了一套比较稳定 的传统教学模式，这种模式从本质上把教学看成是一种传授知识的过 程，传授知识便成为教学的主要目的，并以灌输式、机械化思维方式 对待教学中的一切。这种教学方式，长期制约着我国小学语文教育发 展的水平，严重影响了学生的实践能力，使教学目的和社会实践严重 脱离，把学生的自我创新意识抹杀的一干二净。这种教育理念随着时 代的发展，社会的变迁和人类自身的要求提高，必然会引发出小学语 文教学的种种弊端。1、”教本位'思想严重。教师成为教学工作中的主体，学生则成为被 动接收的客体，教师与学生成为主体与客体、能动与被动的关系。教 师成为无所不能的、无所不知的圣人，决定着教学中的一切，学生在 这种情况下，就像从机器中制造出来的产品，没有自己的个性和思想, 他们的一切早已设计好了。教师成为高高在上的君主，他有权力指挥 学生的发展方向，他主宰着他的臣民一一学生。2、传统的小学语文教育评价标准是影响创新教育发展的重要因素。新课程实施以来，教学内容改变了很多，但考试的模式和升学的模式 改变少之又少，评价一个学校的好坏看的还是升学率。在学校里，还 是教师苦教，学生苦学。现在的学生家长都是跟着名校走，如果学校 升学率低，学校声望大跌，好学生择别校，创收大减，这学校的日子 就不好过，所以势必会换新鞋，走老路。如果不改变小学语文教育的 评价标准，小学语文教育创新就是纸上谈兵。3、现代小学语文教育技术的缺乏。小学语文教学教育信息化必须以 一定的现代的信息技术为基础，而语文作为一种传统的科目，运用现 在技术的手段有限，实际操作起来困难重重，那么，要想从根本上解 决这个问题，就要解决硬件和软件上的不足。这中间，教师作为信息 社会的创新型人才，应具有现代教育观，转变传统观念，紧随时代步 伐。我们通过上面的分析，可以看到小学语文教育还有很多不足和需要改 进的地方，随着时代的进步，创新成为小学语文教育发展的必然。二、小学语文创新教育发展的途径小学语文作为一门基础学科，拥有自身特点的创新条件，这样的话, 教师作为教学工作中的重要角色，应该转变教学理念，深化教学方法, 结合语文中的听、说、读、写的训练，帮助学生主动发展，为培养创 新人才做出自己的贡献。应该构建开放的教学模式，拓宽学习内容、 形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提 高能力。1、建立学生多样化的学习形式。针对传统”师本位'弊端，这种以学 生为主体的教育方式必然会走上历史舞台。在舞台的中央；尽情释放 的舞者由原来的教师变为学生，学生成为舞台的主角，教师成为辅佐 学生表演的”配角在这种学习中，主要是以学生的主动学习为主， 教师在这里起引导作用。教师要把学生的学习变成主体性、能动性、 独立性不断生成的过程。这样，把过去的教学过程以教师为主变为现 在以学生为主；它的根本要求是使每个学生都得到很好的学习和发展。2、对教学工作做发展性评价，突出教学发展的功能，改变评价过于 追求升学率与选拔功能。符合评价的目的在于促进学生发展和教师的 提高，要改进学校的硬件设施，树立”多出一批好学生'的素质教育观 念。决不可因循守旧，消极对待，缺乏对新课程改革的理解，是新课 改推行中不平衡的原因之一。改变传统的落后管理模式和不合理的规 章制度，尽快建立包括以学校为本的教学研究制度、民主科学的教学 管理机制，促进教师专业成长的考评制度，推进课改机制的建立。3、在小学语文教学中，要注重制造或建立与教学内容相适应的场景 或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内 容，促使他们德、智、体、美全面发展。要想创造良好的教学情境， 引起学生的好奇，激发学生想象力和创新兴趣这就是教师的主要任务, 教师要根据实际情况来把握。这也是培养学生创新能力的起点，是学 习成功的秘诀。在教学中，教师要注意挖掘教学内容本身的内在乐趣， 依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材中的诱导因素，激发学生 用自己的思维能力来体验探究的全过程，体验教学美。总之，在知识急剧增长的今天，培养学生的创新能力是教师刻不容缓 的任务，进行创造思维的培养和训练是选拔人才的有关措施，是挖掘 教育潜力的一项系统的战略工程，这就要求语文教师要转变观念，实 施创新教育，培养创新能力。只有这样，才能培养出大批高素质的有竞争的跨世纪的优秀人才。
